Конспект урока русского языка «Гласные после шипящих»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Республики Мордовия «Саранская общеобразовательная школа

для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Конспект урока русского языка в 4 классе на тему:

«Гласные после шипящих»

Подготовила: учитель начальных классов ГБОУ РМ «Саранская общеобразовательная школа для детей с ОВЗ»

Лямзина А. О.

Саранск 2018

Тема: Гласные после шипящих.

Цель: познакомить учащихся с правописанием гласных после шипящих – ж, ш, ч, щ.

Задачи:

совершенствовать навык правописания гласных после шипящих в сочетаниях жи-ши, ча-ща, чу-щу; продолжать работу по расширению словарного запаса учащихся:

развивать память, внимание, мышление, коррегировать мелкую моторику;

воспитывать любовь к урокам русского языка.

Ход урока

Орг. момент

Прозвенел звонок и смолк,

Начинаем наш урок.

Пальчиковая гимнастика

Листопад

Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики),

Будем листья собирать (сжимаем и разжимаем кулачки),

Листья березы, листья осины, листики тополя, листья рябины, листики дуба мы соберем (загибаем пальцы, начиная с большого).

Маме огромный букет принесем.

Чистописание

жи ча чу

ши ща щу

Словарная работа

- Ребята сегодня мы познакомимся с новым словом, а с каким, вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Я у бабушки Маши в саду
На прекраснейшей грядке расту.
Я и сочная, вкусная, сладкая,
И такая я вся ароматная.
На меня ты, Егор, погляди-ка,
Что за ягодка я?

(ЗЕМЛЯНИКА)

-Ребята, что такое земляника? Правильно это ягода.

Ягоды земляники нередко лежат прямо на земле, коротенький стебелек не поднимает ягоду от почвы, поэтому она и получила такое название, потому что лежит прямо на земле.

- Сколько букв в этом слове, звуков?

- На какую букву падает ударение?

- Разбейте это слово на слоги. Как мы можем перенести слово земляника?

- Давайте придумаем предложение с этим словом и запишем его в тетрадь.

(Летом я люблю собирать землянику.)

Сообщение темы урока

- Ребята, сегодня мы познакомимся с правописанием сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Изучение нового материала

- Ребята, посмотрите на слайд, и скажите какие гласные написаны после букв ж, ш, ч, щ?

ЖИР, ШИП, ЧАЙ, РОЩА, ЧУБ, ЩУП.

- Какой можно сделать вывод? Какие гласные мы будем писать после букв ж, ш, ч, щ?

Вывод:

Жи и ши буду писать с гласной И,

Ча и ща буду писать с гласной А,

Чу и щу буду писать с гласной У.

Физминутка

Закрепление пройденного материала

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Предлагаю вам еще одно задание, собрать слова из слогов:

ЧАШ и КА

ЧАЙ и НИК

ЧА и СЫ

Работа с учебником

с.36 упр.4

Домашнее задание

с.37, упражнение 6.

Итог урока

- Вы сегодня большие молодцы. Выполнили много заданий. А на какое правило были все наши слова?

- С какой гласной пишем сочетания жи-ши?

- С какой гласной пишем сочетания ча-ща?

- С какой гласной пишем сочетания чу-щу?

- Урок окончен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336419-konspekt-uroka-russkogo-jazyka-glasnye-posle-