«Пчелка».

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

задачи

Планируемый результат (целевые ориентиры)

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года?

Дети:

Воспитатель: А что происходит весной?

Воспитатель: Я предлагаю вам поближе познакомиться с большой труженицей.

Я трудилась круглый год

Будет вам душистый мед.

Кто это?

Коммуникативное

Беседа

Индивидуальное место

Создание условия для познавательной деятельности

Умеет слушать и включается в беседу

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

задачи

Планируемый результат (целевые ориентиры

Первое солнышко, первые цветочки, и вот она - труженица полей - пчела, уже занята работой: собирает ароматный и сладкий нектар, строит улей, опыляет растения.

Пчёлы, самые полезные для нас насекомые из всех насекомых земного шара. Все продукты жизнедеятельности пчел (а их немало: мёд, прополис, пчелиный воск, перга, маточное и трутневое молочко, обножка и пчелиный яд) человек использует с большой пользой для себя. Пчела - символ трудолюбия и коллективизма, польза в сельском хозяйстве от пчёл огромна, поскольку они являются одними из самых активных опылителей цветковых растений.

Чтобы приготовить всего 100 граммов мёда, она должна пролететь 46 тысяч километров. Это тоже самое, что облететь земной шар по экватору. Мед добавляют в сладости, им лечат от простуды.

А вы хотите познакомиться с пчелкой поближе.

Приходит пчелка.

Логоритмика.

Пчелка: Не жужжу, когда сижу.

Не жужжу, когда хожу.

Не жужжу, когда тружусь.

Я жужжу, когда кружусь!

Давайте повторим вместе.

Наступила весна, распускаются цветочки и у нас пчел очень много работы. Ребята нам нужна ваша помощь.

Воспитатель: но мы не умеем летать и собирать нектар. Ребята как же мы можем помочь пчелке. Давайте сделаем ей помощников пчел. А из чего мы можем их сделать.

Дети:

Воспитатель: я предлагаю сделать пчелок из бумаги при помощи конструирования. Конструировать мы будем по модели. Выберите ту модель которая вам больше понравилась.

Приступаем к работе.

Познавательное.

Коммуникативное.

Игровое

Конструирование

Двигательное

Музыкальное

Беседа, игровая ситуация

Конструирование по образцу.

Цветная бумага, ножницы, клей, кисточки,фломастеры.

Знакомство детей с особенностями жизни пчел и природных взаимосвязях.

Продолжать учить детей давать аргументированные ответы на вопросы.

Закрепить навык конструирования по модели.

Умеет слушать и выполнять задания по указанию воспитателя. Стремиться к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения; обладает навыками конструирования из бумаги,

расширен активный словарь, ребенок подвижен, может контролировать свои движения и управлять ими;

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

задачи

Планируемые результаты

Пчелка: спасибо вам большое мои друзья.

Воспитатель: А вам понравилось помогать пчелке. А чья пчелка вам нравится больше.

Воспитатель: Ребята, а вот мне подсказывают, что нас ждет сюрприз.

Дети находят баночку с медом.

А пчелка вместе со своими друзьями полетит на луг и соберет на много вкусного меда.

Коммуникативная

Сюрпризный момент

Подведение итогов

Баночка с медом

Подвести итоги занятия

Перспектива на будущее

Стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий; обладает установкой положительного отношения к миру, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми.