Интеллектуальная игра «Знатоки космоса»

Интеллектуальная игра «Знатоки космоса»

Цель: систематизировать знания детей о космосе

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания детей о планетах солнечной системы, космической технике.

Продолжать учить работать с алгоритмом, кодированием.

Развивающие:

Развивать любознательность и познавательную активность детей.

Развивать восприятие, скорость мышления.

Воспитательные:

Воспитывать умение работать в команде, сопереживать друг другу, готовность применять свои знания.

Ход игры:

Здравствуйте, ребята! Посмотрите, на нашей стене появилась чёрная дыра, как нам быть?

(подвести детей к пониманию того, что её надо заполнить)

-Предлагаю вам отправиться в путешествие и все находки поместить на этой стене. Куда вы отгадаете сами

Океан бездонный, океан бескрайний.

Безвоздушный, тёмный и необычайный,

В нём живут вселенные, звёзды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты (космос)

(на доске вывешивается обобщающая картинка «космос)

-А как мы туда попадём?

-Ну, у нас нет ракеты

-Кто создаёт ракеты? (конструкторы)

-Вызнаете, как звали первых конструкторов, которые создали ракету? (Константин Эдуардович Циалковский и Сергей Павлович Королёв)

(портреты вывешиваются на доску)

-Для начала и нам придётся стать конструкторами и построить космические аппараты для своей команды. А чтобы разбиться на команды каждый выберет жетончик, все у кого изображение на жетоне одинаковое и является командой. Каждая команда находит своё конструкторское бюро по изображению на жетоне.

«Конструкторское бюро»

Итак занимаем места в своём конструкторском бюро, и конструируем космический аппарат по образцу (картинки космических аппаратов вывешиваются на доске)

У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: «астронавт»,
А по-русски … (космонавт)

А кто же первым оказался в космосе, и тем самым внёс вклад в дальнейшее освоение космоса? (собаки Белка и Стрелка, первый человек побывавший в космосе и сделавший один виток вокруг Земли Юрий Алексеевич Гагарин)

Портреты вывешиваются на доске

Каждый может стать космонавтом? Каким должен быть космонавт? Что для этого надо?

Давайте и мы потренируем наши пальчики

Пальчиковая игра «Космонавт».

В тёмном небе звёзды светят. (сжимают, разжимают кулачки)

Космонавт летит в ракете. (ладони соединены под острым углом)

День летит и ночь летит

 И на Землю вниз глядит. (указательным и большим пальцем делают «очки» возле глаз)

 Видит сверху он поля, (загибают по одному пальцу)

Горы, реки и моря.

 Видит он весь шар земной,

Шар земной — наш дом родной.( ладонями изображают шар)

На доске вывешиваются картинки тренировок космонавтов

Как вы думаете мы готовы к полёту? (подвести детей к выводу, что необходима специальная еда и одежда)

Четвёртый лишний

Из всех продуктов зачеркните те, которые в космическом путешествии нам не понадобятся

(Картинки продуктов вывешиваются на доске)

Подбери скафандер

Стрелочками соедините космонавта и его скафандер

(Картинка скафандра вывешивается на доске)

А зачем нам скафандер, разве мы не можем отправиться в космос в обычной для нас одежде? (там нет воздуха и очень холодно)

Картинки - символы вывешиваются на доске

Как вы думаете, теперь мы готовы к полёту? (да)

Тогда занимаем свои места на космическом корабле Белки и Стрелки

Лабиринт

Но для начала поможем им добраться до своей ракеты

Вот мы и в открытом космосе, что мы видим?

Солнечная система

Перед вами на столах лежат карты и изображения Солнца и планет Солнечной системы. Вам нужно в правильном порядке расположить Солнце и планеты Солнечной системы, выбрав их изображение из картинок на столе.

Картинки солнечной системы и объектов, встречающихся в космосе, вывешиваются на доску

А вот и светящиеся сферические тела- это звёзды. Если внимательнее присмотреться ,то многие из них складываются в сказочные фигурки-созвездия, каждое из которых имеет своё название.

Угадай созвездие

У детей на столах лежат карты лото с изображением различных созвездий. У воспитателя картинки с изображением сказочных  животных или людей, символизирующих эти созвездия: Лев, Кит, Рыбы, Большая Медведица, Орел, Лебедь, дракон, Геркулес, Персей, Волопас, Кассиопея, Пегас. Воспитатель рассказывает о созвездии, показывает картинку, называет созвездие, спрашивает: «У кого есть такое созвездие?» Ребенок, имеющий карточку с этим созвездием, получает картинку и вывешивает её на доске

1. На ночном небе можно увидеть созвездие, похожее на большой ковш. В древности людям показалось, что конец ручки ковша похож на нос какого-то зверя, несколько звезд под ковшом – на его лапы и туловище, а сам ковш – седло. И они решили, что если соединить все эти звезды, то они будут похожи на медведицу. Называется оно – Большая Медведица. (У кого есть такое созвездие?)

2. На небе есть и созвездие Волопаса. Волопас – это человек, который пасет вола, пастух.

3. Посмотрите, это созвездие Лебедя. Лебедь летит по ночному небу, широко раскинув крылья.

4. Легко найти на небе «большой квадрат» Пегаса. Это такой крылатый волшебный конь. Народы древнего мира представляли себе это созвездие почти одинаково. Древние греки называли его «Большим Конем», а жители Вавилона – просто «Конем».

5. Посмотрите, это созвездие Геркулеса. Оно состоит из многих звезд. По легенде, Геркулес был очень сильным и храбрым. У него была дубинка, с помощью которой он победил льва.

6. А вот это – созвездие Льва. Того самого, которого победил Геркулес.

7. Посмотрите, у кого есть созвездие Орла. Орел – сильная, смелая птица.

8. В осенние месяцы очень четко видно на небе созвездие Рыб.

9. Посмотрите – это созвездие Кита, которое состоит из множества звезд. Его тоже лучше видно в осенние месяцы.

10. Ночью на небе можно даже увидеть сказочного Дракона. О созвездии  Дракона в одной древней вавилонской легенде рассказывается так. Очень давно, когда еще не было ни Земли, ни Неба, существовали бог Мардук и чудовище Фиамат, от которого проистекали все беды. Бог Мардук начал с ним тяжелую борьбу, длившуюся много веков. Но, наконец, он победил Фиамата. Из его тела он сотворил Землю, а из шкуры, на которой блестели разноцветные бриллианты, сделал Небо со звездами. Теперь в ясную ночь над людьми сияют несметные сокровища небесных бриллиантов - звезд. Тысячелетия они украшают небосвод, и ни одна звезда не исчезла, потому что бог Мардук оставил на небе вечно бдящего Дракона, чтобы их стеречь.

11. А это – Кассиопея. Это созвездие состоит из пяти ярких звезд, соединив которые можно получить букву «М». Кассиопея – имя царицы. По древнему преданию, она всегда любовалась собою и хвалилась своей красотой.

12. Ребята, это созвездие называется Персей. По легенде, Персей спас прекрасную царевну от злого кита. У него было сказочное оружие - голова медузы Горгоны. Все, кто взглянет на медузу Горгону, превращались в камень. Вот и кит, взглянув на это сказочное оружие Персея, превратился в остров. А Персей женился на царевне.

А зачем человеку нужно осваивать космос? (спутники позволяют уточнить прогноз погоды, помогают морским штурманам определить местонахождение кораблей в океане, обеспечивают космическую радио и телевизионную связь, научные исследования)

Картинки - схемы вывешиваются на доске.

Посмотрите, нам удалось закрыть чёрную дыру. И вместо неё теперь у нас висит карта космоса. Спасибо всем за помощь!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336567-intellektualnaja-igra-znatoki-kosmosa