Тематическое планирование на неделю по теме «Зима, Зимние забавы»

Понедельник

Вторник

Формировать обобщённые представления о зиме, как времени года, приспособленности растений к изменениям в природе.

Активизировать словарь детей по теме недели. Развивать связную речь

Беседа: «Как узнать зиму?». Цель: Обобщать знания детей о типичных зимних явлениях. Воспитывать эстетический вкус, умение любоваться природой.

П.и.: хороводная игра. «Выпал беленький снежок»

Д.и:«Зима,какая?»Активизировать словарь по данной теме.Продолжать учить детей выражать свои мысли полными ответами.

ОПТ Дежурство по занятию

Воспитание КГН Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Наблюдение за продолжительностью дня (Обратить внимание на то, какие зимние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений.)

Д.и.:«Целый год» Закрепить последовательность времен года, месяцев, дней недели, частей суток.

П.и: Беги ко мне (бег) разучивание

Труд в природе: Поощрять желание детей ухаживать за растениями поливать растения

Воспитание КГН Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом.

ФЦКМ «Зимушка – Зима»

Лепка «Зимние забавы»

Физкультура

Грамота

Восприятия худ. лит.

Физкультура

Экскурсия по территории детского сада (Познакомить детей с сезонными изменениями в природе зимой, расширять кругозор детей, воспитывать бережное отношение ко всему, что нас окружает)

Д.и.: «Найди ошибку» ( учить отчетливо произносить многосложные слова громко,  развивать слуховое внимание.)

П. и.: «Светофор» (ходьба в шеренге)

П.и.: «Поймай снежинку» (прыжки)

ОПТ:  Собрать лопаты

после прогулки, очистить их от снега

Инд. Работа: А Подлезание под шнуром. Б. Лазание по лестнице

Воспитание КГН Формировать привычку следить за своим внешним видом

ЧтениеС. Чёрный «Ты мороз, мороз, мороз…»

Беседа:«Одежда людей зимой» (Формировать у детей знания о времени года «Зима».)

Д.и «Кто что делает зимой» (упражнять детей в быстром ответе полным предложением)

П.и : «Влезь на лесенку» (лазание)

П.и.: «1,2,3 к флажку беги» (бег)

Инд работа: А Шнуровка

Б рисование палочкой на снегу

ОПТ: Уборка снега на территории детского сада.

Воспитание КГН Закреплять умение правильно размещать свои вещи в шкафу.

ЧтениеА. Пушкин «Зимний вечер»,

Самостоятельные игры детей

Просмотр мультфильма «Снежная королева»

Слушание композиции «Зима» П.И.Чайковского из цикла «Времена года»

Наблюдение за сезонными изменениями

(закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;)

Д.и.: «Из чего сделано?» (закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования.)

П.и.: «Ловишки» бег

Воспитание КГН: Упражнять в умении пользоваться всеми видами застежек.

Инд работа : А. Закреплять умение сказывать квадрат из разных частей, без опоры на образец.

Б. Ходьба по узкой дорожке 

С.р. игра: «Магазин зимней одежды» (продолжать знакомить с трудом продавца в магазине одежды; закреплять знания о зимней одежде

Наблюдение за работой дворника (Расширять знания о труде взрослых зимой, воспитывать уважение к труду)

Д.и. «Кто кем был?» ( развитие мышления, расширение словаря, закрепление падежных окончаний.)

П.и: «Два Мороза» (бег) разучивание

Труд по самообслуживанию самостоятельно застилать кровать после сна

Инд. работа : «Подбери рифму»

способствовать развитию слухового внимания. Закреплять знание о величине предметов (большой – маленький).

Среда

Четверг

Развивать способность наблюдать, всматриваться, вслушиваться в явления и объекты природы, замечать их изменения.

Развивать способность строить предположения, предлагать способы их проверки, делать выводы

Просмотр презентации «Художники рисуют природу» (Показать детям красоту русской зимы, познакомить с творчеством И. И. Левитана, А. К. Саврасова, В. Иванова, А. Мещерского и др.) замотивировать на деятельность.

Д.и:«Выше - ниже» ( развивать мышление, внимание, формировать понятия – выше - ниже.)

П.и. «Запрещенное движение» (вним.)

ОПТ: Очистить от пластилина, доски  для лепки.

Воспитание КГН Благодарить взрослого по окончании еды.

Разучивание загадки о зиме

Наблюдениеза изменением температуры воздуха и его причина (Обобщить наблюдения за погодой и показаниями термометра.)

Д.и.:«Снежинки» Знакомить детей с разнообразием форм снежинок и их условным обозначением

П.и.: «Карлики и великаны» (внимание)

ОПТ:. Протереть пыль расставить предметы

Воспитание КГН Совершенствовать умение держать вилку

ФЭМП

Музыка

Речевое развитие «Кабы не было зимы…» 

Физкультура

Пеший переход по территории дет. сада ходьбаобычная, х.широким шагом, х. спиной вперёд, бег

Рассматривание картины К. Юона «Русская зима». ( сформировать представление детей о пейзажной живописи, воспитывать любовь к зимним явлениям природы.) ПАТР. ВОСП.

Д.и.: «Кто больше вспомнит» (Расширять словарный запас)

П. и.: «Переправа на плотах» (равновесие)

П.и.: «Мыши в кладовой» (подлезание)

ОПТ:Сбор снега в клумбы и к стволам деревьев для защиты корневой системы растений от морозов.

Инд. работа: А. Закрепить название дней недели Б. Закрепить название времен года

Воспитание КГН Поведение в раздевалке , группе.

ЧтениеО. Григорьева «На зимней горке»

Самостоятельные игры детей

Беседа: «Зимние виды спорта».   (дать представление о названиях зимних видов спорта, спортсменах, спортивном инвентаре.)

Д.и:«Что необходимо спортсмену». Развивать умение сравнивать и правильно подбирать спортивный инвентарь.

П.и.: «Совушка» (бег, вним. )

П.и.: «Не забегай в круг» (бег с захлестом)

Инд работа: Б. Упражнять в рисовании прямых линий справа налево. А Ходьба с высоким подниманием колен

ОПТ:Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание выполнять посильные трудовые поручения.

Воспитание КГНЗакреплять умение следить за чистотой одежды и обуви.

Чтение В. Одоевского «Мороз Иванович»

Самостоятельные игры детей

Конструирование из строительного материала «Горка»

Пальчиковая игра «На пригорке

Наблюдение за легковым автомобилем (научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Д.и :«Четвертый лишний». Развивать связную речь, внимание, умение анализировать. 

П.и:«Берегись, заморожу» (ориентир)

Инд работа: Б. закреплять знания о величине предметов. А. Индивидуальная работа по грамм. строю речи 

Чтение и обсуждение пословиц и поговорок о зиме. 

Наблюдение за погодой. ( Развивать наблюдательность, разговорную речь.)

Д.и.:«Назови соседей» - закрепить количественный счет.

П.и.:«Где мы были не скажем, а что делали покажем». Развитие умение передавать точность движений. Формировать воображение.

С.р/и: «Мы – спортсмены». Закреплять названия видов спорта. Формировать доброжелательное отношение детей друг к другу.

Инд работа А. Развивать конструктивные способности. Б. закреплять знание основных цветов.

Пятница

Примечания

Формировать безопасное поведение зимой. Познакомить детей с правилами безопасной игры в зимний период.

Динамическая пауза «Мы во двор пошли гулять»

Мы во двор пошли гулять
Раз, два, три, четыре, пять,
(Ходьба на месте)

Мы во двор пришли гулять.
Бабу снежную лепили.
(Имитировать лепку комов)

Птичек крошками кормили,
(Крошить хлебушек всеми пальчиками)

С горки мы потом катались.
(Присесть, встать)

А еще в снегу валялись.
(Сесть на пол)
Все в снегу домой пришли,
(Отряхиваться)

Съели суп и спать легли.
(Производить движения воображаемой ложкой, положить руки под щеку)

Приметы о зиме

Большие хлопья снега - к оттепели.

Дым из трубы стелется до земли без ветра - к снегу.

Загадка

Во дворе замерзли лужи,

Целый день поземка кружит,

Стали белыми дома.

Это к нам пришла... (Зима)

Наблюдение за рябиной (продолжать знакомить детей с рябиной, для чего нужна, кто ест ягоды)

Д.и.:«Когда это бывает?» ( создание условий для уточнения и дополнения знаний детей о характерных признаках зимы. )

П.и.: «Красный , желтый, зеленый» (внимание)

Труд в уголке природы Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора

Воспитание КГН учить пользоваться личным полотенцем, мыть руки с мылом

Рисование «Красавица зима»

Музыка

Беседа ОБЖ: «Как оказать первую помощь зимой при обморожении».(Моделирование проблемных ситуаций.  Учить детей правилам  поведения.

Д.и.:«Что было бы, если.» Решение нестандартных ситуаций, ОБЖ по развитие речи, мышление, воображение)

П.и.: «Самолеты»(бег)

П.и.: «Зайцы и волк» (прыжки)

Труд в природе : Очистить дорожки от снега.

Инд. работа: Б. закреплять умение бросать мяч друг другу. 

Самообслуживание Учить раздеваться самостоятельно. Аккуратно складывать вещи на стул.

Кукольный театр «Приключения зайчонка»

Наблюдение за снежинками (учить детей наблюдать за изменением формы снежинок )

Д.и.:«Разложи картинки». ( создание условий для развития умения детей классифицировать предметы по раз личным признакам, использовать в речи обобщающие слова)

П.и.: «Подпрыгни по выше» (прыжки)

С.р. игра: «Магазин» самостоятельно распределять роли, договариваться

Разучивание считалки (см примечания)

Воспитание КГН учить детей пользоваться бумажными салфетками во время и после еды.

Консультации с родителями «Зимние игры»