Интегрированный урок по математике и русскому языку «Обозначение мягкости согласных на письме в ходе решения задач»

Интегрированный урок по математике и русскому языку

«Обозначение мягкости согласных на письме в ходе решения задач»

Предметная область: математика, русский язык

Участники: обучающиеся 2 класса

Цель: Знакомство с буквами, как показателями мягкости согласных на письме. Познакомить с новым видом задач.

I этап Орг. момент Слайд 2.

Сегодня, ребята, у нас с вами в гостях Фея из царства математики и Эльф из царства русского языка, которые приглашают нас в свое лесное царство.

Слайд 3.

Но попасть туда нелегко, нужно выполнить определенные задания. Мы с вами разделились на две цветочные поляны. У каждой поляны будут свои задания. Мы хотим увидеть, насколько вы повзрослели и чему уже научились.

Работаем быстро, ответы даём полные, чёткие, отвечать не боимся, потому что не ошибается только тот, кто не делает.

Минутка чистописания.

Первую букву, которую мы будем писать вы узнаете, если отгадаете загадку:

Кто волшебницу узнает? 

Над землей она летает. 

Чудеса творить умея, 

Всем в беде поможет...

Ответ: Фея Слайд 24 (Учимся писать буквы)

А у нашей феи есть лучший друг. Его зовут (Эльф)

Слайд 33 (Учимся писать буквы)

Запишем имена наших героев на следующей строке.

Фея, Эльф (Сколько слогов, гласных букв/звуков, согласных букв/звуков)

Составьте предложение с одним из этих слов и запишите в тетрадь.

Работа с числами. Слайд 4.

( на доске Фея) - Я предлагаю отправиться в математический лес, где мы будем решать задачи. А проведёт нас ёжик.

Устный счет.

А) - На тарелке лежало 5 пирожков. Один разрезали пополам. Сколько стало пирожков?

- Сколько концов у трех с половиной палок?

- В классе 1 ученик. Сколько парт нужно, чтобы их рассадить?

- От города до деревни девочка ехала 5 часов. Сколько времени по этой же дороге будут ехать 3 девочки?

- Из-под ворот видно 12 кошачьих лап. Сколько кошек во дворе?

Б) - Что тяжелее: 1 кг пуха или 1 кг железа?

- В школу шли 5 мальчиков. Навстречу им 3 мальчика. Сколько мальчиков шло в школу?

- Сколько минут нужно варить яйцо, сваренное вкрутую?

- Два сына и два отца съели по два яйца. Сколько человек ели яйца?

- Оля моложе Димы, Дима моложе Коли. Кто самый молодой?

II этап Повторение материала по русскому языку.

( на доске Эльф) - Я предлагаю отправиться в чащу русского языка, где мы будем прокладывать тропинку знаний. А проведёт нас заиц. Почему зайчик не появляется? (Исправь ошибку)

( Запись на доске. Творческое задание) Устно.

Пришла белоснежная красавица зима. Земля укрылась пушистым ковром из снежинок.

- Может ли ёжик отправиться в зимний лес. Поможем ему и вернём осень. Замените слова в предложении так, чтобы в них говорилось про осень.

Напишите.

Пришла рыжая красавица осень. Земля укрылась золотым ковром из разноцветных листьев.

Фея

III этап Закрепление изученных орфограмм.

Закрепление умения составлять задачу. (на доске)

Ёж..к в ч..ще нашёл гр..бы: 7 подосиновиков и 6 подб..рёзовиков. Два ч..рвивых гриба он не взял. Придумай вопрос к задаче.

6 – 2 7 + 6 7 - 6 -Составь задачу.

- Спасибо ёжику, дальше будем работать самостоятельно.

IV Работа над задачами.

У обучающихся карточки с заданиями. Работа в паре

На л..сной п..лянке 4 рыж..ка и 5 м..слят. А груздей на 3 мен..ше, чем маслят.

- Вставляем пропущенные буквы.

Меняемся листочками с соседней парой. Взаимопроверка. Русский и математика.

V Решение задач. Только примеры.

1 На поляне 5 лип, а берёз на 2 больше. Сколько всего деревьев?

2 На поляне 5 лип и 7 берёз. На сколько больше берёз, чем лип?

3 На поляне 5 лип и 7 берёз. Срубили 2 дерева. Сколько осталось?

4 На поляне 5 лип и 7 берёз. А тополей столько, сколько лип и берёз вместе. Сколько тополей?

Взаимопроверка. Работа в парах.

Физкультминутка (Одуш., неодуш. предметы + примеры)

Игра с мячом.

Фронтальная работа

1. Бревно распилили на 3 части . Сколько распилов сделали?

2. Число я – меньше десяти,

Тебе легко меня найти.

Но если букве «Я» прикажешь рядом встать,

Я все - отец, и ты, и дедушка, и мать.

3. У отца только один сын, а всего детей трое. Как такое может быть?

4. Бабушка вязала детям шарфики и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внучат у бабушки?

5. Гусь на одной ноге весит 3 кг. Сколько будет весить гусь, если будет стоять на двух ногах?

Скажи одним словом:

Служащий, который разносит почту; (Почтальон)

Белый, чёрный, свежий, пшеничный, чёрствый (Хлеб)

Дом для собаки (Конура)

Тот, кто ни с кем ничем не хочет делиться (Жадина)

VIII этап Вывод. Чему научились. Ну вот мы и добрались до замка знаний, где еще много загадочных секретов, о которых мы узнаем на следующих уроках.

- А теперь пришло время подвести итог сегодняшнего урока.

Считаем цветочки и листочки.

На л..сной п..лянке 4 рыж..ка и 5 м..слят. А груздей на 3 мен..ше, чем маслят. Придумай вопрос и реши задачу.

На л..сной п..лянке 4 рыж..ка и 5 м..слят. А груздей на 3 мен..ше, чем маслят. Придумай вопрос и реши задачу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333005-integrirovannyj-urok-po-matematike-i-russkomu