Какого человека можно считать воспитанным

Этапы урока

Виды УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организационный

момент.

Начинается урок

Он пойдёт ребятам впрок

Постарайтесь всё понять,

Интересное узнать.

2. Подведение к теме урока.

Постановка учебной задачи.

Познавательные

(общеучебные)

Регулятивные.

(целеполагание)

Стихотворение С.Маршака «Ежели вы вежливы»

Ежели вы вежливы и к совести не глухи,

Вы место без протеста уступите старухе.

И ежели вы вежливы, то сидя на уроке

Не будете с товарищем трещать, как две сороки.

И ежели вы вежливы, поможете вы маме

И помощь ей предложите без просьбы –

То есть сами.

И ежели вы вежливы, то в разговоре с тётей,

И с дедушкой, и с бабушкой

Вы их не перебьёте.

Как вы думаете, какая тема нашего урока?

До 16 века слово «Вежа» означало: знаток - тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям. Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека. Сегодня на уроке мы поговорим о том, какого человека можно считать воспитанным и к концу урока должны создать устный портрет воспитанного человека.

Учащиеся формулируют тему «Вежливость»

3.Работа над темой

урока

Работа в тетрадях

Вывод

Физминутка

Работа в парах

Вывод

Рефлексия

Домашнее задание

Итог

Познавательные

(действия постановки и решения проблем)

Познавательные

(действия постановки и решения проблем

Коммуникативные

Регулятивные

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные

Познавательные

(действия постановки и решения проблем)

Регулятивные (оценка)

Как вы думаете, что значит воспитанный человек? (слайд)

Какими качествами он должен обладать?

Вот это мы сейчас и попробуем выяснить.

- Тетрадь с. 42 (задание) Рассмотри картинки. Подпиши, какие правила они иллюстрируют.

- Где мы встречаемся с этими правилами?

( в жизни) Какие вы ещё знаете правила? ( н-р правила дорожного движения) Что происходит, если люди их нарушают?

- Одним из показателей воспитанности ученика является его поведение в школе.

Тетрадь с. 43 (задание с рисунками, а затем со стихотворением)

( слайд на интерактивной доске)

В школе случаются разные ситуации. Давайте посмотрим одну из них.

- Что вы можете сказать о Мите?

- Зачитываю ситуацию для обсуждения про мальчика, который вернулся из школы.

- Из того, что мы с вами выполнили, какими качествами должен обладать воспитанный человек?

- Руки подняли и покачали – это деревья в лесу

- Руки нагнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу

- В стороны руки, плавно помашем – это к нам птицы летят

Как они сядут, тоже покажем – крылья сложили назад

- Я предлагаю вам поработать в парах. Вам нужно выбрать те качества, которые присущи воспитанному человеку, расположить их на листе и затем рассказать классу.

- Давайте мы поиграем и заодно посмотрим, как вы поняли, как должен поступать воспитанный человек. Если вы согласны с высказыванием – хлопаем в ладоши, не согласны – топаем ногами.

- Поздороваться при встрече..

- Толкнуть, но не извиниться..

- Перебивать во время разговора..

- Уметь соблюдать тишину..

- Уметь выслушать друга..

- Пропустить вперёд девочек..

- Уходя, сказать «До свидания»..

- Громко разговаривать..

- Помочь поднять упавшую вещь..

- Обозвать обидным словом соседа..

- Ребята, давайте сделаем вывод

Какого человека можно считать воспитанным?

Умеет держать своё слово.

Готов отвечать за свои поступки.

Скромен

Умеет хранить чужие тайны

Бережно относится к природе

Знает и выполняет правила поведения в обществе.

Имеет хорошие манеры

Не совершает дурных поступков.

Заботится о ближних.

Опрятен в одежде.

Уважительно относится к людям другой национальности.

- В течение урока мы с вами создавали устный портрет воспитанного человека.

- Как вы думаете, все ли качества воспитанного человека мы назвали? ( мы попытались их объединить )

- Подумайте, помогает ли воспитанность добиться успеха в жизни?

( слайд)

- А теперь давайте посмотрим на себя и подумаем, может ли каждый из вас назвать себя воспитанным человеком? Оцени себя.

Красный цвет – я воспитанный человек

Жёлтый цвет – мне нужно над собой ещё поработать.

Синий – я не воспитанный.

( слайд)

Учебник с. 47 (прочитать стихотворение и выполнить к нему задания)

- В течение урока мы с вами создавали устный портрет воспитанного человека.

- Как вы думаете у нас это получилось?

- Я желаю, чтобы вы стремились стать воспитанными людьми на нашей планете Земля.

Дети высказывают свои предположения.

Дети работают в тетрадях, объясняют, затем подписывают картинки.

Высказывают своё мнение.

Рассматривают иллюстрации и отвечают на каких рисунках школьник ведёт себя как воспитанный человек. Затем в стихотворении в тетради и на интерактивной доске вставляют нужные слова. Затем по цепочке читаем.

Ребята показывают сценку

«Вежливость»

Высказывают своё мнение.

Высказывают своё мнение

Ребята самостоятельно работают в парах, затем представляют работу.

Выполняют упражнение

Дети слушают и выполняют определённое действие (хлопают в ладоши или топают ногами)

Дети работают с интерактивной доской.

Учащиеся выходят к доске и наклеивают кружок определённого цвета ( получается

МЫ). Делают вывод, какие они в целом, как класс.