Конспект урока по русскому языку «Родственные слова»

ФИО Федосеенко Марина Анатольевна.

Место работы МБОУ СОШ №3 станицы Березанской

Должность автора учитель начальных классов

Русский язык 2 класс УМК «Школа России»

Тема: Родственные слова

Цель: познакомить с понятием родственные слова, научить находить общую часть родственных слов и её выделять

Задачи:

познакомить с признаками родственных слов;

развивать речи учащихся, пополнять словарный запас;

формировать навыки каллиграфического письма.

Планируемые результаты: учащиеся научатся:

находить родственные слова в группе слов и в тексте;

образовывать родственные слова; употреблять их в речи;

анализировать слова по их лексическому значению, делать выводы, сравнивать слова по двум признакам для родственных слов;

аргументировано отвечать и доказывать свое мнение, используя правила о родственных словах; делать выбор при выполнении заданий, слушать и слышать собеседника.

Оборудование:

Канакина В.П. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2012.

Канакина В.П. Русский язык. Рабочая тетрадь для 2 класса. / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2012.

Электронное приложение

ПК, мультимедийный проектор, раздаточный материал.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Формы организации работы учащихся:

индивидуальная работа,

работа в парах,

работа в группах,

фронтальная.

Ход урока:

1 Орг. момент.

Начинается урок.
Он пойдет, ребятам, впрок.
Постарайтесь всё понять,
И про слово что-то новое узнать.

2.Каллиграфическая минутка

М Л

3 Словарная работа

Запишите слова по лексическому значению

Слово, которое говорят при прощании.

Место, где человек родился и вырос.

Дерево с белым стволом.

Движение воздуха.

Дерево с дрожащими листочками.

Прощай (до свидания), родина, берёза, ветер, осина.

Взаимопроверка в парах

4 Актуализация знаний

- Давайте вспомним, что мы узнали о словах на последних уроках.

- Что вы можете сказать о словах: прощай – до свидания? Подберите слово антоним. (Здравствуй).

- Кто может подобрать синонимы к слову Родина? (Отчизна, Отечество)

А теперь антоним? Где можем узнать это слово? (Словарь антонимов стр 142) (Чужбина)

5 Формулирование темы урока и целеполагание.

Послушайте текст.

Идут по лугу гусь, гусыня и гусёнок. Навстречу им ползёт гусеница.

- Гусеница: Здравствуйте! Вы кто?
- Гусь: Я - Гусь, это – Гусыня, а это наш сынок Гусёнок. А вы кто?
- Гусеница: А я ваша родственница – гусеница.

- Ребята, как вы думаете, действительно ли гусеница является родственницей гусям?

(Нет, гусеница не является родственницей гусям.)

Поднимите руки у кого есть родственники. А кто такие родственники?

Родственники – это человек, который находится в родстве с кем-нибудь. У родственников много общего - общие предки, часто родственники похожи друг на друга.

Оказывается, среди слов тоже есть родственники.

Работа по учебнику.

Откройте учебник на стр 58, назовите тему урока.

- Как вы думаете, что мы должны сегодня узнать на уроке? Чему научиться?

Ответы детей.

Узнаем…

1.Что такое родственные слова?

2.Признаки родственных слов

Научимся…

1.Находить родственные слова.

2.Составлять родственные слова

6 Решение проблемы.

Послушайте текст из упражнения 77. (Электронное приложение)

- Чем похожи выделенные слова?

- Давайте прочитаем, на что обращают наше внимание авторы учебника.

- Назовите два признака родственных слов (общая часть и близкое значение)

ФИЗМИНУТКА

7 Первичное закрепление с комментированием во внешней речи

Давайте теперь докажем, что слова «гусь гусыня гусёнок» не родственные со словом гусеница.

Упр 78 стр 59

- Можно ли назвать слова в каждой группе родственными? Почему?

Запись 3 группы слов, выделение общей части.

3) Упр 79

- Что общего в лексическом значении этих слов? От какого слова образовались родственные слова?

8 Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Работа в парах

Найдите на карточках родственные слова и соедините их.

Докажите своё мнение.

водичка

вода жидкость

водяной

водитель

- Докажите, что слова “вода” и “жидкость” не родственные.

- Докажите, что “вода” и “водитель” не родственные.

9 Включение в систему знаний и повторение.

Работа в группе

Зачеркните лишнее слово. Выделите общую часть

Носильщик, нос, носовой, носатый.

Часовщик, часть, час, часики.

Печурка, печать, печка, выпечка.

Циркуль, циркач, цирк, цирковой.

10 Подведение итогов урока. Рефлексия

-Что узнали нового? Чему научились?

Оцените свою работу на уроке

Отлично разобрались. Можем помочь другим.

Хорошо поняли.

Поняли, но нужно ещё поработать дома.

Ничего не поняли.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330993-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-rodstvennye