Конспект совместной деятельности педагога по музыкальному воспитанию дошкольников и детей старшей группы детского сада по теме «Радуга здоровья»

АНО ДО «Планета детства «Лада»

Детский сад № 160 «Дубравушка»

г.о.Тольятти

Конспект совместной деятельности педагога по музыкальному воспитанию дошкольников и детей старшей группы детского сада

по теме «Радуга здоровья»

Составитель: музыкальный руководитель Держак Н.В..

КОНСПЕКТ

совместной деятельности педагога и детей (НОД)

по теме «Радуга здоровья »

Образовательная программа: «Из детства в отрочество»(Авторы: Т.Н.Доронова).

Возрастная группа: старшая, 5 - 6 лет

Вид (разновидности) интегрированной деятельности детей:

1. Познавательно-коммуникативная деятельность

2. Двигательная

3. Музыкально- художественная.

Содержание деятельности детей: Музыкально- игровое творчество, слушание-восприятие музыки, пальчиковая гимнастика, пение, танец, игра на детских музыкальных инструментах, рассматривание иллюстраций.

Дидактические единицы:

- «Греза»- мечта

-композитор П.И.Чайковский

- витамины

Интегрированная форма: музыкальное путешествие

Задание для совместной деятельности детей (вид, способы предъявления и способы представления решения):

Интеграция задач ОО

ОО «Коммуникация». Задачи ОО: ( К1+ К2+С1+С2)

1. Активизировать словарь детей.

2. Стимулировать умение дошкольников обсуждать проблему, вести диалог, учитывая мнение партнера.

3. Упражнять детей в умении представлять свою позицию, высказывать свои предложения, просьбы, советы в тактичной форме.

ОО «Познание». Задачи ОО: (П4+ЧХЛ1+ЧХЛ2+З.3)

Дать детям общее представление о здоровье, здоровом человеке, композиторе П.И.Чайковском.

Закрепить знание детей о том, от чего зависит наше здоровье; углублять знания детей о пользе витаминов, ежедневной зарядке, закаливании.

Актуализировать знания дошкольников о пословицах и поговорках про здоровый образ жизни.

ОО «Физическая культура». Задачи ОО: (Т2 + П2+ХТ2)

Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве, реагировать на смену частей музыки.

Формировать и совершенствовать основные виды танцевальных движений; активной двигательной деятельности; вырабатывать правильную осанку.

ОО «Социализация». Задачи ОО: ( С2+ П4)

Воспитывать чувство любви к себе, к людям, к жизни; способствовать формированию положительных эмоций.

ОО «Музыка». Задачи ОО: (М1+М2+Ф2+С1+К2)

Продолжать развивать у детей умение ориентироваться в пространстве, реагировать на смену частей музыки.

Продолжать развивать у детей ощущение музыкальной фразы.

Упражнять детей в умении различать и определять направление мелодии.

Продолжать развивать у детей умение четко произносить слова песен, запоминать текст, петь эмоционально, с динамическими оттенками.

Продолжать развивать умение детей различать по тембру музыкальные инструменты.

Закреплять умение детей двигаться в соответствии с 2-х частной формой произведения, запоминать правила игры.

Упражнять детей в способности придумывать свою танцевальную композицию, используя знакомые движения.

Материалы и оборудование

1. Стимульный материал:

– Видеоигра для развития артикуляционного аппарата, тематические иллюстрации к песне, музыкальные инструменты, настольная театральная ширма, игрушка бибабо - Бегемотик

2. Материалы для деятельности детей:

материалы для представления заданий и результатов деятельности:

материальные средства для деятельности детей:

– аудиозаписи (музыкальные произведения для слушания и танца), фонограмма минус для певческой деятельности,

видео с пальчиковой игрой

3.Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:

– телевизор,

– муз.центр

Конструктор совместной деятельности педагога и детей

Методы и приемы:

1. Сюрпризный момент – путешествие в страну «Здоровей-ка»

2. Поисковые вопросы:

- как сохранить здоровье?

- для чего нужны витамины?

- что означают пословицы: «Аптека - не прибавит века», «В здоровом теле - здоровый дух»?

3. Знакомство детей с новыми танцевальными движениями по образцу, выполнение упражнений в рассыпную, в кругу, в парах.

4. Пальчиковая видеоигра от доктора Витаминкина.

5. Беседа о композиторе П.Чайковском, рассматривание его фотографии, слушание - восприятие музыкальной пьесы «Сладкая греза». Объяснение детям понятия слова «греза».

6. Презентация новой песни «Что б расти и закаляться» Ю.Чичкова. Организация игры «Узнай знакомую песню по ритмическому рисунку».

7. Пение по подгруппам, с солистами, с музыкальным сопровождением и без него.

8. «Зверобика»- игровое задание на развитие детского творчества в танце.

9. Сюрпризный момент- появление игрушки бибабо.

10. Игра «Волшебный мешочек» с музыкальными инструментами.

11. Организация оркестра детских музыкальных инструментов.

12. Подведение итогов.

Конспект НОД в старшей группе на тему "Радуга здоровья"

Программные задачи:

1. Дать детям общее представление о здоровье, здоровом человеке, композиторе П.И.Чайковском.

2. Актуализировать знания дошкольников о пословицах и поговорках про здоровый образ жизни.

3. Закрепить знание детей о пользе витаминов, ежедневной зарядке, закаливании.

4. Воспитывать у детей чувство любви к себе, к людям, к жизни; способствовать формированию положительных эмоций.

5. Формировать и совершенствовать основные виды танцевальных движений у воспитанников; вырабатывать правильную осанку.

6. Активизировать словарь детей.

7. Стимулировать у дошкольников умение обсуждать проблему, вести диалог, учитывая мнение партнера.

8. Упражнять детей в умении представлять свою позицию, высказывать свои предложения, просьбы, советы в тактичной форме.

9. Развивать умение детей ориентироваться в пространстве, реагировать на смену частей музыки.

10. Развивать у детей ощущение музыкальной фразы.

11. Продолжать формировать у детей умение различать и определять направление мелодии.

12. Упражнять детей в умении четко произносить слова песен, запоминать текст, петь эмоционально, с динамическими оттенками

13. Продолжать развивать умение детей различать по тембру музыкальные инструменты.

14. Закреплять умение детей двигаться в соответствии с 2хчастной формой произведения, запоминать правила игры

15. Предложить детям придумать свою танцевальную композицию, используя знакомые движения

Содержание занятия:

Упражнение: «Шаг, бег» Н.Надененко, «Шаг с притопом» р. н. муз.

Пальчиковая игра «Холодная водичка» Е.Железновой.

Слушание: «Сладкая греза» П. Чайковского

Пение: « Здоровое горлышко» З. Роот, «Чтоб расти и закаляться» Ю. Чичкова, «Песенка о зверятах» муз. Н. Филиппенко.

Аэробика «Зверобика».

Музыкально - дидактическая игра «Узнай инструмент по тембру».

Игра на музыкальных инструментах «Витаминный вальс».

Материал:«волшебный мешочек» с музыкальными инструментами, видеописьмо с пальчиковой игрой от профессора Витаминкина, шапочки зверей для танцевального творчества, портрет композитора П.И.Чайковского, игрушка би-ба-бо Бегемотик, настольная ширма для кукольного театра

Ход занятия:

Музыкальный руководитель: Дорогие ребята! Я очень рада видеть вас всех сегодня здоровыми и красивыми. Как вы думаете, что означает поговорка «Аптека не прибавит века»? (Ответы детей) А вы хотите узнать, что нужно человеку, чтобы никогда не болеть? Сегодня мы отправимся с вами в страну

« Здоровей - ка» и узнаем, с помощью чего можно оставаться всегда здоровым.

«У здоровья есть враги, с ними дружбу не води!

Среди них - тихоня лень. С ней борись ты каждый день!» (А. Болюбаш)

Итак, отправляемся в путешествие! Наша первая остановка – «Физкультурная».

«По порядку стройся в ряд на зарядку все подряд!

Левая! Правая! Бегая, плавая, мы растем смелыми, на солнце загорелыми!

Крепки наши мускулы и глаза не тусклые! (А.Барто)

Упражнение «Шаг с притопом» р. н. музыка

Конец фразы дети отмечают хлопками, тремя притопами. Шаги выполняют с продвижением вперед.

Музыкальный руководитель: Ребята, самое важное для здоровья человека - это движение. Наверняка, вы уже когда- нибудь слышали пословицу «В здоровом теле - здоровый дух». Если каждый день делать зарядку, заниматься физкультурой, то можно оградить себя от болезней и преждевременной старости.А мы продолжаем движение до следующей остановки «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья»

Упражнение «Шаг, бег» Н. Надененко

Шаг выполняется детьми в колонне по одному, бег – врассыпную

Музыкальный руководитель: Ребята, вам уже известно, что человек будет здоровым , если станет закаляться: много бывать на свежем воздухе, не бояться мороза и холодной воды. Но этого мало. Кроме закаливания для здоровья человеку нужно подружиться с чистотой и гигиеной, чтобы дать отпор микробом. Вот скажите, что бы было, если б не было бы мыла? (Ответы детей)

«Если б не было бы мыла, Таня грязной бы ходила!

И на ней бы, как на грядке рыли землю поросятки!» (Г.Новицкая)

Ребята, наш старый знакомый доктор Витаминкин приготовил пальчиковую видеоигру «Холодная водичка». Давайте вместе с ним помоем наши ручки, чтобы быть чистыми и опрятными.

Пальчиковая игра« Холодная водичка» Е.Железновой

Музыкальныйруководитель: Путешествие продолжается. Наша следующая остановка называется «Мечта». А мечтать мы будем вместе с композитором П.И. Чайковским, который написал пьесу «Сладкая греза». Давайте и мы помечтаем, каждый о своем под музыку П.И. Чайковского.

Слушание-восприятие пьесы «Сладкая греза» П. Чайковского

(Рассказ о композиторе, демонстрация его фотографии, пояснение значения слова «греза», беседа о прослушанной пьесе)

Музыкальный руководитель:

«Если будешь унывать, плакать, ныть, скучать, страдать

Можешь даже очень быстро ты здоровье потерять» (А. Болюбаш)

Ребята, а какое у вас сегодня настроение? (Ответы детей) Когда у человека хорошее настроение, ему хочется петь! Давайте и мы с вами споем!

Распевание « Здоровое горлышко» З. Роот

Пение «Чтоб расти и закаляться» Ю. Чичкова

(разучивание 1-2- куплетов)

«Песенка о зверятах» муз. Н. Филиппенко, сл. Е. Макшанцевой

(дети узнают знакомую песню по ритмическому рисунку, поют с солистами, по подгруппам, с музыкальным сопровождением и без него)

Музыкальный руководитель:

На прогулку выходи, свежим воздухом дыши.

Будешь ты всегда здоров без микстур и докторов.

Это правило знать надо и ребятам, и зверятам.

Музыкальный руководитель раздает детям маски зверят, предлагая задание на развитие танцевального творчества «Раз – два - три, покружись, и в зверяток превратись!»

Задание для творчества в танце «Зверобика»

На кукольной ширме под грустную музыку появляется Бегемот- игрушка бибабо, он жалобно стонет.

Музыкальный руководитель: Что ты стонешь, бегемотик?

Бегемотик: Ой- ой-ой! Болит животик!

Зря я не послушал маму, чипсов съел два килограмма!

Музыкальный руководитель: Ребята, как вы думаете, почему бегемотик заболел? (Ответы детей) Правильно, чипсы, конфеты, лимонад - это вредная пища для здоровья.

Кушай овощи и фрукты, рыбу, молокопродукты

Лишь полезная еда, витаминами полна.

А вы, ребята, знаете про витамины? Давайте расскажем бегемотику, в каких продуктах они содержатся (беседа о витаминных продуктах). Ребята, нужно вылечить бегемотика хорошей музыкой.

Музыкально-дидактическая игра «Узнай инструмент по тембру»

(Проводится игра с музыкальными инструментами «Волшебный мешочек»)

Оркестр «Витаминный вальс»

Музыкальный руководитель: Ребятки, вам понравилось в стране

«Здоровей - ка»? Я предлагаю вам нарисовать ее дома. А что нужно делать, чтобы всегда оставаться в этой стране? (Ответы детей) Правильно, чтобы человек был здоровым, надо закаляться, больше есть овощей и фруктов, пить соки, дружить с физкультурой, друг с другом, не ссориться, играть дружно, помогать друг другу. Давайте будем всегда здоровыми, веселыми, жизнерадостными и дружными.

(Звучит песня «Здоровье в порядке» С. Степченко. Дети прощаются, выходят из зала)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329675-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-pedagoga-po-