Тема: Табличное сложение и вычитание в случаях 1, 1, 2, 2

Тема: Табличное сложение и вычитание в случаях □ – 1, □ + 1, □ – 2, □ + 2

Ход урока

1. Организационное начало урока

Учиться надо весело,

Учиться надо всем!

Чтоб хорошо учиться,

Нам надо потрудиться.

2. Актуализация знаний

1) Целеполагание

- Вы меня узнали? Я скоморох. Хочу пригласить вас на ярмарку. Ярмарка – это организованный в определённом месте рынок. Здесь вы увидите не только изделия народных умельцев, но и будете учиться приёмам сложения и вычитания в пределах десяти.

2) Устный счёт

Ярмарка начинается!

Народ собирается!

- Купи, душечка, платок,

Словно яркий он цветок;

Кайма с узорами,

Концы с кистями.

Родной матушке подарок!

- Чтобы приобрести эти платки, мы должны поработать устно.

- Какое число стоит первым слева? Ноль.

- Какое число стоит первым справа? Десять.

- Что получится, если сложить эти числа? Ноль прибавить десять получится – десять.

- Назовите число, которое стоит правее ноля? Один.

- Назовите число, которое стоит левее десяти? Девять.

- Сколько получится, если к девяти прибавить один? Один плюс девять будет – десять.

- Какое число следует за числом один? Два.

- Какое число предшествует числу девять? Восемь.

- Если к двум прибавить восемь, то получится – десять

- Какое число стоит четвёртое слева? Три.

- Какое число стоит четвёртое справа? Семь.

- Сколько получится , если к трём прибавить семь? Десять. Три плюс семь получится – десять.

- Какое число на один больше числа три? Четыре.

- Какое число на один меньше числа семь? Шесть.

Четыре плюс шесть получится – десять.

- Какое число на шестом месте и справа, и слева? Пять.

- Сложите числа пять и пять. Что получится? Десять.

К пяти прибавить пять, получится десять.

- Вывод: Числа, стоящие на одинаковых местах слева и справа в числовом ряду от нуля до десяти, составляют вместе число десять.

- Два плюс один будет – три.

- От четырёх отнять два получится – два.

- К пяти прибавить два будет – семь.

- Семь минус один получится – шесть.

- К семи прибавить два будет – девять.

- Восемь плюс два получится – десять.

- От девяти отнять один получится – восемь.

- Восемь минус два будет – шесть.

- Шесть плюс три будет – девять.

- От трёх отнять один получится – два.

Пять синиц на ветку сели.

К ним две галки прилетели.

Сосчитайте быстро, детки,

Сколько птиц сидит на ветке?

- Верно, семь. К пяти прибавить два будет – семь.

На берёзе три синички

Продавали рукавички.

Прилетело ещё пять.

Сколько будет продавать?

- Правильно, восемь. Три плюс пять получится – восемь.

В гнезде у синичек

Лежат семь яичек.

Мама-синичка

Положила ещё два яичка.

Сколько яичек в гнезде у синичек?

- Правильно, девять. К семи прибавить два будет – девять.

- Я думаю, что платки теперь принадлежат нам, так как мы справились со всеми заданиями.

Физкультминутка для глаз

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть всё дано:

Где окно и где крыльцо.

Обведу я снова круг,

Посмотрю на мир вокруг.

Актуализация знаний 2

3) Формирование знаний

Нарядные, расписные, узорчатые

Пиалки, ложки, поварёшки!

Не стой и дивись, а налетай, не скупись!

- Эти гости к нам приехали из местечек, что под Нижним Новгородом, где зародилась знаменитая хохломская роспись. Кто же из вас не знает хохломскую роспись по дереву?

- Купить этот товар мы сможем справившись со следующим заданием.

- К пяти прибавить один получится – шесть.

- Как мы нашли это число? Прибавили одну единицу или назвали следующее число за числом пять.

- Сколько получится, если от шести отнять один? Верно, пять.

- Как мы нашли это число? Отняли одну единицу или назвали предыдущее число.

- Вывод: прибавить число один – это значит назвать число, следующее за данным числом; вычесть число один –это значит назвать число, предшествующее данному числу при счёте.

- А теперь внимание!

- Как можно записать этот пример?

- К пяти прибавить один, а потом ещё один. Сколько получится?

- Верно, семь.

- Сколько всего мы прибавили к числу пять? Правильно, два.

- Значит, пример можно записать и так.

- Значит, число два можно прибавлять по частям: плюс один и плюс один. А можно прибавить к данному числу сразу число «два» – это значит, нужно увеличить число на две единицы.

- Посмотрите, что теперь делает наша птичка.

- Как можно записать эти действия двумя способами?

7-1-1=5

7-2=5

- Если от семи отнять один, а потом ещё один, то получится пять. И если от семи отнять два то получится пять.

- Значит, число два можно отнимать по частям: минус один и минус один. А можно отнять сразу две единицы.

Физкультминутка

- Какая же ярмарка без весёлой музыки.

3. Закрепление знаний

- Как же можно не купить эти забавные матрёшки и игрушки, сделанные умельцами из Дымково. Внимательно поработаем?

- Кузнечик прыгает на следующее при счёте число или на предыдущее. Напишите числа, на которых окажется кузнечик.

- Три, восемь, девять, четыре.

1 < □ 2 < □ 3 < □

6 < □ 7 < □ 5< □

- Запишите данные неравенства и вставьте пропущенные числа. В клеточке число больше данного на две единицы.

- Проверь себя.

1 < 3 2 < 4 3 < 5

6 < 8 7 < 9 5< 7

5 – 2 = 5 – 1 – 1 = 3

3 – 2 = 3 - □ - □ = □

7 – 2 = 7 - □ - □ = □

4 – 2 = 4 - □ - □ = □

6 – 2 = 6 - □ - □ = □

8 – 2 = 8 - □ - □ = □

- Выполни задание по образцу.

- Проверь себя.

3 – 2 = 3 – 1 – 1 = 1

7 – 2 = 7 – 1 – 1 = 5

4 – 2 = 4 – 1 – 1 = 2

6 – 2 = 6 – 1 – 1 = 4

8 – 2 = 8 – 1 – 1 = 6

- На воротах висело четыре замка. Один замок хозяин снял. Нарисуй, сколько замков осталось.

- От четырёх отнять один будет – три.

- На столе лежало пять карандашей. Один карандаш упал со стола. Запишите число, которое соответствует количеству карандашей.

- От пяти отнять один будет – четыре.

Тучки хмурились, сердились,

Тучки дождиком пролились.

Улыбнулось солнце рыжее –

Показалось восемь рыжиков,

Рядом с ними две волнушки –

Неразлучные подружки.

У кого ответ готов?

Сколько выросло грибов?

- Правильно, десять.

- Ведь восемь плюс два получится – десять.

Курочка-мама на огород

Девять цыплят за собою ведёт.

Двое балуются и отстают.

Сколько послушных за мамой идут?

- Верно семь.

- От девяти отнять два, будет семь.

- Какой фигуры не хватает?

-Какой фигуры не хватает?

- Какую фигуру нужно дорисовать?

- Как измерить длину карандаша?

- Начало карандаша совпадает с нулём на линейке.

- Какова длина карандаша? Пять сантиметров.

- Начертите отрезок длиной пять сантиметров.

- Положите линейку на лист бумаги в клетку как показано.

Поставьте точку на ноле и на пяти. Соединяем эти две точки, придерживая линейку, чертим линию. Напишите длину отрезка.

2) Самостоятельная работа

5+1+1 9-1-1 8-1-1 6-1-1

5+1= 9-1= 8-1= 6-1=

6+1= 8-1= 7-1= 5-1=

- Запишите и решите примеры.

5+1+1 9-1-1 8-1-1 6-1-1

5+1=6 9-1=8 8-1=7 6-1=5

6+1=7 8-1=7 7-1=6 5-1=4

- Проверь себя!

3-1… 3 4+1…5 1+0…0

8+1…10 2-1…1 2-0…0

- Поставьте знак «больше», «меньше», «равно».

3-1< 3 4+1= 5 1+0 > 0

8+1< 10 2-1 = 1 2-0 > 0

- Проверь себя.

- Сколько конфет было у Маши?

- У Маши было 5 конфет

- Сколько конфет она съела?

- Две конфеты.

- Сколько конфет осталось у Маши?

- У Маши осталось три конфеты.

- Проверь себя!

3) Задача на смекалку

- В погребе пять мышей грызли корку сыра. Они были так увлечены этим, что не заметили подкравшегося кота. Кот бросился на мышей и одну из них схватил. Сколько мышей осталось доедать сыр?

- Ни одной, все разбежались.

4. Подведение итогов

- Как прибавить к числу один? Надо назвать следующее при счёте число.

- Как отнять от числа число один? Надо назвать предыдущее число за данным числом.

- Как прибавить или отнять два? По частям: сначала одну единицу, а потом вторую.

- Вы теперь знаете, как начертить отрезок.

- Что помогло нам приобрести такое огромное количество изделий на ярмарке народного искусства?

- Знания, старания, умения.

Рефлексия

-Выберите смайлик, который соответствует вашему настроению.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333540-tema-tablichnoe-slozhenie-i-vychitanie-v-sluc