Как взрастить патриотизм в детском сердце: от чувства к поступку

Воспитание патриотизма у дошкольников

Что такое патриотизм? С.И. Ожегов определял патриотизм как "преданность и любовь к своему Отечеству, своему народу". Г. Бакланов писал, что это "не доблесть, не профессия, а естественное человеческое чувство".

Высокие патриотические чувства, которые характеризуют развитого взрослого человека и которые способны вдохновить его на большие дела и на благородные поступки, не даны ребенку в готовом виде от рождения. Они возникают и развиваются на протяжении детства под влиянием социальных условий жизни и воспитания.

В широком понимании патриотизм трактуется как олицетворение любви к современной жизни, её достижениям и проблемам.

Под патриотическим воспитанием мы понимаем взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общение, которое направлено на раскрытие и формирование в ребёнке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам культуры, природе родного края, воспитание эмоционально-действенного отношения.

Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

Содержание патриотического воспитания состоит в воспитание у ребенка с первых лет жизни гуманного отношения к окружающему миру, любви к родным и родной семье, родному дому, краю, городу, поселку, Родине, уважении к людям разных национальностей, государственной символике (гимну, флагу, гербу РФ).

В процессе патриотического воспитания формируются:

этические представления,

навыки культурного поведения,

социально - общественные качества,

уважение ко взрослым,

ответственное отношение к выполнению поручений,

умение дружно играть и трудиться,

умение справедливо оценивать свои поступки и поступки других детей.

Обращение к отеческому наследию воспитывает уважение к земле, на которой живет ребенок, гордость за нее (детям необходимо знать уклад жизни, быт, обряды, верования, историю своих предков, их культуру). Знание истории своего народа, родной культуры поможет в дальнейшем с большим вниманием, уважением и интересом отнестись к истории и культуре других народов.

Чувство патриотизма многогранно по содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности со всем окружающим миром, и желание сохранять, приумножать богатство своей Родины.

Задачи патриотического воспитания:

воспитание у ребенка любви и привязанности к семье, родному дому, детскому саду, родной улице, городу;

формирование бережного отношения к родной природе и всему живому;

воспитание уважения к труду людей;

развитие интереса к народным традициям и промыслам;

формирование элементарных знаний о правах человека;

расширение представлений о России, ее столице;

знакомство детей с символами государства: гербом, флагом, гимном;

развитие чувства ответственности и гордости за достижения Родины;

формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям.

Задачи по патриотическому воспитанию решаются во всех видах детской деятельности:

в непосредственно образовательной деятельности,

в продуктивной деятельности,

в игровой деятельности,

в трудовой деятельности ,

в быту и т.д.,

так как воспитывают в ребенке патриота всю его жизнь: в детском саду и дома, его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Условия для эффективной работы по воспитанию патриотизма у дошкольников:

комплексный подход;

знание педагогом истории и культуры своего народа;

правильно подобранный материал (по принципу доступности и понятности);

тематическое построение материала;

подготовленность педагогов и родителей к решению проблем воспитания патриотизма детей,

тесное сотрудничество воспитателей детского сада с членами семей, в установлении доверительных деловых контактов с семьями воспитанников,

вовлечение членов семей в педагогический процесс,

создание в детском саду и семье предметно развивающей среды.

Средства патриотического воспитания:

устное народное творчество;

декоративно – прикладное искусство;

музыка;

художественная литература;

игра;

самостоятельная детская деятельность.

Формы организации работы с детьми:

беседы,

дидактические игры,

игры-путешествия,

экскурсии,

игры-беседы,

игры-инсценировки,

развлечения и др.

Самое главное для педагога - помнить, что ответственный подход к делу, материнское отношение к ребенку, благожелательное принятие его самостоятельности, а не установление мелочной опеки над ним – все это составляющая патриотического воспитания, и она даже в обычных условиях поможет реализовать программу, содержание которой предварительно надо еще осваивать самим взрослым.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329155-vospitanie-patriotizma-u-doshkolnikov