Конспект урока по теме: «Буквенная запись свойств сложения и вычитания»

МБОУ «ООШ №43» г. Новокузнецк, Кемеровская область

Рыбакова Екатерина Игоревна – учитель математики

Конспект урока по теме: «Буквенная запись свойств сложения и вычитания»

Класс: 5

Базовый учебник: Н. Я. Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С. И. Шварцбурд. Математика 5 класс

Тип урока: Урок первичного предъявления новых знаний.

Формы работы учащихся: Фронтальная, парная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: Компьютер, проектор, учебники по математике, электронная презентация, выполненная в программе PowerPoint

Цель урока: формировать навык буквенной записи свойств сложения и вычитания и умение использовать эти свойства при вычислениях; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при фронтальной и индивидуальной работе.

Задачи:

- образовательные(формирование познавательных УУД):

научить ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания(находить ответы на вопросы, используя учебник и полученную информацию на уроке).

- воспитательные(формирование коммуникативных и личностных УУД): умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

- развивающие(формирование регулятивных УУД):

умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; планировать свое действие в соответствие с поставленной задачей; высказывать свое предположение; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка

Технологическая карта урока

Ход урока

Ребята, назовите свойства (нуля при сложении; сочетательное свойство сложения ; свойство нуля при вычитании; вычитание суммы из числа ; вычитание числа из суммы ; вычитание числа из числа) , которые вы применяли при выполнении заданий.

Учащиеся в тетрадях выполняют предложенные задания и потом отвечают на вопросы учителя.

Свойство нуля при сложении (2; 3)

Сочетательное свойство сложения (8; 11; 14)

Свойство нуля при вычитании (6; 10)

Вычитание суммы из числа (1; 13)

Вычитание числа из суммы (4; 5; 12)

Вычитание числа из числа (7; 9)

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Учитель. Итак, мы знаем, что вместо чисел можно ставить буквы, тогда числовое выражение превратиться в буквенное. С помощью выражений записанных на доске, вместе выведем буквенную запись свойств сложения и вычитания.

Тема нашего урока:Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Наша цель на уроке - научиться использовать эти свойства при вычислениях.

Учащиеся предлагают свои решения и записывают свойства в буквенном виде на доске по очереди.

Формулируют тему и цель урока, записывают в тетради дату и тему урока.

4.Изучение нового материала

Учитель работает у доски, учащиеся комментируют каждый шаг и записывают свойства в тетрадь. Результат работы – таблица.

Учащиеся записывают таблицу в тетрадь.

5. Физкультминутка

Давайте немного передохнем.

Поднимает руки класс – это «раз».
Повернулась голова – это «два».
Руки вниз, вперед смотри – это «три».
Руки в стороны пошире развернули на «четыре»,
С силой их к плечам прижать – это «пять».
Всем ребятам надо сесть – это «шесть».

Учащиесяподнимаются с мест, повторяют действия за учителем.

6.Первичное закрепление.

1.Выполнить задания № 337, 338, 339 (а)

2. В парах выполнить задания № 341-344 (все номера под буквой а)

Учащиеся выходят по одному к доске для выполнения заданий.

Учащиеся работают в парах при выполнении заданий.

7.Подведение итогов урока.

Учитель: Наш урок подходит к концу. Давайте повторим, что мы узнали.

- Что нового вы сегодня узнали на уроке?

- Какие задания мы сегодня выполняли?

- Для чего нам нужно знать правила сложения и вычитания?

Задание: Заполнитепропуски:

a + ? = ? + a ;

a + ? = a;

? - ? = 0;

4)a - (? + c) = ? – b - ?;

5)(? + b) - ? = a + (b - ?)

Учащиеся устно отвечают на вопрос.

8. Информация о домашнем задании

Пункт 9 (выучить буквенную запись свойств сложения и вычитания), № 364, 365.

Учащиеся записывают домашние задание в дневники.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328754-konspekt-uroka-po-teme-bukvennaja-zapis-svojs