Разработка урока по литературе по теме: «В гостях у сказки»

Разработка открытого урока по литературе в 6 классе

«В гостях у Сказки»

Урок разработан

учителем русского языка и литературы

МБОУ СОШ №6 г. Озёры

Борзовой Н.С.

Тема: Путешествие по сказкам Паустовского,Платонова,Маршака,Андерсена.

Цели урока:

Систематизировать и обобщить знания по теме.

Развивать способность внимательно читать текст произведения; пополнять активный словарный запас; тренировать память.

Воспитывать доброе отношение к людям, умение ценить дружбу.

Обучение работать в паре и в группах (заполнение таблиц, разгадывание головоломок).

Мотивация учебной деятельности. Организационный момент

Здравствуйте, ребята ! Здравствуйте, дорогие гости !

Сегодня мы с вами окунемся в волшебный, загадочный мир, мир, никому до сих пор не подвластный, – мир сказок.

Но прежде давайте вспомним, что такое сказка. (Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях). Сказки бывают народные и авторские. Сегодня мы будем работать с авторской сказкой.

Я думаю, что среди сидящих здесь не найдется человека, который бы ни любил сказки.

За что мы любим ее?

Сказка всегда рядом с человеком. Она учит нас чувствовать красоту, осуждать зло и восхищаться добротой.

Сказка – светлячок и для малого, кто слушает, и для старого, кто рассказывает. ( В этот момент зажигается свечка)

(Звучит музыка «Танец Феи Драже» П.И. Чайковского)

Ведущий (старшеклассник):

Сейчас начнётся здесь парад,

К нам нынче выйдут целым строем

Те, с кем всегда ты встрече рад,-

Твои любимые герои.

Вот шелестят уже страницы

И кто-то к нам уже стучится.

(Стук в дверь, появляются литературные герои.)

Филька.- Здравствуйте, ребята! Шел я к мельнику Панкрату за советом да заблудился, Но мне к нему очень нужно попасть, иначе беда случится: погибнут все из-за меня. Может быть, вы знаете, что мне сделать нужно? (Ребята советуют Фильке, что следует сделать.)

Падчерица.- Веет холод в лицо

От угрюмых небес

И, кто знает о чем ,

Плакал сумрачный лес.

У вас тепло, весело, а меня мачеха послала в лес за подснежниками Я увидела свет и услышала голоса и решила зайти к вам, мои друзья.

Учитель.- Как же это так? Ребята, вы узнали эту девочку?

Падчерица.- Я сейчас вам расскажу, что со мной приключилось…

-Сценка из сказки Маршака « 12 месяцев». (исполняют старшеклассники)

-Учитель . Мы продолжаем путешествие по стране сказок. Наши гости хотят с вами провести физкультминутку.

Физкультминутка.

2А сейчас у нас литературная викторина. За каждый правильный ответ вы получите волшебный значок. В конце соревнований мы объявим победителей.

1 Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял,

А я башмачок потеряла тогда же!

Кто я такая? Кто тут подскажет?

2 Он и весел, и не злобен,

Этот милый чудачок.

С ним хозяин , мальчик Робин, и приятель –Пятачок.

Для него прогулка – праздник и на мёд особый нюх.

Это плюшевый проказник, медвежонок …?

3 Он дружок зверям и детям,

Он – живое существо,

Но таких на целом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не тигрёнок, не лисица,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

А зовется …?

4 Как зовут сказочного героя, который говорил о себе так:

«Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело , но однажды мне в глаз попал осколок зеркала эльфов, и я стал все видеть злым и безобразным.»

Учитель – Этот герой тоже у нас в гостях. Он поможет нам вспомнить сказки Г.Х. Андерсена.

3.Кай (подготовленный ученик )

-Давайте вспомним самые известные вам сказки Андерсена. Презентация с картинками (Дети перечисляют известные им сказки Андерсена)

Всего Андерсен написал 170 сказок. Сегодня одна из его сказок приглашает нас в гости.

- У меня на столе цветы.

-А что это за цветы? Как они связаны со сказкой «Снежная королева»?

-В конце урока мы сделаем вывод: символом чего были эти цветы?

4. Анализ сказки «Снежная королева»

- О чем эта сказка, каков ее сюжет? (Ответы учеников)

Сказка «Снежная королева» многогранна. Она о добре и зле, о крепкой дружбе, о хитрости, о взаимопомощи и, конечно же, о самоотверженной любви. Сюжет строится на похищении Кая Снежной королевой. В первой истории автор рассказывает злом Тролле , который сделал волшебное зеркало, но к несчастью оно разбилось. В Дании есть такое поверье: разобьешь зеркало – семь лет будут преследовать несчастья. А в сказке «Снежная королева» - семь историй, рассказывающих о долгом пути девочки.

Пройдём этот путь вместе с Гердой и посмотрим, на что способна настоящая дружба!

Задание 1.

-Героев в сказке много. Кто, по вашему мнению, является главными героями сказки? (Кай, Герда, Снежная королева) Заполняем таблицу.

К имени героя подберите соответствующие цитаты.

Учитель:

-Вернемся к описанию Снежной королевы. На что в первую очередь мы обращаем внимание?(Ледяная, глаза)(Картинка)

- Зачитаем фрагмент, в котором дано описание Снежной королевы. (История вторая)

«Глаза её сияли как звезды, но в них не было ни тепла, ни мира».

- С чем у вас ассоциируется Снежная королева? (холод, темнота, буря, пустота)

- В истории седьмой говорится: «Холодно было здесь, пусто, мертво и величественно».

- Представьте кусок льда. Что вы можете сказать о нем?

Он блестит, переливается на солнце…Красота? Бесспорно, красиво! Но если мы прикоснемся? Что вы чувствуете? Приятно? Почему не приносит радости?

Вывод: Нет тепла – нет жизни!

- В руки к Снежной королеве попал бедный Кай. Не выбраться ему от неё никогда, если бы не Герда!

Проблемный вопрос (работа в группах)

Почему маленькая, хрупкая девочка победила злую волшебницу? (Ответы детей)

- Герда живёт чувством! Она отправляется на поиски Кая с чистым сердцем, она не помнит зла, которое причинил Кай Ей и бабушке.

Задание 2.

Кай:

- На пути у Герды встречаются как препятствия, так и помощники. Вспомните, пожалуйста, кто из персонажей помогал девочке, а кто враждовал с ней? (ПРЕЗЕНТАЦИЯ- сделать заготовку)

Старушка, которая умела колдовать,

Ворон и Ворона,

Принц и принцесса,

Маленькая разбойница,

Лапландка и Финка,

Путь к чертогам Снежной королевы,

В чертогах Снежной королевы.)

-Произошло то, о чем она так долго мечтала, пройдя тяжелый , полный испытаний путь (Картинка)чтение отрывка из сказки.

- А теперь вспомните, какое слово не мог сложить Кай в чертогах Снежной королевы?ВЕЧНОСТЬ

А МЫ С ВАМИ СМОЖЕМ ЭТО СДЕЛАТЬ. ПОСМОТРИМ, КАКОЕ СЛОВО У НАС ПОЛУЧИТСЯ.

- Перед вами кусочки мозаики. Сложите их и увидите, ЧТО ЭТО ЗА СЛОВО.

ДРУЖБА

-Так что же такое дружба? (по сказке)

-А какое место занимает в вашей жизни дружба?

Дружба – одно из самых сильных и прекрасных чувств. С другом мы делим пополам и радости, и печали. Легче жить на свете, когда знаешь, что рядом с тобой есть настоящий друг.

- Кто из героев сказки, по-вашему, достоин этого звания? (Герда)

ИТОГ:

- Ну что же, вы молодцы. Справились со всеми заданиями !

- А мы вернемся к нашему проблемному вопросу: Почему же Герда победила Снежную королеву? А ответ находится в головоломке, которую вам предстоит разгадать. Это слова самого автора сказки.

(раздаются карточки с головоломкой)

Головоломка

4361 –

10 25 83698,

721037798 1121341298 421411215122

1 – а 6 - л 11 – д

2 – е 7 – н 12 – к

3 – и 8 – м 13 – т

4 – с 9 – о 14 – р

5 – ё 10 – в 15 – ч

(Сила – в её милом, невинном детском сердечке)

Её сердце было горячим. В нем не было места для холода. В её сердце жила любовь, которая смогла преобразить человека.

Символ этой безграничной любви – розы. Розы, которые радовали и наши сердца в течение всего урока.

Пусть в вашей памяти останется сегодняшний урок. Учитесь ценить красоту живого человеческого сердца, крепкую дружбу и самоотверженную любовь, ту силу, победить которую не сможет даже волшебство!

А приключения продолжаются!

Выходят все герои сказок, в руках у них рисунки. На них изображены сапоги, цилиндр, кольцо, хлеб и солонка…Ребятам предлагают вспомнить сказочных героев, которые пользовались этими вещами.

Учитель: «Мы подвели итоги, и наши гости наградят сейчас победителей.»

Звучит музыка, герои сказок уходят.

Учитель: «Спасибо за урок.»

3. Домашнее задание.

1.Сделать иллюстрации к любой сказке.

2.Попробовать написать сказку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328707-razrabotka-uroka-po-literature-po-teme-v-gost