- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Модуль «В здоровом теле здоровый дух»
Модуль «В здоровом теле здоровый дух»
Цель: формирование у детей и их родителей ответственного отношения к зож; сохранение и укрепление здоровья детей, пропаганда физкультуры, спорта и туризма в семье.
Задачи:
1.формировать у детей мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;
обеспечить физическое и психическое саморазвитие;
2.научить использовать полученные знания в повседневной жизни;
3.добиться потребности выполнения элементарных правил здоровьесбережения.
Количество занятий-33. Из них аудиторных (а)- 28 внеаудиторных (в)-5
Планируемые результаты:
В школе создана предметно – развивающая среда, способствующая повышению уровня физического, психического и социального здоровья обучающихся и воспитанников; соблюдается оптимальный режим учебного труда и активного отдыха детей, дети, родители и педагоги осознанно относятся к своему здоровью как основному фактору успеха на последующих этапах жизни в современном гражданском обществе.
Формируемые компетенции:
- ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;
- элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;
- первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;
- первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
- знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
№ | тема | дата | форма воспитательной деятельности | элементарный минимум содержания образования | измерительные образцы заданий, виды контроля | литература |
1 | Дорожная азбука | сентябрь | Брейнринг | Общешкольное | ||
2 | Подвижные игры | Игровая программа В | Знакомство с доктором Свежий Воздух. Игры на свежем воздухе. «Хитрая лиса», «Море волнуется» | |||
3 | «Советы доктора Воды». | Час общения | Вступительное слово.Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. Заучивание Беседа по стих«Мойдодыр». Оздоровительная минутка. Советы доктора Воды. Игра «Доскажи словечко». | Стр. 9-10. ист.№1. | ||
4 | «Друзья Вода и Мыло» | практикум | Повторение правил доктора Воды. Сказка о микробах. Заучивание слов. Оздоровительная минутка. Игра «Наоборот». Творческая работа. | Памятка «Я умею мыть руки» | Стр. 10-12. ист.№1. | |
5 | «Глаза – главные помощники человека» | октябрь | беседа | Беседа об органах зрения. Заучивание слов. Опыт со светом. Гимнастика для глаз. Игра «Полезно – вредно». Правила бережного отношения к зрению | Стр. 12–14. ист.№1. |
6 | «Чтобы уши слышали» | Анализ ситуаций | Разыгрывание ситуации. Проведение опытов. Оздоровительная минутка. Правила сохранения слуха. | Знание правил ухода за ушами | Стр. 14 - 16. ист.№1. | |
7 | «Почему болят зубы» | Круглый стол | Игра «Угадай-ка!» Рассказ учителя. Знакомство с доктором Здоровые Зубы. Упражнение «Держи осанку». Творческое рисование. | рисунки | стр. 16. ист.№1. | |
8 | «Чтобы зубы были здоровыми» | Беседа. | Знакомство с доктором Здоровая Пища. Упражнение «Спрятанный сахар». Оздоровительная минутка. Зачем человеку зубная щётка? Пр. работа. Разучивание пословиц. Тест. | Тест «Чтобы зубы были здоровы» | стр. 18. ист.№ 1. | |
9 | Подвижные игры | Игровая программа В | План игр «Хитрая лиса», «Море волнуется» Разучивание «Мы весёлые ребята», «Третий лишний» | (папка) | ||
10 | «Секреты здоровья» | ноябрь | ктд | Общешкольное | ||
11 | «Рабочие инструменты человека» | Круглый стол | Разгадывание загадок. Работа с пословицами и поговорками. Оздоровительная минутка. Игра-соревнование «Кто больше?» Памятка «Это полезно знать». Практическая работа. | Памятка «Это полезно знать». | стр. 19. ист.№1. | |
12 | «Зачем человеку кожа». | Час общения | Игра «Угадайка» Встреча с доктором Здоровая Кожа. Проведение опытов. Рассказ учителя. Оздоровительная минутка «Солнышко». Правила ухода за кожей. | ист.№1. стр.21–23. | ||
13 | «Питание – необходимое условие жизни человека» | декабрь | тренинг | Повторение правил здоровья. Заучивание слов. Встреча с доктором Здоровая Пища. Упражнение для осанки «Гора». Работа по таблице «Органы пищеварения». Игра «Продолжи сказку». | стр24. ист№1. | |
14 | «Здоровая пища для всей семьи» | практикум | Советы доктора Здоровая Пища. Анализ ситуации. Игра «Угадайка». Проведение опыта. Оздоровительная минутка. Игра «Что разрушает здоровье, что укрепляет?». Золотые правила питания. | Тест «Здоровое питание» | стр.25-27. ист.№1 | |
15 | «Сон - лучшее лекарство» | Час общения | Игры «Можно - нельзя», «Юный кулинар». Повторение правил здоровья Анализ ситуации. Оздоровительная минутка «Хождение по камушкам», Игра по гигиене сна «Плохо – хорошо | стр.29. ист.№1. | ||
16 | «Мое настроение» | тренинг | Встреча с доктором Любовь. Оздоровительная минутка. Упражнение «Азбука волшебных слов. Тест. | Тест «Моё настроение» | стр.31. ист.№1. | |
17 | Малые олимпийские игры | январь | В | Общешкольное | ||
18 | «Я пришел из школы» | Анализ ситуации. | Беседа. Анализ и разыгрывание ситуации. Упражнение «Любишь – не любишь», Рассказ учителя. Оздоровительная минутка. Работа с пословицами. Игра «Закончи рассказ». | ист.№1. стр.33. | ||
19 | «Я – ученик» | практикум | Оздоровительная минутка «Упражнения животных». Игра «Знаешь ли ты правила?» Творческая работа «Придумай правила». Анализ ситуаций. Чтение и работа по содержанию рассказов М.Кунина «Федя на перемене», «В гардеробе», «В столовой». | Викторина «Правила поведения в школе» | стр.35-38. ист.№1. |
20 | Подвижные игры | февраль | Игровая программа В. | Зимние эстафеты | ||
21 | «Если хочешь быть здоров» | практикум | Сказка о микробах. Правила закаливания. Оздоровительная минутка. Практическая работа. Творческая работа. Это интересно! Тест «Здоровый человек – это…» | Тест «Здоровый человек – это…» | стр.44. ист.№1. | |
22 | «Поговорим о гриппе» | Час общения | Игра «хорошо – плохо» беседа, правила поведения | Памятка «Это нужно знать». | (папка) | |
23 | «Точечный массаж при простуде» (папка). | март | практикум | Беседа, Рассматривание иллюстр, обучение технике | Интернет ресурсы | |
24 | «Вредные привычки» | Анализ ситуации | Беседа «Это красивый человек». Игра «Да - нет». Оздоровительная минутка «Деревце». Анализ ситуации. Слово учителя. Заучивание слов. Это нужно запомнить! Практическая работа в парах. | Памятка «Курить -здоровью вредить». | стр.38-40. ист.№1. | |
25 | «Табак и верзилу сведёт в могилу» | Общешкольное | ||||
26 | «Точечный массаж при усталости» (папка). | апрель | практикум | Беседа, Рассматривание иллюстр, обучение технике | Интернет ресурсы | |
27 | «Мама папа и я спортивная семья» | Семейный праздник | Общешкольное | |||
28 | «Пути заражения кишечными болезнями» | Круглый стол | Обмен мнениями, рассматривание иллюстр, памятка | Составление Памятка «Это полезно знать». «будь здоров» | (папка). | |
29 | «Скажи сигарете – нет» | практикум | Беседа «Это красивый человек». Игра «Да - нет». Оздоровительная минутка «Деревце». Анализ ситуации. Слово учителя. Заучивание слов. Это нужно запомнить! Практическая работа в парах. | (папка), ист.№2. | ||
30 | Правила безопасности на воде. | май | Час общения | Рассказ учителя. стремление к здоровому образу жизни . Работа по таблицам «Учись плавать». Имитация движений пловца. | Памятка « правила поведения на воде». | (папка) |
31 | Подвижные игры. | Игровая программа В. | Чередование подвижных и спок. игр, знание правил. | №5 | ||
32 | «Особенности летнего отдыха» | инструктаж | Обмен мнениями, рассматривание иллюстр., инструктаж | (папка), ист.2. | ||
33 | «Если я хочу быть здоровым» | викторина | Встреча с докторами здоровья.Игра-рассуждение «Здоровый человек-это…», Игра«Хорошо-плохо». Повторение правил здоровья. Памятка здоровячков. Анализ ситуаций. | Памятка здоровячков. | ист.1,2,3. |
Литература:
1.«Новые 135 уроков здоровья» Обухова, Лемяскина, Жиренко. М.,Вако 2008
2.«Энциклопедия юного джентльмена» Екатеринбург 2000г.
3.«Энциклопедия для маленьких джентльменов» С-Петербург 1999г.
4.Тематическая папка. Интернет ресурсы.
5. Сборник «Подвижные игры»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/32829-modul-v-zdorovom-tele-zdorovyj-duh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.