Музейная деятельность в детском саду

«Музейная деятельность в детском саду».

«Музей – это смесь искусства и ИСТОРИИ, ФИЛОЛОГИИ и басни, документа и РОМАНА, КОТОРАЯ посылает нам через многие
годы луч света и доносит уникальные
по ценности опыт и знания».
Федерико Дзери.

Музей - учреждение, которое занимается собиранием, изучением, хранением и показом предметов и документов, характеризующих развитие природы и человеческого общества и представляющих историческую, научную или художественную ценность.

Коллекционирование, как считают специалисты, оптимально соответствует дошкольному периоду развития ребенка. Собирание коллекции – это всегда поиск, повышенный интерес к познанию. Мотивируя ребенка на «правильное» коллекционирование, взрослые ненавязчиво учат сравнивать и обобщать экземпляры, рассказывать о них, красиво оформлять. Многие известные люди увлекались коллекционированием и пронесли этот интерес через всю жизнь." Музейная педагогика в условиях детского сада.

Актуальность

Назначение музея – патриотическое воспитание дошкольников, суть которого состоит в том, чтобы взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, истории и культуре своей страны, ко всему, что создано трудом родных и близких людей – тех, кого зовут соотечественниками.

«Диалог» с музеем развивает у детей наглядно-действенное мышление, формирует представление о предметном мире, созданном руками человека, помогает восприятию чувственной основы слова, словесному описанию объектов. Накопленный опыт работы по музейной педагогике показывает, что создание музея также способствует установлению эмоциональной близости в детско-родительских отношениях.

Коллекционирование позволяет реализовать комплексные и дополнительные образовательные программы, является действенным модулем развивающей предметной среды, средством индивидуализации образовательного процесса, способствует воспитанию у дошкольников основ музейной культуры, расширяет их кругозор, открывает возможности для самостоятельной исследовательской деятельности, помогает наладить

сотрудничество педагогического коллектива дошкольного учреждения с родителями и представителями социума за пределами детского сада

Цели и задачи:

Реализация направления «Музейная педагогика».

Обогащение предметно-развивающей среды.

Обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами.

Формирование у дошкольников представлений о музее.

Расширение кругозора дошкольников.

Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности.

Формирование проектно-исследовательских умений и навыков.

Формирование умения самостоятельно анализировать и систематизировать полученные знания.

Развитие творческого и логического мышления, воображения.

Формирование активной жизненной позиции.

Приступая к планированию своей работы и выбирая тематику для музея воспитатель руководствуется тематическим планированием, интересом и возрастом детей. Для детей среднего дошкольного возраста я организовала следующие мини-музеи:

«Деревянные игрушки»;

«Русские народные инструменты»;

«Новогодние открытки»;

«Весёлые снеговики»;

«Наши пернатые друзья»

«Кто в воде живёт».

Активное участие в создании коллекций приняли заинтересованные родители. Как показала практика совместная деятельность сплотила воспитателей, детей, родителей и положительно повлияла на результаты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334887-muzejnaja-dejatelnost-v-detskom-sadu