Урок развития речи в 4-м классе по теме «План текста. Обучающее изложение на основе зрительного восприятия текста»

Этап урока

Работа учителя

Деятельность ученика.

Сообщение темы и постановка учебной задачи.

Знакомство с содержанием текста. Определение его темы и основной мысли.

Составление плана текста.

Лексико-стилистическая подготовка.

Повторное чтение. Пересказ по плану и опорным словам, записанных на доске

Написание текста.

Проверка.

Рефлексия.

Домашнее задание.

Сегодня мы пишем изложение по самостоятельно составленному плану (1 слайд)

(Актуализация знаний)

- Отгадайте загадки:

Если б не было его,

не сказал бы ни чего. (Язык)

Всегда во рту, Да не проглотишь (Язык).

- Сколько значений имеет слово язык?

-Как вы думаете, о каком языке мы будем сегодня говорить?

- Прочтите текст. Определите его тему и основную мысль. ( слайд 2)

Язык – средство человеческого общения. Он включает в себя речь, письменность и язык знаков. Многие животные также имеют способы коммуникации, включая особые телодвижения и звуки. Но говорить может только человек. Сначала возник разговорный язык. В дальнейшем люди придумали способ его записывать. Например, письменный язык Древней Греции использовал алфавит из двадцати четырех букв. Он был позаимствован из более древнего алфавита, возникшего в Сирии. Сегодня в мире насчитывается более четырех тысяч языков. К языкам, на которых говорит больше всего людей на планете, относятся китайский, английский, хинди, арабский, испанский и французский.

- Как можно озаглавить текст?

- Выберите любой понравившейся вам заголовок и запишите его в тетрадь.

- Перед составлением плана еще раз давайте вспомним, как правильно выполнить данную работу по памятке в учебнике на с. 150.

- Какую работу мы должны с вами проделать?

- Еще раз читаем текст и выделяем первую часть текста или находим первую микротему текста.

-(На слайде данная часть текста выделяется абзацем.) Какая главная мысль

данного абзаца?

- Как озаглавим 1 часть?

- Записываем: План. 1. говорить может только человек.

- Какие опорные слова вы для себя выделили?

-Прочитайте следующую микротему. ( на слайде абзацем выделяется вторая часть текста)

- Как вы считаете, какая главная мысль второй части?

- Как озаглавим вторую часть?

Записываем под цифрой 2. Древний язык Греции.

- Опорные слова?

-Прочитайте третью часть текста.

- Какая главная мысль третьего абзаца?

- Как озаглавим последнюю часть? Записываем под цифрой 3.

- Какие опорные слова выделили?

- (3 слайд) выберите из данных слов синонимы к слову позаимствован –написан, перенят, рассмотрен, взят, занят.

- ( 4 слайд) Запомни написание данных слов! Средство, коммуникации, дальнейшем, насчитывается.

- Давайте еще раз прочитаем текст и перескажем его по плану и опорным словам.

- Пишем изложение с использованием плана и опорных слов.

- Обучение должно приносить радость познания, радость общения. Любой ребёнок - личность, каждому есть, чем гордиться, каждому нужно почувствовать радость успеха. А радость обязательно вызовет интерес к учению"

- (слайд 5)

Было непросто . ( один хлопок в ладоши)..

Я добился ... ( два хлопка в ладоши)

У меня получилось . ( три хлопка в ладоши)..

- Выписать из словаря слова на тему «Растения» и слова, отвечающие на вопросы когда? Где? Как?. Повторить, что обозначают существительные, на какие вопросы отвечают, как определить род имен существительных.

– Несколько значений. Язык, который во рту и язык в значении – русский, английский , японский.

-О языке, на котором говорим

- Тема – язык., а основная мысль – язык является средством общения.

- Разговорный язык., Язык- способ коммуникации., Язык – средство общения.

- Дети самостоятельно читают памятку.

- Разделить на части ( выделить микротемы текста), озаглавить каждую часть и выбрать опорные слова.

- Язык – средство человеческого общения. Он включает в себя речь, письменность и язык знаков. Многие животные также имеют способы коммуникации, включая особые телодвижения и звуки. Но говорить может только человек.

-Главная мысль, общаются все, даже животные, но говорить может только человек.

- Говорить может только человек.

-Язык – средство, включает в себя, способы коммуникации, телодвижения, разговорный язык, записывать.

- Например, письменный язык Древней Греции использовал алфавит из двадцати четырех букв. Он был позаимствован из более древнего алфавита, возникшего в Сирии.

- Главная мысль второй части, письменный язык Древней Греции был перенят от алфавита Сирии.

- Древний язык Греции.

- Например, использовал алфавит, двадцать четыре буквы, позаимствован или перенят, Сирии.)

- Сегодня в мире насчитывается более четырех тысяч языков. К языкам, на которых говорит больше всего людей на планете, относятся китайский, английский, хинди, арабский, испанский и французский.

- В мире более четырех тысяч языков.

-Четыре тысячи языков.

- В мире, насчитывается, говорит больше всего людей.

- Перенят, взят – данные слова мы можем записать вместо слова позаимствован.

- (учащиеся читают и пересказывают)

Самостоятельная проверка написанного изложения детьми.