Конспект урока литературного чтения во 2 классе на тему «Врозь -плохо, вместе -хорошо» (Мордовская народная сказка)

Урок литературного чтения. 2бкласс

Тема урока: Врозь – плохо, вместе – хорошо.(Мордовская народная сказка).

Цель урока: создать условия для формирования умений, обеспечивающих способность быть читателем. Задачи урока: формировать умение работать с текстом: определять отношение персонажей друг к другу и собственное отношение к ним; с помощью словаря объяснять значение слов, встречающихся в тексте. Развивать речь, умение работать в парах.

Оборудование: учебник «Литературное чтение 2 класс» Э.Кац, карточки –схемы для индивидуальной работы, 2 презентации к уроку ( «Мордовия», для работы с текстом), словарь Ожегова.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Ход урока: I.Организация урока. II. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи. -Какой раздел литературного чтения мы читаем? (cказки) -Дайте определение сказки. Что такое сказка?
- Какие бывают сказки?
- Что значит народные сказки?
- Правильно, чему учимся у сказок?
( Уму разуму, трудолюбию, старанию, дружбе. добру, справедливости.)

-Раз говорим о сказках, то какая тема урока? Определите. - Постановка учебной задачи на уроке.
III. Проверка домашнего задания.

1 уч: Индивидуальная работа ( Схема краткого пересказа этой сказки)

Все: - 1)- Какую сказку прочитали? («Три дочери» Татарская нар сказка)

2) - Назовите героев сказки. (Мать, старшая дочь, средняя дочь, младшая дочь, белочка)

3) - Кто главный положительный герой? Расскажи о ней.
( Выборочное чтение подтверждения.) - Какая она была?

4)- Расскажите про старшую, среднюю дочь. Какие они были?
( выборочное чтение подтверждения)

- О чём они мечтали?

- Как сложилась их жизнь?

5) - Над чем заставила задуматься сказка? ( маму надо любить, жалеть, ценить и уважать)

- Какая основная мысль сказки? ( За добро добром платят. Уважение к матери, забота о ней. Мама – самый важный человек в нашей жизни.

И в своей семье надо по- доброму относится к маме, помогать ей.

6) Проверка индивидуальной работы. Оцените работу товарища.

IV. Физкультминутка

VI. Работа с новым произведением

Откройте учебник на с 67. Прочитайте заглавие сказки, с которой познакомимся на уроке. По этой сказке будем работать 2 урока.

1)-Прежде, чем читать сказку, поговорим о Мордовии. ( презентация )

( внимание: орфограммы в словах)

2)- Словарная работа. ( работа со словарём) + словарь Ожегова

Плотник

Кузнец, наковальня

Запруда

Борона

3)-Чтение сказки «цепочкой»

4)Работа по содержанию. Первичное закрепление.

- Понравилась ли сказка? Что особенно понравилось?

- Как понимаете 2 последние предложения? Хорошо жить вместе – это как?

- Как вы думаете, братья хорошими были мастерами, умелыми?

Обоснуйте свой ответ.
- Что умел делать каждый брат: кузнец, плотник, пахарь?
( с 70)

VII. Работа в парах ( вопросы написаны на доске)

- Почему же они так плохо жили?
- Что помогло им помириться?

Проверка работы в парах.

- Почему же они так плохо жили?
- Что произошло в жизни каждого брата, после того как они поссорились?

( выборочное чтение)

- Что помогло им помириться?

6) - Как же нужно было жить братьям?
- Какая основная мысль этой сказки?

7. Какая   из этих пословиц  более подходит к этой сказке:

- «Чтение – лучшее учение»
-  «Доброе братство – лучшее богатство»
- «Друг и брат – великое дело: не скоро  добудешь».

VIII. Задание на дом: читать сказку, разделить на части, озаглавить их.

IX. Рефлексия. Оценки за урок.

- Как называется сказка, с которой мы сегодня работали на уроке

- Оцените свою работу на уроке. Легко ли вам было? Какие сложности были при выполнении задания?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328508-konspekt-uroka-literaturnogo-chtenija-vo-2-kl