Сюжетно- ролевая игра на тему «Путешествие по городу профессий»

Тема: «Экскурсия в город»

Цель:

Заинтересовать детей экскурсией по воображаемому городу.

Обеспечить для детей доступность игрового материала для закрепления

приобретенных знаний, умений, и навыков, дать возможность проявить свои

способности.

Развивать мышление, зрительное внимание.

Воспитывать чувство ответственности.

Задачи:

Образовательная:

-продолжатьзнакомить с профессиями;

-продолжать знакомить с элементами дороги;

-продолжать закреплять правила поведения на проезжей части; транспорте.

Развивающие:

-расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора;

-расширять знания детей о профессиях «контролер», «регулировщик», «кассир», «продавец», «водитель».

Воспитательная:

-формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

-воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая его;

-способствовать установление в игре ролевого взаимодействия, учить детей соблюдать правила игры;

Оборудование:

дорожные знаки, вывески с названием магазина, парк развлечения,

касса, билеты, одежда для продавца, кассира, регулировщика, водителя; руль, пешеходный переход , светофор, муляжи фруктов, сладостей и т.д.

Методы и приемы: игровой момент, художественное слово

пение песен, показ, беседа,

объяснение, итог.

Предварительная работа: рассказы о профессиях с показом иллюстраций с изображением транспорта, водителя в автобусе, продавца в магазине, регулировщика на дороге. Наблюдения за транспортом. Чтение худ.литературы: Б.Житкова «Светофор», Маяковского «Кем быть» и т.д.

Работа с родителями: Со стороны родителей была оказана помощь в оформлении игровых уголков.

Ход занятия.

Дети входят в зал, встают около воспитателя

Воспитатель:

-У вас у всех растут года

Будет вам и двадцать.

Где работать вам тогда,

Чем бы заниматься?

В:-Дети, скажите мне, а какие вы знаете профессии?

Д: продавец, водитель, кондуктор, кассир и т.д

В: Но, чтобы работать врачом, продавцом, кассиром, водителем нужно сначала вырасти, закончить школу, получить специальность. Но так долго ждать ! А так хочется прямо сейчас стать взрослым и узнать, что это за профессии! Правда?

Д:-Да

В: А давайте мы с вами отправимся на экскурсию в волшебный городок. Он называется »Город профессий». Все дети, попадая туда, сразу становятся взрослыми и могут выбрать для себя профессию. Хотите туда поехать?

Д: да, хотим.

В: А поедим мы туда вот на этом автобусе.

Скажите, а кто управляет автобусом?

Д: Водитель

В: Вот давайте, водителем у нас будет Илья Х., а кто еще работает в автобусе?

Д: Кондуктор

В: Кондуктором у нас будет Софья С. А мы с вами Кто будем?

Д: Пассажирами

В: Правильно пассажирами. А я буду, ребятки, экскурсоводом, мы же едим на экскурсию, нам нужен конечно же экскурсовод. Итак, пассажиры занимайте места в автобусе.

Кондуктор: Приготовьте деньги за проезд, проезд стоит 1 рубль.

В: Все пассажиры оплатили за проезд

В. Давай мы с вами вспомним как нужно вести себя в автобусе?

1. Крепко держись за поручни, чтобы не упасть.

2. Не входи в автобус и не выходи из него, когда двери уже закрываются.

3. Не высовывайся из окна.

4. Заботься об удобствах других пассажиров (уступи место пожилым, с маленькими детьми, инвалидам).

Водитель: Качу, лечу во весь опор

Я сам шофер и сам мотор!

Нажимаю на педаль,

И машина мчится вдаль!

-Итак ,поехали (звучит песня «Автобус»)

Водитель: Все приехали!

В: выходите пожалуйста. Вот волшебный городок. Далеко не расходитесь, в незнакомом городе можно потеряться.

В: Вот мы с вами пришли в парк развлечений. Скажите, а кто работает в парке?

Д: директор парка, кассир, охранник и оператор аттракционов.

В: Давайте у нас директором парка будет Матвей, кассиром Амина, охранником будет Миша .

А мы все будем посетителями парка. Итак, давайте поиграем.

Директор парка: Здравствуйте, я директор парка, приглашаю вас прокатиться на наших веселых каруселях, но прежде попрошу вас приобрести билеты на аттракционы в кассе.(рукой показывает на кассу).

Кассир: Здравствуйте, билет стоит 2 рубля.

В: Итак покупаем билеты, всё у всех билеты есть, пора нам на первый аттракцион, называется он «Карусель». Я буду регулировать работу карусели. Давайте кассир сделает перерыв и директор парка и тоже с нами покатаются на карусели. ( под музыку игра в карусель со словами

Аттракцион «Карусели»

Аттракцион "Русские горки"

Дети садятся на мякишь, и отправляются в путь:

- по кочкам (со словами: "оп - па, оп-па", имитируют езду по кочкам)

- поворот направо (со словами: "у - у - ух", сидя на стульчиках, наклоняются вправо)

- поворот налево (со словами: "а - а - ах", сидя на стульчиках, наклоняются влево)

- по кочкам (со словами: "оп - па", имитируют езду по кочкам)

- в туннеле (наклоняются вперёд) и т. д.

В: Вот как весело, вам понравилось. Здорово, но нам ребятки нужно отправляться дальше. Давайте мы с вами сходим в магазин и для наших кукол в детский сад купим угощения. Магазин находится на другой стороне улице. Нам нужно перейти через дорогу, а тут много машин. Где мы дети должны переходить?

Д: по пешеходному переходу.

В: правильно. Как мы узнаем где находится пешеходный переход? Вот знак пешеходный переход.

Ребята, а что мы видим? Светофор, пешеходный переход, машины. Правильно.

-А для чего светофор нужен?

-Чтобы регулировать движение в городе. Правильно.

-А как называются люди, которые ходят пешком?

Д: пешеходы

В: правильно

-На какой цвет сигнала светофора все пешеходы должны

переходить дорогу?

Д:-На зеленый.

В:-Правильно, молодцы.

В: А если светофор сломается, как быть? Кто тогда поможет?

Когда ломается светофор, то на помощь приходит регулировщик. Это такой человек в форме, у которого есть жезл и свисток. Он жезлом показывает, когда можно ехать машинам, а когда можно пройти пешеходам. Светофор сломан. Нам тоже нужен регулировщик. Итак, регулировщик у нас будет Дима М. (одеваем Диму в жилет, даю ему жезл, свисток, фуражка)

Дима

На зеленый свет

–вперед!

Путь свободен

–переход.

Дети , посмотрите сначала налево, а затем направо и переходим по пешеходной дорожке по «зебре». Вот мы с вами и перешли на другую сторону. А здесь у нас находится магазин.

В: Скажите, а кто работает в магазине?

Д: продавец, кассир, охранник и т.д.

В: Давайте мы с вами купим в продуктовом магазине для наших кукол в детский сад угощения. Для начала давайте назначим продавца. Продавцом будет Аня А и Алина, кассиром и упаковывать покупки будет Полина, охранник будет Дима Г. А мы ребята кем будем?

Д: покупатели

В: правильно, мы покупатели. Нам нужно взять корзины и тележки. Итак , девочки возьмут тележки, а мальчики корзины, встаем в очередь, приготовьте деньги, посмотрите на прилавок , сколько что стоит, можете спросить у продавца, хватит ли у вас денег на то что вы хотите купить, если нет, то нужно выбрать, другой товар. Не забудьте нам еще нужно оставить деньги на билет в автобусе, чтобы вернуться обратно в детский сад.

Продавец (Аня): А сейчас вы в магазине

Все продукты на витрине

Подходите, покупайте

Деньги в кассу отдавайте.

Алина: Уважаемые покупатели, один фрукт стоят 2 рубля, а сладости по 3рубля.

В: Ну что ж покупки сделали. В волшебном городе наступает вечер, нам пора возвращаться в детский сад. Прошу вас подойти к нашему автобусу, водитель занимает свое место, пассажиры проходят на свои места. Покупаем билеты у кондуктора и отправляемся обратно.

Ну все, ребята, вот мы и приехали в детский сад, вам понравилась наша экскурсия?.Хорошо. Давайте скажем до свидания нашим гостям и пойдем в группу.

Исследовательская работа

«Почему все планеты выглядят по-разному?»

Ученика 3 класса «Б»

Александрова Димы

Работая над этим заданием у меня появился вопрос: а почему все планеты выглядят по разному, отличаясь и по размерам, и по внешним признакам, если они части одной той же Солнечной системы, если все они вращаются вокруг Солнца. Изучив массу планет, я определил, что самая тяжелая планета – Юпитер, а самая лёгкая – Плутон. Я предположил, что все планеты выглядят неодинаково, потому что все планеты состоят из разных веществ.

Для того чтобы найти ответ на свой вопрос, я пользовался Интернетом.

В ходе изучения материалов я выявил, что

Юпитер– самая большая и самая тяжёлая планета Солнечной системы. Её масса превышает массу других планет вместе взятых. Юпитер не имеет твердой поверхности, является газовой планетой, так как состоит из водорода и гелия. Водород самый легкий газ на свете, но его так много, что Юпитер самая тяжелая планета. Внутри планеты под огромным давлением водород из газа превращается в жидкость, а дальше из жидкости в твёрдое тело. А выглядит Юпитер полосатым, потому что в его атмосфере расположены длинные слои облаков. В этих облаках имеется большое количество вихревых пятен. Самое большое из них – так называемое Большое Красное пятно, превосходит по своим размерам Землю. Большое Красное пятно представляет собой огромных размеров бурю в атмосфере Юпитера, которую наблюдают вот уже 300 лет. А сильные ветры возникают из-за большой скорости вращения Юпитера. Юпитеру достается немного тепла от Солнца и поэтому там царит вечная зима.

Сатурн самая необычная по внешнему виду планета, не имеет твердой поверхности и тоже состоит из жидкого водорода. Её окружают яркие кольца, образованные различными частицами, камнями, глыбами разных размеров, покрытыми льдом, снегом или инеем из-за чего планета и выглядит необычно.

Уран и Нептун – примерно в два раза меньше Сатурна и почти одинаковы по размерам. Их даже называют планетами близнецами. Поскольку планеты расположены далеко от Солнца, там очень холодно, они покрыты толстым слоем льда, что придает им голубоватый цвет и за это их называют ледяными планетами. Они тоже состоят из газа. У Нептуна есть белое облако, которое носится над его поверхностью.

Земля – для того чтобы легче представить массу остальных планет массу Земли приняли за единицу. В составе Земли преобладают: железо, кислород, кремний, магний. Большую часть поверхности занимает Мировой океан, а суша образует 6 материков и остров. Земля имеет атмосферу, образованную азотом, кислородом и небольшим количеством углекислого газа. Около 3 млрд. лет назад на Земле возникла жизнь. Но самое главное, что на этой планете живём мы!!! Поэтому она для нас самая родная и любимая!

Венера– по размерам лишь немного меньше Земли. Венера окутана сплошным покровом белых облаков, которая состоит в основном из углекислого газа, что придает планете белый цвет. На Венере стоит невыносимая жара. Большую часть поверхности Венеры занимают холмистые равнины, имеются и горные районы. Очень много вулканов. Найти Венеру на небе проще, чем любую другую планету. Плотные облака Венеры прекрасно отражают солнечный свет, делая планету яркой.

Марс – в 10 раз меньше по массе, чем масса Земли. Поверхность Марса – пустыни, кратеры, горы, грунт которых имеет красноватый цвет, что и придает планете такой цвет. Именно из-за красного цвета эту планету назвали в честь бога войны Марса. В древние времена на Марсе было много воды, по поверхности этой планеты текли большие реки. На Южном и Северном полюсах Марса лежат ледяные шапки. Но этот лед состоит не из воды, а из застывшего атмосферного углекислого газа.

Меркурий – это самая горячая планета, так как это самая близкая к Солнцу планета. Меркурий намного меньше Земли, по размерам и массе он схож с Луной. Его поверхность представлена многочисленными кратерами, что также придает ей схожесть с лунной поверхностью. Меркурий – это царство пустынь. Одна его половина – горячая каменная пустыня, другая половина – ледяная пустыня. Меркурий практически лишен газовой оболочки – атмосферы.

Плутон – самая маленькая и удаленная от Солнца планета Солнечной системы, из-за чего почти полностью состоит изо льда, выглядит звездообразной и расплывчатой, что придает ей светло-коричневый цвет со слабым оттеком желтого. Долгое время вообще не знали о её существовании. Её назвали в честь греческого бога тьмы Плутона, способного становиться невидимым.

Изучив внимательно характеристики планет, я пришел к выводу, что все планеты выглядят по разному, потому что состоят из разных веществ и находятся на разном расстоянии от Солнца. Таким образом, моё предположение подтвердилось.

Реферат на тему «Животные леса» ученика 4Б Александрова Дмитрия

Лесной или черный хорек

Небольшой зверёк с вытянутым телом длиной 30-46 см и длиной хвоста 8-13 см. Морда удлиненная с широкими закругленными ушами; лапы короткие, хвост пушистый. Окраска меха зимой черно-бурая, подшерсток беловато-желтый. Морда и края ушей серовато-белые. Летом мех короче, а окраска его темнее. Лесной хорек распространен на территории всей Европы, кроме северных ее районов, а также на восточных склонах Урала.

Черный хорек обитает в смешанных и лиственных лесах, придерживается опушек леса. Селится в различных убежищах, под корягами, в норах. Передвигается преимущественно прыжками, хорошо лазает по деревьям и плавает. Ведет ночной образ жизни. Нередко лесной хорек живет в деревнях и даже в крупных городах. Особенно часто его можно встретить около жилья зимой. Хорек - настоящий хищник. Главное место в его питании занимают мышевидные грызуны, в небольшой степени он поедает птиц, лягушек, рыбу и даже изредка нападает на зайцев. Иногда таскает домашнюю птицу. При обилии пищи устраивает запасы.

Весной хорьки размножаются. Самка приносит 4-6 слепых, беспомощных детенышей, которые выкармливаются молоком. В месячном возрасте малыши прозревают, а в два месяца способны уже самостоятельно добывать пищу. Лесной хорек имеет определенное значение в пушном промысле, хотя его шкурки ценятся невысоко; он полезен как истребитель вредных грызунов, однако может нанести ощутимый вред владельцам кур.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335641-sjuzhetnorolevaja-igra-na-temu-puteshestvie-