Краткосрочная программа «Закулисье театра»

Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования детей
Центр детского творчества «Юность»
Дзержинского района г. Перми

Дополнительная общеобразовательная программа
«Закулисье театра»

(краткосрочная программа)

Срок реализации программы: 8 часов

Возраст детей: 7-13 лет

Составитель: Новикова А.В.

педагог дополнительного образования

Пермь 2018 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актер – один из любимых детьми видов театральной деятельности, обладающий большим потенциалом эмоционального, музыкального, познавательного, личностного, эстетического развития.

В программе освещаются теоретические и практические вопросы по деятельности в театральном коллективе. Данная работа адресована педагогам – театралам, работающим в учреждениях дополнительного образования, центрах творческого развития, в общеобразовательных школах, а также всем, кто интересуется проблемами работы с детскими театральными коллективам.

Форма проведения

Музыкально - литературное мероприятие.

Категория учащихся, на работу с которыми ориентирован сценарий: разновозрастная группа учащихся (1-9кл).

Форма работы

КТД (коллективно творческое дело).

В проведении мероприятия используются следующие модели ИКТ:

-использование интернет ресурсов (методические материалы по проведению воспитательных мероприятий).

Место проведения мероприятия – МОУ СОШ № 44.

Время проведения мероприятия-1,5 часа.

Цель:

Познакомить детей с театральным миром: разновидностями литературных жанров; великими писателями; видами театра.

Задачи:

- Познакомить с разновидностями театров;

- Показать существующие театральные жанры;

- Рассказать о великих писателях;

- Заинтересовать увлекательным и разнообразным миром театра.

Предполагаемые результаты:

- получены новые знания о театре, литературных жанрах и авторах произведений;

- появилась заинтересованность к личному исполнению произведения,

анализировать их;

- сформированы практические навыки детей в общении со сверстниками и взрослыми.

Технологии в мероприятии: игровая, аудиовизуальная, гуманно – личностная.

На мероприятии использована совокупность словесных, наглядных и практических методов обучения: рассказ, объяснение, беседа, методы стимулирования деятельности детей(поощрение), метод коллективной поддержки.

Содержание мероприятия.

Основным содержанием работы является: формирование у детей уважительного отношения к своему труду, к талантам и способностям сверстников.

Предварительная работа:

Подбор литературы и музыкального материала (стихи, песни, музыка, литературный текст).

Подготовка ТСО (технических средств обучения).

Подготовка атрибутов и продумывание костюмов для детей.

Оформление актового зала.

Учебно – тематический план

Содержание курса

1 блок. Вводное занятие (1 час).

Знакомство с программой обучения. Правила поведения на занятиях. Актерская установка. Посадка, положение корпуса, головы во время исполнения. Гигиена голоса.

2 блок. Работа над дыханием (1 час).

Дыхание. Воспитание правильного вдоха и выдоха. Спокойный, без напряжения вдох. Одновременный вдох перед началом упражнения. Плавный и экономный выдох во время произношения.

3 блок. Артикуляция, дикция и звуковедение (1,5 часа).

Артикуляция и дикция. Правила артикуляционного аппарата при чтении: полная свобода всех органов артикуляции; четкая согласованность и максимальная активизация ( свобода языка, губ, нижней челюсти).

Звуковедение. Естественный, свободный звук, без крика и напряжения. Преимущественно легкая атака звука. Округление гласных и др.

4 блок. Актерско-речевые упражнения (1 час).

Развитие импровизационных навыков. Развитие координации дыхание-голос.

Развитие воображения.

Распевание от голосовых регистров, восходящие и нисходящие интонации.

5 блок. Работа над произведением/отрывком/этюдом (2,5 часов).

Изучение текста и персонажем. Работа над произведением: читка, разбор, распределение ролей, сверхзадача персонажей.

Воспроизведение на сцене с текстом (по шагам) - текст должен литься плавным потоком, четкость произношения и дыхания не должны нарушать ее течения.

Отслеживание дыхания, широко открытый рот, протягивание гласных звуков, особенно в окончании фраз. Сложные места прорабатываются отдельно. Когда отрывок будет воспроизводиться на сцене легко и непринужденно, переходим к чтению с декорациями и реквизитом.

6 блок. Итоговое занятие (1 час).

Начальные навыки этюдного исполнения. Умение правильно и красиво стоять на сцене. Умение сосредоточиться на исполнении произведения целиком. Работа над эмоциональным исполнением 1-2х этюдов.

Список литературы

1. Айзек Чане «Структура личности», «КСП+», М., Ювента, С-П., 1999

2. В мире музыки. М.,1994

3. Выготский Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте», Союз, С-П.,1997

4. Годфруа Ж. «Что такое психология», М., Мир,1992

5. Доль Монте «Голос над миром» Л. 1991

6. Поляков С.Д. «Педагогика восприятия», М., Новая школа, 1996

7.Сац Н. «Всегда с тобой», М.,1965

8. Савин Н.В. «Методика преподавания педагогики», Просвещение, 1987

9. Каменский Л.А. «Педагогическая библиотека», М., Педагогика, 1982

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/331482-kratkosrochnaja-programma-zakulise-teatra