Урок «Золотое кольцо»

Тема урока:

«Города Золотого кольца России».

Цель урока - познакомить детей городами, входящими

в «Золотое кольцо России» и их

достопримечательностями.

Задачи урока:

Образовательные:

обучение учащихся проектной деятельности;

работать с дополнительной литературой.

Развивающие:

память, внимание, мышление, воображение;

расширять словарный запас учащихся;

продолжить формирование устной связной речи;

развивать умение слушать учителя и одноклассников.

Воспитательные:

воспитывать чувства патриотизма;

воспитывать культуру поведения;

умение работать самостоятельно и коллективно;

формировать у детей чувства ответственности и взаимопомощи.

Здоровьесберегающие:

создание благоприятного психологического климата;

поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья;

формирование положительного эмоционального состояния учащихся.

Ход урока:

I. Оргмомент.

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко раскрыты,

Слушаем, запоминаем

Ни минуты не теряем.

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас открытый урок. А открытый – это значит, что двери нашего класса открыты для гостей. У нас в гостях .... Я прошу вас, ребята, стать моими помощниками на уроке окружающего мира.

2.Эмоциональный настрой.

-я прошу улыбнуться тех, кто пришёл на урок с хорошим настроением.

- я прошу поднять руку тех, кому нравится общаться с одноклассниками.

-хлопните в ладоши, если вы не любите ссориться и обижать друг друга.

- пожмите друг другу руки, если стараетесь уважать себя и других.

Думаю, что теперь можно начать работу. И начнём её с игры.

А правило игры такое: я задаю вопрос – а вы дружно отвечаете – да или нет.

- вам нравится принимать участие в интересных делах? ( да)

- у вас есть желание решать проблемы вместе? (да)

- вам хотелось бы во время урока услышать обидное слово? (нет)

- а хотели бы вы отправиться в путешествие и научиться добывать полезную информацию? (да)

Тогда считайте, что вам повезло. Сегодня на уроке мы совершим увлекательную экскурсию.

А можно ли путешествовать, не выходя из класса? (да, нет)

Давайте попробуем совершить экскурсию и научимся использовать разные источники информации.

3. Повторение пройденного и проверка знаний по предыдущим урокам

(слайды 2 - 19)

Перед нашим путешествием мы повторим что мы изучали на прошлых уроках:

Блиц – опрос

3.Что находится на Спасской башне? (слайд 2-3)

(Кремлёвские куранты)

2.Какая площадь в Москве самая главная? (слайд 4-5)

(Красная площадь.)

4.С именем какого князя связано основание Москвы? (слайд 6-7)

(С именем Юрия Долгорукова.)

6. Кто жил в доме на Набережной реки Мойки… (Пушкин) (слайд 8-9)

5. Какой город называют Северной столицей России…….(Санкт - Петербург)

(слайд 10-11)

7. Какая крепость находится в г. Санкт-Петербурге… (Петропавловская крепость)

(слайд 12-13)

9. В каком городе ночью разводят мосты…. (Санкт - Петербург) (слайд 14-15)

8. Продолжите поговорку: «Москва – всем городам…» (голова) (слайд 16-17)

1. Назови главный город нашего государства (Москва) (слайд 18-19)

- Молодцы, ребята.

4. Сообщение темы урока. (слайд 20)

Сегодня мы отправимся в путешествие и побываем в нескольких древних городах. Прочитайте тему нашего путешествия. (слайд 21)

Молодцы. (слайд 22)

Вместе они (древние города)образуют знаменитое на весь мир Золотое кольцо России. Почему кольцо? И почему Золотое? (предположения ребят).

В конце урока вы сами сможете ответить на эти вопросы.

5. Работа над новой темой

Словарная работа Обратимся к толковому словарю Ожегова. Что значит слово «золотой» (слайд 23-24)

Золотой :

1) золото;

2) выполнен, сделан из золота (монета);

3) цвета золота, блестяще-желтый (золотая осень, золотые волосы);

4) счастливый, благоприятный (золотая пора);

5) прекрасный, замечательный (золотые руки);

6) дорогой, любимый (золотой мой!)

«золотая свадьба» - 50 лет супружеской жизни;

«золотая середина» - образ действия, избегающий крайностей;

«золотое дно» - прибыльное, богатое источниками дохода место.

Повторение пройденного

Чтобы начать разговор о городах, давайте вспомним, где строились города. Чтение стихотворения и разбор... (слайд 25)

Появились у медведей

Очень шумные соседи:

Провели они дороги;

Что ни шаг, то дом да двор.

Из насиженной берлоги

Зверь уходит дальше в бор.

И под стенами Кремля

Пашут пахари поля,

Пашут земли деды наши

Деревянною сохой,

На приволье первых пашен

Хлеб родиться неплохой!

Водят скот и рыбу ловят,

Добывают воск и мёд,

Срубы новые готовят,

И Москва растёт, растёт

Н.Кончаловская

в каких местах селились люди, строились города, почему?

что «давали» человеку река и лес? (питание и защиту)

Посмотрите, что нас ждет?

Что за чудо – синий дом!

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином! (автобус)

Правильно это автобус. Он поможет нам побывать в древних русских городах, которые расположены на «Золотом кольце».

Но прежде мы должны повторить правила поведения в пути (правила пассажира)

(слайд 26)

Правила поведения:

1.Веди себя спокойно.

2.Сиди на своем месте.

3.Не ходи по салону автобуса во время движения автобуса.

4.Не пытайся открыть двери до полной остановки автобуса.

5.В салоне автобуса громко не разговаривай.

6.Не отвлекай водителя разговорами.

7.Не сори.

8.Не высовывайся из окна автобуса.

9.Не выбрасывай мусор из окна автобуса на проезжую часть.

Поехали . . .

Золотое кольцо России – маршрут по древним русским городам, хранящим уникальные памятники отечественной истории и культуры. Неповторим и своеобразен облик входящих в него городов. Их многовековая история воплотилась в замечательных творениях каменного и деревянного зодчества.

1. Выехав из Москвы мы проезжаем старинный город Владимир. (слайд 27 - 29)

Читаем в учебнике стр 145 ... Город был воздвигнут на берегу реки Клязьмы. Назван он в честь князя Владимира Мономаха. Пять позолоченных куполов Успенского собора Владимира видны издалека. «Остановку» в этом городе мы сделаем на следующем занятии в библиотеке, на котором Васильев Дима нас познакомит с этим прекрасным городом.

2. Наш автобус въезжает в городСуздаль (слайд 30)

Суздаль гораздо древнее Владимира. Там крепко обосновались бояре. Они построили много не слишком больших, но нарядных церквей. Своим убранством они гармонично связаны с окружающими их узорчато разукрашенными боярскими теремами.

А ещё Суздаль стал городом ремесленников-плотников, гвоздарей, пушкарей, свешников, мыльников, лучинников… Они будто соревновались между собой, густо расставляя по берегам реки Каменки свои приходские храмы вместе с шатровыми колокольнями.

В центре Суздальского кремля выделяются синие в золотых звёздах купола Рождественского собора. Поражаешься, как это всё изысканно выглядит и сочетается между собой. Разновеликие купола-луковки на высоких шейках-башенках и особые суздальские мягко вогнутые по очертаниям белые шатры звонниц, с которых далеко разносился колокольный звон, и этот величественный храм.

3. Наш автобус въезжает в город Кострому (слайд 31)

На обоих берегах Волги и старого устья одноимённой реки уютно расположилась Кострома.. Основанная ещё в 1152 году. Любопытный факт: 2006 году Кострома была официально провозглашена родиной Снегурочки.

Существует несколько толкований названия города. Одни исследователи считают, что в основе названия лежит финское слово «кострум» – «крепость» (когда-то здесь жили финно-угорские племена). По другой версии название связывают с языческим обрядом. «Костромой» назывался в этих местах праздник, напоминающий масленицу.
Не раз он погибал в огне: В 1213 году Кострому сжёг ростовский князь Константин, в 1238 году – монголо-татарские орды. В 1236 году город становится центром самостоятельного княжества. В середине XIV века Кострома вошла в

состав Московского княжества. Город становится одной из крепостей русского

государства на Волге. В XVI веке возрастает роль Костромы как ремесленного и

торгового центра. От этой эпохи остались многие архитектурные памятники.

Город хранит памятники архитектуры XVI-XVII веков, своеобразные постройки XVIII века, славен своим Историко-архитектурным музеем-заповедником в Ипатьевском монастыре. Эти постройки входят в состав коллекции музея деревянного зодчества. Кострома по сей день сохраняет очарование русского купеческого города.

4. Наш автобус проезжаем город Ярославль (слайд 32)

Это самый крупный город Золотого кольца. Он был основан князем Ярославом Мудрым, имя которого и носит. Город стоит на Волге. Вдоль реки можно прогуляться по очень красивой набережной.

5. Наш автобус въезжает в город Ростов (слайд 33)

Этот город один из самых древних в Золотом кольце, и уже в давние времена его с уважением называли Великим. Самая замечательная часть города – Ростовский кремль, за белыми стенами которого видны многочисленные купола церквей. Их ритм создаёт как бы зримый перезвон колоколов.

Колокола ростовских церквей славятся своим мелодичным звоном. Ростовские звоны известны во всём мире. ЗВОН КОЛОКОЛОВ (1 мин.) (слайд 34)

6. Посмотрите, ребята, что же это такое? (слайд 35)

Всего два года назад здесь возвышался прекрасный монастырь. Что же случилось?

В России существует Всероссийское общество охраны памятников истории и культуры которое было учреждено в 1966 году. В России признанные памятниками истории и культуры объекты получают статус памятника и находятся под защитой государства. Однако этот статус не всегда спасает их от упадка и даже сноса. Охрана памятников истории и культуры — комплекс мер и мероприятий, нацеленных на сохранение и защиту объектов, обладающих культурной и исторической ценностью. Самая высшая степень ценности исторического памятника — включение в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

Каждая эпоха имеет свои проблемы и свой собственный взгляд на охрану культурного наследия. Но всегда существовало негласное мнение, что разрушить какую-либо древность (икону, храм, надгробие, курган и т.п.) - это грех.

Одни из первых указов Петра (18 в.) касаются предметов искусства - "куриозные вещи" или "что зело старо, то необыкновенно"..

И наконец появляется новый термин "наследие" или "историко-культурное наследие" (70-е гг.) - это любой вид памятника, который представляет из себя значительный и важный источник изучения частной или государственной жизни. Если объект очень старый, древний, то неважно, что он из себя представляет, его нужно сохранить.

7. Наш автобус въезжает в город Переславль-Залесский (слайд 36 - 37)

Город был основан, как и Москва, князем Юрием Долгоруким. Здесь сохранилось много старинных церквей и других памятников архитектуры. А самое интересное то, что в этом небольшом городке множество музеев.....

В этом городе есть библиотека которую мы сейчас и посетим. В библиотеке мы «поработаем» в читальном зале по группам.

Работа в группах

Каждая группа получает исторический документ, прочитав который вы должны найти и выписать следующие данные:

- название города

- год основания города

- название реки, на которой стоит город

Полученную информацию ребята должны поместить на доске.

8. Наш автобус подъезжает к старинному городу. Но что это? Здесь работают археологи. Они предлагают нам остановиться и принять участие в раскопках. Археологи показали нам материал, который они обнаружили при раскопках. Давайте поможем археологам обработать его, а это значит: надо «собрать» осколки в единое целое и определить (узнать) что это за изделия, где «родились» (из какого города эти изделия).

Чтобы работа была эффективнее будем работать в группах. (слайд 38 - 39)

Работа в группах

Находки, собранные при раскопках, должны быть взяты для музейного хранения и дальнейшей научной обработки. При этом целесообразно включение в коллекцию максимально широкого набора вещей, включая фрагментированные предметы и предметы неясного назначения.

Матрёшка стала таким же традиционным сувениром России и символом ее культуры, как дымковские игрушки, жостовские подносы... Матрёшки бывают не только деревянные и вставляющиеся друг в друга - крошечных стеклянных расписных матрёшек, соединённых одной ниточкой, можно повесить на ёлку; брелки, кулоны и подвески с фигурками "неделимых" матрёшек мы во множестве видим на лоткахв Сергиевом Посаде - столице русской игрушки…

История изготовления Павлово-Посадских платков и шалей, которые очень часто ошибочно называют Павлопосадские платки, насчитывает более двух столетий. К концу XIX века шаль прочно вошла в быт различных слоев русского общества и стала неотемлимой частью русского костюма. В нашем интернет-магазине представлены Павлово-Посадские платки с различными рисунками и узорами.

8. Наш автобус въезжает в город Сергеев посад (слайд 40)

Сергеев Посад назван в честь святого Сергия Радонежского, который основал здесь большой монастырь. Этот монастырь называется Троице-Сергиева лавра. Слово «лавра» означает главный, самый важный монастырь

Успенский собор Самым монументальным сооружением монастыря является пятиглавый Успенский собор. Его прототипом был знаменитый храм Московского кремля, построенный в 15 веке Аристотелем Фиорованти. Величавая торжественность собора и его монументальные формы служат олицетворением государственной политики царя Ивана Грозного и его военных побед. В монастыре сохранилось предание о том, что этот памятник был сооружён в честь покорения Иваном Грозным Казани и Астрахани.

Мы возвращаемся в Чебоксары. В пути вы устали?

Так почему же эти города называют Золотое кольцо России?

Образуют кольцо

Золотые купола на храмах

Самые старинные и красивые города России

Актуализация познавательной деятельности

- Мы побывали в старинных Русских городах. Теперь выразите ваши впечатления на бумаге. Что вам больше всего понравилось, что вам больше всего запомнилось.

О городах Золотого кольца вы сможете прочитать в книгах.

А сейчас кто из вас сможет ответить на эти вопросы?

1.Ребята, почему эти города называются Золотым кольцом?

2.Перечисли города Золотого Кольца.

3.В каком городе находится Троице-Сергиева лавра?

4. Кто такие археологи ?

5. Кто основал город Владимир.

Молодцы.

Домашнее задание: Учебник стр.142 – 145, спросите родителей, кто был в городах Золотого кольца? Если были – значит нам очень повезло, потому что у нас будет рассказ очевидца – как один из источников информации. Запишите этот рассказ.

6. Рефлексия.

Я вижу, вам понравился урок. Всем вам хорошо, вы счастливы. А что такое счастье? А можно сказать, что счастье – это когда всем хорошо! Значит, наш урок – счастье. Покажем с помощью аплодисментов, что нам всем хорошо, мы счастливы.

(Слайд 42).

Города старинные

К солнышку лицом

Для России стали

Золотым кольцом.

Итак, мы совершим экскурсию по древним русским городам, расположенным по туристическому маршруту «Золотое кольцо России»

На следующем уроке мы побываем в Великом Новгороде. И узнаем много интересного, и про фильм «Садко» который был снят в этом городе.

"Наше отечество, наша родина - матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и все в ней для нас родное; а матерью потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережет нас от всяких врагов…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329190-urok-zolotoe-kolco