- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Н. Заболоцкий «О красоте человеческих лиц»
Методические рекомендации
к уроку по творчеству Н.А. Заболоцкого
«О красоте человеческих лиц» (истолкование стихотворения)
Стихотворение «О красоте человеческих лиц» написано в 1955 году, когда Заболоцкий вернулся из ссылки и по-новому осмыслил не столько красоту вообще, сколько красоту человека. Поэтому важно показать духовное начало в человеке, которое и составляет суть его личности.
Стихотворение небольшое по объёму, но глубоко по смыслу. Пользуясь приёмом антитезы, Заболоцкий показывает два типа человеческих лиц.
В первом части это лица - жилища. «Пышные порталы могут лишь придать мнимое величие тем, кто в них живет. Это недаром между «великим и малым» стоит слово «чудится», которое и дает объективное оценку в «порталах» ничтожеством.
Есть лица, украсить которые не может ничего. Их духовное убожество поэт сравнивает с «жалким лачугами», «где варится печень и мокнет сычуг!.
Самыми страшными являются «холодные, мертвые лица, которые закрыты решетками, словно темницы».
Неуютно людям, когда рядом лица без глаз, когда от них веет равнодушием, отчужденностью, могильной сыростью.
Не испытывает счастья и человек, когда рядом с ним окажется «башня» , в которой «давно никто не живет и не смотрит в окно». Никто в понимании поэта, это полное отсутствие души у владельца лица, а следовательно, непредсказуемость его действий, жестокость.
Совершенно иное находит автор в «малой хижине», неказистой и небогатой». Небольшое «окошко», оказывается, впустили так много света, что он не помещается в «хижинке» и струится из него «дыханьем весеннего дня». Поэт удивлен, у него вырывается восклицание: «Поистине мир и велик и чудесен!»
Наконец-то Заболоцкий нашел лицо, которое дарит радость, добро и счастье окружающим. Разочарование поэта в лицах-порталах сменяется торжественным гимном человеку, живущему для других. Резко меняется лексика стихотворения. Теперь мы слышим «ликующие песни», видим «сияющие ноты». Мир залит солнечным светом, «небесные высоты» позволяют человеку чувствовать себя великим и значительным. Именно таким ощутил себя поэт в 1955 году, когда после вынужденного молчания мог снов говорить и писть о человеческих и духовных ценностях.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336083-n-zabolockij-o-krasote-chelovecheskih-lic
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Психология и педагогика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.