Адаптивная рабочая программа для детей с ОВЗ (ЗПР)

1. Пояснительная записка

Настоящая программа составлена на основе авторской адаптированной программы основного общего образования по английскому языку Кузовлева В.П.

Данная программа и преподавание учебного предмета осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования от 17 декабря 2010 г., с Адаптированной образовательной программой основного общего образования для обучающихся с ОВЗ (с ЗПР) МКОУ Листопадовской СОШ( приказ №__ от 01.10.2018г), с индивидуальным учебным планом МКОУ Листопадовской СОШ для детей с ОВЗ(ЗПР) на 2018 – 2019 учебный год. Программа ориентирована на работу по учебно- методическому комплекту:

Программа: КузовлевВ.П.

Учебник: Английский язык 5 класс, изд.Просвещение,2014.

Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс, Кузовлев В.П., Просвещение,2014.

2Планируемые результаты освоенияпредмета

Личностные результаты:

будут сформированы основы российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, российский народ и историюРоссии;

будет сформирован социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразииприроды, народов, культур ирелигий;

будет сформировано уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре другихнародов;

будут сформированы навыки адаптации в динамично изменяющемся и развивающемсямире;

будут развиты мотивы учебной деятельности и сформирован личностный смыслучения;

будут развиты самостоятельность и личная ответственность за своипоступки;

будут сформированы эстетические потребности, ценности ичувства;

будут развиты этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;

будут развиты навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальныхситуациях;

будут сформированы установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческомутруду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовнымценностям.

Метапредметные результаты:

овладеют способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств еёосуществления;

сформируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижениярезультата;

сформируют умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способностиконструктивно действовать даже в ситуацияхнеуспеха;

освоят формы познавательной и личностнойрефлексии;

будут использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий длярешения коммуникативных и познавательныхзадач;

будут использовать различные способы поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательнымизадачами;

овладеют навыками смыслового чтения диалогов и художественных текстов в соответствии с целями и задачами;будут осознанно строить небольшое речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменнойформе;

будут готовы слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точкузрения;

смогут определять общие цели и пути их достижения; смогут договариваться о распределении функций и ролейв совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватнооценивать

собственное поведение и поведение окружающих;

10.овладеют базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

приобретение элементарных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей ипотребностей;

освоение лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистическогокругозора;

сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого, языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественнойлитературы.

Основное содержаниепредмета

.

Календарно-тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334372-adaptivnaja-rabochaja-programma-dlja-detej-s-