- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока английского языка «Моя любимая еда»
573
0
Методическая разработка урока
по английскому языку во 2 классе
на тему «Моя любимая еда» на базе УМК «Звёздный английский 2» (Starlight2)
Авторы: Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.
(М.:Просвещение,Express Publishing, 2011)
Учитель: Маршалова Н.В.
Класс: 2А
Тип урока: обобщения и систематизации знаний
Цели урока
образовательная - формирование социальных умений у младших школьников с использованием английского языка, расширение кругозора учащихся.
развивающая - развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных умений младших школьников, повышение их речевых возможностей, укрепление учебной мотивации в изучении английского языка и расширение познавательных интересов;
воспитательная - воспитание нравственных качеств личности младшего школьника, волевой саморегуляции, ответственного отношения к учебе и порученному делу.
Задачи урока
- учебная:
формировать умение употреблять изученные лексические единицы в речи учащихся;
формировать навыки англоязычного произношения;
формировать грамматические навыки: образование множественного числа существительных и вопросительных предложений в Present Simple;
- развивающая:
развивать навыки фонетического слуха;
развивать навыки чтения и письма, а также с целью извлечения конкретной информации;
развивать творческие и артистические способности учащихся;
развивать интерактивно-коммуникативные способности.
- воспитательная:
воспитывать такие нравственные качества, как взаимопомощь и взаимовыручка.
Оснащение урока
Компьютер, телевизор, карточки с изображением еды/фруктов/овощей, рисунки учащихся, мячик.
Используемые учебники и учебные пособия
УМК «Звёздный английский 2» (К.М. Баранова, Дж.Дули, В.В.Копылова и др.) .
DVD film
MP3 CD
Ход урока
№ | Этапы урока | Содержание работы | Деятельность учителя | Методы обучения |
1. | Организационный момент. | Приветствие. Сообщение темы урока. | Hello, everybody! Today we’re going to talk about food /drink preferences and about food that is good for us. | |
2. | Речевая зарядка. | Учащиеся задают вопросы учителю, используя активную лексику урока в структуреHave you gotsweets/jam…? | I’ve got a sweet shop. Guess what I’ve got there. | Работа в режиме ученик-учитель |
3. | Активизация лексики на тему Моя любимая еда | Учащиеся задают и отвечают на вопрос Doyou likesweets…? Yes, I do. No, I don’t | Children, have you got a sweet tooth? Ask what food you like. | Работа в режиме ученик – ученик с опорой на наглядность |
4. | ПесняI’m a Sweet Monster. | Учащиеся поют песню, указывая на food/drinkitems | Listen to the song, point to the food/drink items and sing along. | DVD Module 6 |
5. | Активизация лексики на тему Полезная еда | Учащиеся отвечают на вопросы и описывают картинки с изображением фруктов и овощей, используя структуру Eat (tomatoes). They’re good for you. | Answer my questions and say what it is, if it is a fruit or a vegetable and if it is good for you. | Работа в режиме учитель- ученик |
6. | Песня Rainbow food | Учащиеся поют песню. | Listen to the song and say why this food is called rainbow food. | DVD Module 6 |
7. | Практика чтения и письма | 1)Учащиеся читают текст и отвечают на вопросы. 2) Заполняют пропуски словами и вписывают слова по теме в кроссворд. | LookatJimandKellyonpage 37 andcompletethemissingwords.Write the words and find the secret word. Answer my questions | Чтение текста (выборочно) Ответы на вопросы в режиме учитель-ученик. Контроль написания слов по теме. |
8. | Физкультминутка. Игра «Угадай слово» | Учащиеся выполняют различные действия, угадывают слово по теме | Make a circle and do some exercise. Make a circle and throw a ball to your classmate saying a word on the topic in Russian.He/she says it in English. | MP3 “Make a circle” |
9. | Практика чтения с целью извлечения информации (поисковое чтение) | Учащиеся читают текст и выполняют задание. | Read about Sweet Monsters on page 41 and match the sentences to the pictures. | Чтение незнакомого текста и понимание содержания |
10. | Контроль монологического высказывания по теме | Учащиеся представляют свои рисунки | Show your drawings and present them to the class | Метод с элементами проектной технологии. |
11. | Домашнее задание | Учащиеся записывают домашнее задание | SB p.42,43 WB p.23 | |
12. | Подведение итогов урока. Рефлексия. | Учащиеся самостоятельно оценивают свои успехи и достижения. Выставление оценок. | Open your language portfolio on page 19 and do the task. | Работа с Портфолио |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328979-konspekt-uroka-anglijskogo-jazyka-moja-ljubim
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.