- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Режим дня это режим жизни»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка д/с №50 «Непоседа»
г. Новочебоксарск ЧР
Консультация для родителей
«Режим дня – это режим жизни».
Подготовила воспитатель
Семёнова Н. С.
2019 г.
Все родители хотят видеть своего ребенка здоровым, весёлым, положительно эмоциональным и закаленным.
Чтобы ребенок рос здоровым, уравновешенным, физически крепким, имел хороший аппетит, полноценный сон, нужно строго придерживаться режима. Он является важнейшим условием правильного воспитания.
Режим – это рациональное и четкое чередование сна, еды, отдыха, различных видов деятельности в течение суток. Сон, еда, прогулки, непосредственно образовательные деятельности – все это должно проводиться в определенной последовательности. Ритмичный распорядок жизни способствует нормальному развитию детского организма.
Почему так важен режим? Все жизненные процессы в организме протекают в определенном ритме. Сердце работает ритмично – вслед за сокращением наступает расслабление; дыхание ритмично, когда вдох и выдох равномерно сменяют друг друга; пища в пищеварительном тракте перерабатывается в определенные сроки.
Все явления в природе так же протекают в ритме: смена времен года, дня и ночи. Ученые установили, что упорядоченная режимом жизнь обеспечивает нормальное течение жизненных процессов.
Правильный, соответствующий возрастным возможностям ребенка режим укрепляет здоровье, обеспечивает работоспособность, успешное осуществление разнообразной деятельности, предохраняет от переутомления.
Если же ребенок ест, спит, отдыхает, гуляет, занимается, когда ему заблагорассудится, то у него в скором времени теряется аппетит, сон становится беспокойным, ребенок плохо развивается, появляются капризы, упрямство. Он менее дисциплинирован и послушен. Во многом это зависит от того, как родители сами относятся к своему распорядку дня.
Режим дня основан на правильном чередовании различных видов деятельности и предусматривает организационный режим для дошкольника:
- Дневной и ночной сон определенной продолжительности с соблюдением времени подъема и отхода ко сну;
-Регулярное питание;
-Определенная продолжительность отдыха с максимальным пребыванием на свежем воздухе;
-Правильное чередование труда и отдыха;
-Определенное время для физзарядки и личной гигиены.
Все родители пережили особенно напряженный период, когда только что появившийся в мир человек должен приспособиться к необычным условиям.
В детском саду все подчинено заранее установленному распорядку. И это несомненный плюс. Ведь такая системность приучает даже взбалмошного карапуза к аккуратности, точности, порядку.
По мере роста ребенка распорядок его будет меняться. Но на всю жизнь должна сохраниться основа, заложенная в раннем детстве – чередование всех форм деятельности организма в определенном режиме.
Воспитать в ребенке чувство ритма – не слишком сложно: самой природе присущ ритм. Малыш легко привыкает к предложенному ему режиму. Но родителям и другим окружающим взрослым соблюдать его без перебоев оказывается трудно: то жаль в хорошую погоду вовремя уйти с прогулки или прервать интересную игру, то произошла задержка с приготовлением пищи. А мозг ребенка фиксирует эту неустойчивость режима, и потому так трудно выдерживать его, когда ребенок становиться старше и начинает просить «чуть-чуть» задержаться, опоздать, отложить и т.д.
Одним из существенных компонентов режима дня является прогулка. Это наиболее эффективный вид отдыха, хорошо восстанавливает сниженные в процессе деятельности функциональные ресурсы организма, и в первую очередь – работоспособность. Пребывание на воздухе способствует повышению сопротивляемости организма, закаляет его, укрепляет здоровье. Пребывание на свежем воздухе положительно влияет на обмен веществ, особенно белкового компонента пищи, усвояемости питательных веществ. После прогулки у ребенка всегда нормализуется сон и аппетит. Прогулка дает детям возможность в подвижных играх, трудовой деятельности, разнообразных физических упражнениях удовлетворять свои потребности в движении. Прогулка должна проводиться в любую погоду, за исключением особо неблагоприятных погодных условий.
Питание – это один из важных пунктов режима дня. Полноценное питание – это залог здоровья вашего чада. Наверное, не стоит напоминать, что то, чем вы кормите ребенка, должно быть исключительно качественным, свежим и здоровым. Питание должно быть сбалансированным, сочетая в равных количествах белки, жиры и витамины.
Дети, не соблюдая режим, больше подвержены простудным заболеваниям. Таким образом,режим дня – это режим жизни. И насколько более тщательно родители продумают режим дня для своего ребенка и постараются внедрить его в жизнь, настолько это положительно отразиться на всех сторонах жизни и здоровья вашего ребенка. Ведь выходные дни дети проводят дома, как правило, с существенными отклонениями и даже нарушениями привычного режима. Не случайно функциональный уровень детей в понедельник хуже, чем во второй – третий день недели. Поэтому домашний режим ребенка в те дни, когда он не посещает детский сад, не должен отличаться от режима дошкольного учреждения.
Подводя итоги, хочется сказать, что упорядоченный домашний режим, ежедневные вечерние прогулки, полноценный ночной сон ребенка, а в выходные дни полноценный отдых на свежем воздухе, регламентация просмотра телевизионных передач (особенно перед сном) будут способствовать нормальному росту и развитию ребенка, его физическому и душевному благополучию.
Помните об этом!
Вот небольшая подборка стихотворений к режимным моментам:
За едой:
Если Вас не посетит За обедом аппетит Надо вызвать ложку Ложку-неотложку Ложка мигом прилетит В ароматной дымке В ней приедет аппетит В шапке-невидимке А теперь нельзя зевать! Постарайся поспевать! За волшебной ложкой. Рот пошире открывай И смелее управляй! ----- Пришел кисель, На залавочке присел, На залавочке присел: Поесть Темочке велел. | Это хорошая девочка. Ее зовут Маша. А это ее тарелочка. А в тарелочке… Нет не каша, нет не каша. Села Маша, съела кашу, Всю сколько дали! -------- Яблочко румяное, Есть одна не стану я, Половинку яблочка Дам любимой мамочке. ------- Кастрюля-хитрюля Нам кашки сварила! Нам кашки сварила, Платочком накрыла! Платочком накрыла, И ждет нас - пождет, И ждёт, кто же первым придёт? |
Гигиенические процедуры:
Ручки мыли, Щечки мыли, Hосик мыли (можно перечислять все, что захочешь) И теперь мы чистые, Зайчики пушистые. ----- Каждый день я мою мыло Кипяченою водой. Мойся, мыло, не ленись, Не выскальзывай, не злись! (мылим ручки) Вот оно и не упало, Нам не мыть его сначала! (если не упало ) Ах, опять оно упало, Будем мыть его сначала! | Кран, откройся! Нос умойся! Глаз купайся! Грязь смывайся! ----- Тра-та-та, тра-та-та, Расти, коса, До пояса, Не вырони Ни волоса. Расти, коса, Не путайся, Маму, дочка, слушайся. |
Собираемся на улицу:
Мы пойдем на улицу и поймаем курицу, Если курица плоха, мы поймаем петуха. ----- На мою малышку Наденем мы штанишки. Повторяй за мной слова: Ножка - раз, и ножка - два! А теперь на ножки - Носочки и сапожки! Повторяй за мной слова: Ножка - раз, и ножка - два! Хоть устали одеваться, Но не будем возмущаться! Что осталось - голова? Вот и шапочка - раз, два! Надо маму одевать, И скорей идти гулять! ----- Тетка Агашка, Сшей мне рубашку, Едем прокатиться, Надо нарядиться! Вот они, сапожки: Этот с левой ножки, Этот с правой ножки. Если дождичек пойдёт, Наденем калошки: Эта - с правой ножки, Эта - с левой ножки. Вот так хорошо. Юбка-юбочка, Узкая, как трубочка. Девочка плясать пустилась - Юбка зонтиком раскрылась. | Мы на пухлые ручонки, Надеваем рубашонку. Повторяй за мной слова: Ручка - раз, и ручка - два! Застегнем застежки, На твоей одежке: Пуговки и кнопочки, Разные заклепочки. ----- Жил на свете мальчик Боря, Не любил он одеваться, Он всё время с мамой спорил, Начинал сопротивляться: - Не надену это майку, И колготки, и штаны! Пусть рубашку носит зайка! Мне носочки не нужны! Свитер не люблю - колючий! Шапку надевать не буду! Вот какой он был вреднючий, Не мальчишка - чудо-юдо! Надоело маме спорить, Хулигана убеждать. И сказала мама Боре: - Не пойду с тобой гулять! Кто оделся - пусть гуляет И в песочнице шалит А Бориска поскучает, Без колготок посидит! - Там же все мои друзья! - Вдруг опомнился мальчишка, - Вышли все, а как же я? Где носочки? Где штанишки?! Посмотрите: что за чудо? Начал Боря одеваться, И сказал он нам: - Не буду Больше с мамой пререкаться! Он помог одеться маме, И пошёл гулять с друзьями. |
Соблюдайте режимные моменты!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335026-konsultacija-dlja-roditelej-rezhim-dnja--jet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.