Лучше хлеб с солью в покое и без печали, чем множество блюд многоценных в печали и горе» иоанн златоуст

« ЛУЧШЕ ХЛЕБ С СОЛЬЮ В ПОКОЕ И БЕЗ ПЕЧАЛИ, ЧЕМ МНОЖЕСТВО БЛЮД МНОГОЦЕННЫХ В ПЕЧАЛИ И ГОРЕ» ИОАНН ЗЛАТОУСТ

Сценарий

воспитательного

мероприятия

Гапиченко Т.А.

Цель: формировать патриотизм у учащихся; показать истинную цену хлебу, воспитывать бережное отношение к нему, прививать уважение к нелегкому, но почетному труду хлебороба.

Задачи:

воспитывать у детей уважительное отношение и гордость к истории Отечества, ветеранам войны и труженикам тыла военных лет.

развивать исследовательские, творческие и организаторские способности школьников;

Ход занятия

І.Орг. начало.

ІІ. Постановка цели и задач мероприятия.

-Прочитайте тему сегодняшнего мероприятия. Как вы понимаете эти слова?

ІІІ. Основная часть.

Учитель:

22 июня 1941 года мирная жизнь нашего народа была нарушена вероломным нападением фашистской Германии. И чтобы не оказаться в фашистском рабстве, ради спасения Родины миллионы людей вступили в смертельную схватку с коварным, жестоким врагом.

1 ученик

Летней ночью, на рассвете.

Гитлер дал войскам приказ

И послал солдат немецких

Против всех людей советских –

Это значит – против нас.

2 ученик

Он хотел людей свободных

Превратить в рабов голодных,

Навсегда лишить всего.

А упорных и восставших,

На колени не упавших,

Истребить до одного.

1 ВЕДУЩИЙ:

Начались ужасные годы войны: мужчины и мальчики уходили воевать, детям нечего было есть, у них не было игрушек, выходить на улицу было опасно.

2 ВЕДУЩИЙ:

Война вошла в жизнь нашего народа ненавистным воем вражеских бомб, разрушенными селами и городами.

3 ВЕДУЩИЙ:

Долгие 4 года до 9 мая 1945 года наши прадеды боролись за освобождение родины от фашизма. Они делали это ради будущих поколений, ради нас.

3 ученик

Войны я не видел, но знаю,

Как трудно народу пришлось,

И голод, и холод, и ужас –

Всё им испытать довелось!

1 Ведущий:

Особое слово хочется сказать о хлебе. Хлебушек - так ласково его называл во все времена русский народ. Хлеб войны, хлеб победы.

2 ведущий:

Тяжёл был хлеб войны. Документальные киноленты донесли и до тех, кто рождён после славного 1945г, как проходили трудные хлебные бдения.

3 ведущий:

Очередь, которой не видно конца, серые измождённые лица людей, не знавших отдыха. А кусок чёрного хлеба – вожделенная цель стояния. В блокадном Ленинграде от голода погибло почти в 40 раз больше людей, чем от авиабомб и снарядов

1 ведущий:

Хлеб военной поры наполовину состоял из ржаной муки, а половину из клейстера, отрубей, шелухи. Этот маленький кусочек 125 граммов спас жизни многих жителей блокадного Ленинграда. Поэтесса-блокадница Ольга Бернтгольц писала:

4 ученик:

Очередь длинна.

Стою с другими.

Только до весов добраться мне б.

На тарелке легонькие гири,

На другой такой тяжелый хлеб.

Хлеб… Он умещался на ладошке.

И покуда ты идешь домой,

С этой пайки

Оберешь все крошки

Да чуть-чуть отломишь

От самой. Нас, ребят,

Бомбежки не будили.

Но мы знали все

– Идет война!

«Наша дело правое»,

- Твердили

Словно песню,

Как и вся страна

2 ведущий:

Мы решили узнать, каким был хлеб войны, из чего его пекли, какое значение он имел во время войны.

Учитель:

Ребята, эту выпечку трудно было назвать хлебом, ведь в нем было всего лишь 5 граммов ржаной муки, остальное - опилки, крапива, лебеда, картофельные и свекольные очистки, хвоя. При выпечке хлеба во время Великой Отечественной войны соль не добавляли, её просто не было.

ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ ФИЛЬМ О ЛЕНИНГРАДЕ

-ЧТО ВАС ПОРАЗИЛО В ВОСПОМИНАНИЯХ?

А теперь, ребята, давайте выберем те продукты, которые входили в состав хлеба военных лет (дети должны выбрать муку ржаную, крапиву, опилки, лебеду, картофельные и свекольные очистки, хвою).

РАБОТА В ГРУПП

1 ведущий:

А теперь давайте попробуем тот военный хлеб! ( отзывы детей)

3 ведущий:

Давно закончилась Великая Отечественная война, но Люди, пережившие войну, берегут каждую крошку и никогда не выбросят даже маленький кусочек хлеба в мусорное ведро.

Учитель:

В нашей школьной столовой всегда в достатке булочки, хлеб, пирожки. К сожалению, иногда можно увидеть остатки хлеба, лежащие и на столах, и на подоконниках, и прямо под ногами! А это всё потому, что мы не всегда осознаем истинную цену хлеба, не понимаем, какой ценой доставался хлеб на фронте и в глубоком тылу.

Мультфильм « Девочка наступившая на хлеб»

-оцените поступок девочки?

Сочинение Марины Красильниковой

Я была ученицей примерной 
Вместе с сотней других детей 
О войне, как и вы, наверное 
Знала только из новостей. 

Я не знаю какими законами 
По каким таким чёрным правилам 
Нас, когда-то родные народы 
Ненавидеть друг друга заставили 

Вновь попросят писать сочинение 
«Как провел я ушедшее лето» 
Я в слезах, с комом в горле, волнением 
В своих мыслях ищу просвета 

Спи страна! Без попыток проснуться 
Угодила ты в злые сети 
Никогда к тебе не вернутся 
Поседевшие в детстве дети 

Ну, а я, обычная школьница 
Сочинением увлечена 
Здесь пишу, что бы вам запомниться: 
«Мое лето украла война

2 ведущий:

Да, никто не мог подумать ,что на нашу землю вновь обрушится война, что опять придется людям терпеть лишения. Что вновь будут очереди за водой и хлебом. Несмотря на ежедневные обстрелы « ЛУГАНСКМЛЫН» ни на минуту не останавливал своей работы. Каждый день на прилавках появлялся хлеб. Самый вкусный, самый замечательный.

Просмотр фильма « Работа « Луганскмлына» в период военных действий».

1 ведущий:

И Луганск выстоял блокаду, никто не смог победить нас. Давайте попробуем хлеб , который нам испекли работники хлебокомбината.(отзывы детей, сравнение вкусовых качеств военного хлеба и современного)

3 Ведущий:

Ребята, посмотрите на доску - здесь пословицы о хлебе, но только они рассыпались.

Давайте все вместе составим пословицы из этих слов. ( работа в группах)

Итог

-Как вы думаете, ребята, разговор, который состоялся сегодня, важен для нас?

-Почему?

- Я думаю, что этот разговор мы обязательно продолжим.

1-ый ученик: - Пусть дети повсюду встречают рассвет

Улыбкой ясной, спокойной

Давайте же скажем все вместе – нет!

Нет - грабительским войнам.

2-ой ученик - Я нарисую яркое солнце!

3-ий ученик - Я нарисую синее небо!

4-ый ученик - Я нарисую свет в оконце!

5-ый ученик - Я нарисую колосья хлеба!

6-ый ученик - Мы нарисуем весенние листья,

Школу, ручей, друзей беспокойных

И зачеркнем нашей общей кистью

Выстрелы, взрывы, огонь и войны.

Учитель:

Я очень надеюсь, ребята, что все, что вы узнали о хлебе, о его значении в нашей жизни, о его ценности в годы Великой Отечественной войны, заставит вас по-новому относиться к хлебу.

Исполнение песни « БЕРЕГИТЕ ПОЛЕ»

Список литературы:

Боброва Л. «Далекому мужеству верность храня…» / Л.Боброва // Воспитательная работа в школе. – 2009. - № 3.

Гасанова О.Б. Никто не забыт, ничто не забыто : сценарий темат. праздника, посвященного Дню Победы / О.Б. Гасанова, Е.М. Тупицына // Музыкальная палитра. –2014 - № 3. – С. 17-19.

Демидова А. И. Патриотизм советского народа - важнейший фактор Великой Победы // Вестник Московского университета. - 2010. - N 3. - С. 233-241

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328289--luchshe-hleb-s-solju-v-pokoe-i-bez-pechali-c