Конспект урока по русскому языку с элементами ТРИЗ по теме «Заглавная буква в именах собственных» (2 класс)

Урок русского языка с элементами ТРИЗ во 2 классе.

Тема.Заглавная буква в именах собственных. Обобщение.

Цели:

-развитие личности ребенка на основе формирования учебной деятельности средствами предмета «русский язык»;

-создание положительной мотивации учения и благоприятной эмоциональной среды.

Задачи:

-уметь выделять из речи имена собственные, писать их с заглавной буквы;

-развивать навык грамотного письма, речь, внимание, критическое мышление;

-воспитывать интерес к предмету;

-формирование познавательных интересов.

Оборудование: копилки словарных слов, имен собственных, девиз, буква Н, Москва, Юрий Долгорукий, «Москва-всем городам мать».

Ход урока

Орг. момент

Прозвенел звонок- начинается урок

Ребята, сегодня у нас гости, а когда в доме гости -это праздник. Давайте улыбнемся гостям, друг другу и начнем урок.

Я тетрадь свою открою,

И наклонно положу...

Записываем число. Классная работа.

Сообщение темы и задач урока.

Ребята, мы с вами долго путешествовали по стране больших букв. Скажите, как зовут жителей этой страны? (Большие буквы)

Подберите синонимы к словосочетанию большие буквы (заглавная, прописная)

А какие слова в русском языке пишутся с заглавной буквы? (имена собственные)

А какие слова называются именами собственными?

Сегодня мы с вами обобщим наши знания об именах собственных, закрепим умения писать их с заглавной буква. А помогут нам в этом наши старание, аккуратность, внимание и доброе отношение друг к другу. Девиз нашего урока на доске. Давайте его прочитаем хором.

Думай, пробуй и ищи,

Трудно будет, не пищи.

3.Минутка чистописания.

Традиционно, с помощью игры «Да-нет» отгадайте, какую букву мы сегодня будем писать на минутке чистописания. Но для начала вспомним правила «Да-нетки»:

-нужно отгадать букву за меньшее количество вопросов

-нужно внимательно слушать друг друга...

Это буква Н.

Пропишите ее красиво и правильно.

Объявляю аукцион слов имен собственных, которые начинаются с заглавной буквы Н. Кто последний назовет слово, тот и выиграл.

Давайте запишем следующие имена собственные

Норильск, Новороссийск, Нонна, Никольск ( Пензенской и Вологодской обл.)

Какое слово может быть лишним? Почему?

Подчеркните заглавную букву.

Словарная работа.

Перед вами витрина, на которой много словарных слов. Я загадала одно словарное слово. Попробуйте за меньшее количество вопросов купить его.

Москва

Россия

Алла

Тольятти

алфавит

учитель

народ

скоро

весело

русский

человечный

рябиновый

Орел

заморозил

гражданин

-Какая это часть речи?

-Это одушевленное имя существительное? (нет)

-Это имя собственное?(да)

-Сколько в нем букв?

-Какой у него состав?

Это слово Москва.

Сколько вопросов вам понадобилось?

Что обозначает это слово? (столица, основал Москву — Юрий Долгорукий, самый большой город в России Пословица «Москва-всем городам мать». Что это значит?)

Кто хочет побыть продавцом?

Запишем слово Москва в таблицу ЭИЗ

Москва имя собственное да

количество слогов 2

количество гласных 2

ударный слог 2 -ой

кол-во согласных букв 3

кол-во согласных букв, обозначающих глухие согласные звуки 2

количество букв 5

количество звуков 5

Запишем слово Москва, обозначим орфограммы. Подберем однокоренные слова.

5.Работа с предложением.

Покатаем слово Москва в лифте. В центральное окно я помещаю объект. Прокатимся вверх. Составим словосочетание. Едем еще вверх. Составляем предложение.Текст? Давайте проокатимся вниз. Слог-Мо. Еще ниже-буква, еще ниже-звук.

Летом мы побывали в златоглавой Москве.

златоглавая Москва

Москва

Мо

м

(м)

Запишем это предложение красиво и правильно.

Работа над значением имен собственных, над правильным их написанием.

Расселение.

У меня на доске имена собственные. Они отправились на прогулку и заблудились.

Атлантический

Тихий

Баренцево

Белое

Каспийское

Индийский

Томск

Волгоград

Елабуга

Уссурийск

Давайте поможем им разобраться, расселим их в домики по определенному признаку. Подумайте и скажите, на какие группы эти слова можно разбить?(на названия океанов, морей, городов? (открываем домики) Запишите слова в 3 столбика, подчеркните заглавную букву в именах собственных.

Самостоятельная работа.

А сейчас вы будете настоящими писателями. Вы должны вставить в текст с пропущенными буквами подходящие имена собственные. Списать получившийся текст, подчеркнуть заглавную букву.

У леса стоит деревня........... . Рядом речка.......... . Друзья …....... и …........ пошли на рыбалку. Они взяли удочки и ведерко. За ними весело бежит собака......... .

Подведение итогов.

-Ребята, чем мы занимались на уроке?

-Зачем нужно знать правила правописания имен собственных?

Заполните карточки и выполните самоанализ своей работы.

Буква обычная выросла вдруг.

Выросла выше всех букв-подруг.

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело,

Имя, фамилия пишутся с нею,

Чтобы заметнее быть и виднее,

Буква большая-совсем не пустяк,

В букве большой -уважения знак. (Е.Измайлов)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332968-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-s-jelementa