Использование певческих навыков в музыкально-театрализованной деятельности детей дошкольного возраста

Разделы

Задачи

Компонент ДОУ

Национально-региональный компонент

1

2

3

4

Основа певческой деятельности

Основы актерского мастерства

Основные принципы драматизации.

Самостоятельная театральная деятельность.

Театраль- ная азбука.

Проведе-ние праздников

Проведение досугов и развлечений.

Учить петь , не опережая и не отставая друг от друга

Добиваться ровного звучания голоса, не допуская крикливого пения

Правильно произносить гласные в словах и согласные в конце слов.

Развивать навык точного интонирования несложных мелодий. Добиваться слаженного пения,учить вместе начинать и заканчивать пение. Петь протяжно,не спеша, без крика. Правильно пропевать гласные в словах, четко и быстро произносить согласные в конце слов.

Продолжать работать над навыком чистого интонирования мелодии. Учить начинать пение после вступления. Уметь петь без крика, естественным голосом, подвижным, легким голосом. Правильно произносить гласные в словах, согласные в конце слов.

Познакомить с пиктограммами (карточками-символами,изображающие разные эмоции человека- веселье,грусть). Развивать внимательность, фантазию.Формировать у детей характерные жесты отталкивания, притягивания

Учить разыгрывать несложные сценки, используя при этом выразительные средства.

Воспитывать у детей чувство радости, желание выступать на утреннике.Поддерживать чувство радостного ожидания праздника, приятное впечатление от выступления,желание выступать на следующем празднике.

Развивать у детей интерес к различным видам представлений, подготовленных старшими детьми и взрослыми.

Сентябрь. Упражнение

«Зайка» муз. В.Карасева, «Паровоз» муз.В.Карасевой, «Андрей-воробей» р.н.п.

«Колыбельная» муз.Е.Тиличеевой, «Осенние листочки» муз Вихаревой.

Октябрь. «Дует ветер» муз. И.Кишко, «Осень наступила» муз.М Зарицкой, «Закружила осень» муз.М.Фоменко

Ноябрь. Упражнение «Как тебя Зовут?», «В огороде заинька» муз.В Карасева

Песни. «Две тетери»р.н.м., «Зима» муз. В.Карасевой.

Декабрь «Спой свое имя», «Кто как поет? « (петушок, собачка ,кошка)

Песни. «Дед Мороз» муз. А.Филиппенко, «Елочка» муз.Н.Бахутовой

Январь. Упражнение «Зайка» (р.н.п.), «Ау», Песни: «Елочка» муз.Н.Бахутовой

«Дед Мороз» муз. А.Филиппенко

Февраль. Задание «Как тебя зовут», «Спой свое имя».

Песни: «Молодой солдат» муз.В.Карасевой, «Самолет» муз.Е.Тиличеевой

Март. Задание: «Где мои детки»

Песни: «Пирожок» муз.Е.Тиличеевой, «Наша песенка простая» муз.А.Александрова, «Песенка о весне» муз. Г.Фрида

Апрель. Упражнение «Сорока,сорока» (р.н.пр.), «Дождик»

Песни: «Зима прошла»

Муз.Н.Метлова, «Машина» муз. Т.Попатенко

Май. «Есть у солнышка друзья» муз.Е.Тиличеевой, «Цыплята» муз. А.Филиппенко

Сентябрь-ноябрь.

Этюды: «Новая кукла», «Красивое платье», «Веселый денек» , «Ваське стыдно», «Грустный дождик» - на выражение основных эмоций

Декабрь- февраль.

Игры: « Будь внимателен», «Запомни свое место»

Март- май.

Этюды: «Неприятное лекарство», «Отдай!», «Это мое!», «Невкусная каша»

Сентябрь- ноябрь.

Задачи:формировать положительное отношение к играм-драматизациям,способствовать пополнению словарного запаса детей

Сказки: « Репка», «Колобок».

Сценка: «Спор овощей»

Декабрь- февраль.

Задачи:Формировать эмоционально насыщенную речь детей, поддерживать и поощрять желание детей участвовать в играх-драматизациях.

Сказки: «Заюшкина избушка»

Март- май.

Задачи: совершенствовать импровизационные способности детей.

Сказки: «В гостях у гнома»

Сценки: «Три мамы».

Сентябрь-ноябрь.

Задачи:побуждать детей играть с куклами настольного театра,разыгрывать знакомые сказки, стихотворения.

Декабрь-февраль.

Задачи:Привлекать детей к самостоятельным играм,диалогам, используя мелкие предметные игрушки.

Март-май.

Задачи:поощрять стремление детей участвовать в играх-драматизациях.

Задачи: Формировать представления детей о театре, знакомить с правилами поведения в театре.

Сентябрь-ноябрь.

Воспитывать желание доставить удовольствие своим выступлением родителям, воспитателям, сверстникам.

Мероприятия: «Праздник осени».

Декабрь-февраль.

Задачи:развивать интерес к выступлениям перед родителями, детьми, сотрудниками детского сада.

Мероприятия: «Новогодняя елка»

Март-май.

Задачи:продолжать развивать интерес к выступлениям на сцене.

Мероприятия: «Мамин праздник».

Сентябрь.

1.»Три поросенка» (педагоги).

2.Кукольный спектакль «Машенька и медведь» (исп. педагоги).

Октябрь.

Инсценировки: «Осенний листочек» (дети)

«Веселая ярмарка» -театр.представление (педагоги)

Ноябрь.

1. «Кукушка»-кук.спектакль в исп.детей.

2. «Дом,кот.построил Джек»-кук.спектакль в исп.детей и педагогов.

Декабрь-февраль.

1. «Морозко» р.н.сказка.

2. «Двенадцать месяцев» с маршак

3. «Кот,петухи лиса»- кук.спектакль в исп детей

Март- май.

1. Праздник бантика.

2. «День смеха»

3. «Как на Пасху куличи»

4. « Праздник лета».

«Баю-баю-баю-бай»,«Ладушки»,муз.Г.Сураева-Королева

Слушание песни «В солнечной Мордовии» , муз.Г.Сураева-Королева

«Тю-тю, баю-бай»

«Ладушки» муз.Г.Сураева-Королева, «Баю-баю-баю-бай»

«Пойди,пойди,дождичек»

«Птички,птички»

«Веселый дождик» муз.Бояркина

Морд.нар.игры: Горшок, «Мышеловка».

Морд.загадки: про овощи, дождик.

Разделы

Задачи

Компонент ДОУ

Национально-региональный компонент

Основы певческой деятельности

Основы актерского мастерства.

Основные принципы драматизации.

Самостоятельная театральная деятельность.

Т еатральная азбука.

Проведение праздников.

Проведение досугов и развлечений.

Учить детей петь легко, не форсируя звук, с четкой дикцией.

Учить петь хором. Небольшими ансамблями, по одному, с музыкальным сопровождением и без него.

Учить петь, ускоряя и замедляя темп, усиливая и ослабляя звук.

Добиваться выразительного исполнения песен.

Учить детей передавать характер и смысл каждой песни.

Учить детей удерживать дыхание до конца фразы, концы фраз не обрывать, заканчивать мягко.

Совершенствовать умение детей петь с динамическими оттенками, не форсируя звук при усилении звучания.

Добиваться выразительного исполнения песен различного характера.

Петь с музыкальным сопровождением и без него.

Продолжать учить детей петь естественным голосом, без напряжения, правильно брать дыхание между музыкальными фразами и перед началом пения.

Петь выразительно, передавая динамику по музыкальным фразам. Куплетам

Развивать у детей способность понимать эмоциональное состояние человека и уметь адекватно выразить свое настроение.

Развивать память и фантазию детей.

Развивать выразительность жеста.

Продолжать развивать умения детей разыгрывать сценки по знакомым сказкам, стихотворениям с использованием атрибутов, элементов костюмов, декораций. Совершенствовать исполнительские умения.

Приучать детей к активному участию в подготовке и проведении праздников, в изготовлении атрибутов. Воспитывать эмоционально- положительное отношение к праздникам.

Организовывать просмотр спектаклей, концертов, постановок кукольного театра.

Учить внимательно смотреть и слушать выступления взрослых, детей, малышей, эмоционально откликаться на них. Воспитывать доброжелательность, умение правильно оценивать действия персонажей. Приучать активно участвовать в различных развлечениях, используя умения и навыки, полученные на занятиях.

Сентябрь- октябрь.

Упражнения: «Лиса по лесу ходила» р.н.п., «На зеленом лугу» р.н.п.

Песни: «Листопад» муз. Попатенко, «Урожай соберем» муз. Круши, «Осень, как рыжая кошка» муз.Заноевой.

Ноябрь.

«Пошла млада за водой» р.н.п.

Декабрь-январь-февраль.

Упражнения: «Труба» муз. Тиличеевой, «Куда летишь,кукушечка?» р.н.п.

Песни: «Будет горка во дворе» муз. Попатенко, «Будем в армии служить» муз.Чичкова, «Скажем спасибо» муз. Арсеева, «Мы дружные ребята» муз.Разоренова.

Март- апрель-май.

Упражнения: «Скок-поскок»р.н.п., «Зайка, зайка, где бывал?»р.н.п.

Песни: «Пришла весна» муз.Тиличеевой, «Веснянка» укр.н.п. «Не забудем детский сад» муз.Туманян, «Мы теперь ученики» муз. Струве.

Сентябрь- ноябрь.

Этюды: «Удивление». «Цветок», «Северный полюс», «Сердитый дедушка», «Провинившийся».

Игры с пиктограммами: «Подбери фразу», «Придумай и скажи фразу с интонацией карточки- пиктограммы».

Декабрь- февраль.

Э тюды: на внимание. Веру. Наивность, фантазию.

Март-май.

Этюды: «Вот он какой», «Игра с камушками», «Спать хочется», «Карлсон», «Золушка».

Сентябрь- ноябрь.

Задачи: продолжать учить детей самостоятельно выбирать средства для передачи образов, передачи диалогов, действий героев; совершенствовать импровизационные способности, стимулировать желание изменять действия, вводить свои реплики; учить чувствовать своего партнера, стремиться подыграть ему; продолжать воспитывать заинтересованное отношение к играм-драматизациям.

Сказки: « Три поросенка» в пер. С.Я.Маршака.

Инсценировка: «Кто сказал «мяу»? по В. Сутееву.

Сценки: «Еж», «Спор туч» по стих. Л. Корчагина.

Декабрь- февраль.

Задачи: продолжать развивать умение детей разыгрывать спектакль по знакомой сказке.

Сказки:Волк и семеро козлят» р.н.с.

«Путаница» К.И.Чуковский.

Март-май.

Задачи: развивать инициативу и самостоятельность детей в разыгрывании спектакля по знакомой сказке.

Сказка: «Красная Шапочка» Ш. Перро.

Инсценировка: «Кто колечко найдет? По стих.С.Я.Маршака

Сентябрь-ноябрь.

З адачи:привлекать детей к самостоятельным играм с куклами на ширме

Декабрь-февраль.

Задачи: побуждать детей придумывать сказки, используя кукол пальчикового театра, театра бибабо.

Март-май.

Задачи: развивать желание импровизировать с куклами бибабо, куклами с «живой рукой».

Сентябрь- май.

Задачи: продолжать формировать представления детей о театре, приобщать к театральной культуре; познакомить с театром, его историей, устройством; рассказать о театральных профессиях и видах театров, научить правилам поведения в театре.

Сентябрь- май.

Задачи: развивать способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении перед взрослыми, сверстниками и малышами; воспитывать любовь и интерес к театральному искусству.

Мероприятия: Праздник осени; Новогодняя елка, 8 Марта.

Сентябрь- ноябрь.

1. «1 сентября- День Знаний» с последующей экскурсией в школу№8.

2. «Кот и лиса», кукольный спектакль в исполнении педагогов.

3. « Веселые медвежата» - кукольный спектакль в исп. артистов Театра кукол.

4. «Кеша и Иришка приглашают в гости» -театрализованное представление..

Декабрь- февраль.

Задачи: учить детей правильно оценивать поступки действующих лиц, воспитывать добрые чувства.

1.» Морозко» - просмотр р.н.сказки по ТВ.

2. «Твой носовой платок»- кукольный спектакль в исп. взрослых.

3. «Заюшкина избушка»- просмотр спектакля в исп. детей средней группы.

Март- май.

Задачи: вызывать устойчивый интерес к происходящему на сцене, желание активно участвовать в различных развлечениях.

1.»Перчатки» - инсценировка в исп. детей.

2. «День театра»- театрализованное представление ко Дню театра.

3. «День смеха»- театрализованное представление к 1 апреля.

4. «Как на Пасху куличи» - ярмарка.

5. « 1 июня- праздник лета» - театрализованное представление.

«Первый снег» муз. Н. Сураевой-Королевой.

«Снежный дом» муз.Н. Сураева-Королева, «Елочка» муз. Н. Сураева- Королева.

«Детский сад» муз. Митина, «Солнечные зайчики» муз. Ген.Сураева- Королева.

Музыкальные фонограммы для этюдов: колыбельные- музыка народная.

Морд. Нар. Игры: «Воробей- воробей».

Сценка по стих.М. Грозовского «Моя бабушка хворает».

Муз.фонограммы: « Наигрыш» Е. Лысенкова, «Протяжная» М. Волкова.

Инсценировки: «Колокольчик бы повесить на кота» А.Ежова.

Познакомить детей по фотографиям театров города Саранска: Мордовский национальный театр оперы и балета им. И.М. Яушева, Мордовский гос. национальный театр, Национальным театром, Государственный русский драматический театр Мордовии,кукольным театром, Государственный русский драматический театр Мордовии