Инновации в детском саду: новые технологии и методики текущего учебного года

Инновационная деятельность в ДОУ

Реформирование дошкольного образования с целью более полного удовлетворения запросов родителей и интересов детей предъявляет новые требования к ДОУ. Внедрение инноваций в работу образовательного учреждения - важнейшее условие совершенствования и реформирования системы дошкольного образования. Инновационная деятельность – процесс, который развивается по определенным этапам и позволяет учреждению перейти на более качественную ступень развития при создании, разработке, освоении, использованию и распространению новшеств. В современной образовательной системе педагоги дошкольных учреждений вовлечены в инновационные процессы, касающиеся обновления содержания дошкольного образования, форм его реализации, методов и приемов преподнесения содержания детям.

Инновационная деятельность в нашем ДОУ ведется по двум направлениям:

I. Инновации в работе с педагогическими кадрами

II. Инновации в содержании воспитательно-образовательного процесса. Остановлюсь более подробно на втором направлении.

Наш детский сад является областной базовой площадкой для реализации программы преемственности практико-ориентированного образования дошкольного и начального общего уровней образования. В рамках реализации программы мной был разработан инновационный проект «Преемственность детского сада и школы в рамках реализации практико-ориентированного образования». В связи с этим перед нашим детским садом поставлена задача использования современных, эффективных и инновационных средств развития ребёнка. Инновационная деятельность должна ориентироваться на совершенствование учебно-методического, кадрового, организационного, материально-технического обеспечения, организации социального партнёрства. Формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это необходимый процесс, актуальный в современном мире. Поэтому назрела необходимость целенаправленной работы с детьми по формированию знаний о труде взрослых, о профессиях родителей. В рамках преемственности по профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий.

Основная идея инновационного проекта: создание в дошкольном учреждении единого развивающего пространства для ознакомления детей с профессиями. С этой целью в нашем саду есть мобильная РППС удовлетворяющая образовательные потребности по развитию ранней профориентации. Для этого в старших группах созданы следующие «мастерские»:

мастерская «Строители—представлена строительными конструкторами, нетрадиционными материалами, небольшими игрушками для обыгрывания. Включает в себя все строительныепрофессии: архитектор, крановщик, каменщик, плотник, штукатур-маляр, кровельщик и т.д.

мастерская «Безопасная дорога» — представлена игровыми центрами, площадкой со знаками дорожного движения, разметкой дороги. Включает в себя водителей все видов транспорта, службу ГАИ, профессии ремонтных дорожных работ, автомехаников и т.д.

мастерская «Спасательная служба» представлена центром юного Пожарника, службой МЧС, медицинскими работниками и игровыми центрами в группах.

мастерская «Фермерское хозяйство» включает в себя игровые центры в группе. Важным составляющим компонентом является трудовая деятельность детей в огородах на окне детского сада. Игровая деятельность выстраивается с учётом традиций людей, живущих в России. Включает в себя профессии: агроном, садовод, фермер, зоотехник, птицевод, овощевод и т.д.

За каждую мастерскую ответственен воспитатель, который оснащает РППС специальным игровым оборудованием, пополняет дидактическими пособиями, детской литературой, художественным материалом и т.д. Дети другой группы тоже могут играть в этих мастерских. Еще одно из новшеств - создание мини-музея «Мастер-град», где дети знакомятся с профессиями более подробно, рассматривают атрибутику, необходимую для работы. Экспонаты для музея мы собираем во время экскурсий по предприятиям, привлекаем Вас - родителей. Наши выпускники подарили в музей альбом с фото и кратким описанием профессии своих родителей. В этом году мы продолжаем работать с детьми старшего дошкольного возраста по данному направлению – ранней профориентации.

Используя Интернет-ресурсы, мы вступили во Всероссийский проект «Посткроссинг» - ребята старших групп вместе с воспитателями переписываются со своими сверстниками из разных уголков нашей Родины. Тем самым мы не только знакомим детей с новыми городами, поселками находя их на карте, через видеопрезентации, открытки, которые присылают нам наши друзья, но и воспитываем у детей чувство гордости за свою страну, учим дружить. Благодаря этому проекту очень весело с детьми старших групп провели лето – приняли участие в квест-игре «Летняя познавательно-исследовательская игра». В ней мы выполняли задания, которые нам присылали друзья по переписке, сами придумывали задания и отправляли нашим друзьям.

С этого учебного года на базе нашего ДОУ открыта пилотная площадка Издательства «Русское слово» по апробации программно методического комплекса «Мозаичный ПАРК» - ПРОГРАММА «Мозаика».

Почему решили взять за основу программу «Мозаика»?

Программа «Мозаика» отражает индивидуальность образовательного процесса и предлагает педагогам «мозаично» использовать богатый набор педагогических технологий, методик, игр для всестороннего личностного развития ребенка. Деятельность педагога, реализующего Программу «Мозаика», направлена на создание для каждого ребенка своей «мозаики» из педагогических и психологических технологий, что позволяет выстраивать индивидуальную образовательную траекторию развития. Отсюда и название программы – «Мозаика». Она реализуется во 2 группе раннего возраста и младшей группе. «Мозаика» ─ это современная отечественная программа, которая даёт конкретный педагогический инструментарий в условиях модернизации дошкольного образования, создаёт образовательное пространство, которое предполагает объединение педагогов, детейи их родителей в единое содружество.

И еще одно из инновационных направлении - геокэшинг.В переводе геокешинг - «поиск тайника в земле». Мы с Вами знаем, что основной вид деятельности детей – это игра.Геокэшинг – это приключенческая игра с элементами туризма и краеведения. Задача, которую решают игроки в геокэшинг – это разыскивание тайников, сделанные другими участниками игры. Игра геокэшинг – важное средство самовыражения, проба сил. Методика организации геокэшинга с детьми дошкольного возраста способна вызвать огромный интерес у детей к физическим упражнениям, является эффективным и необходимым для развития у дошкольников самостоятельности, любознательности, познавательной активности, настойчивости в поиске и достижении результата в желании дальнейшего самостоятельного исследования и познания окружающего мира.

Вот такой подход с детьми необходимо использовать, чтобы дети проживали свою жизнь весело и интересно.

Уважаемые родители! 9 ноября в нашем детском саду пройдет день здоровья. Приглашаем Вас принять участие в общей зарядке.

14 ноября в 9.00 в среднюю группе на совместное занятие по физической культуре.

15 ноября в 16.00 приглашаем Вас на мастер-класс для родителей и детей «Детские музыкальные инструменты своими руками», который проведет музыкальный руководитель Марина Васильевна.

24 ноября в 9.00 родителей группы «Фантазер» и «Дружная семейка» приглашаем принять участие в совместном занятии по физкультуре.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329864-innovacionnaja-dejatelnost-v-dou