Кролики. Строение и особенности содержания

тема: Кролики.

Цель: познакомить с внешним строением тела кролика, породами кроликов, способами содержания и ухода за кроликами.

Задачи:

1.Образовательные- рассказать о внешнем строении тела  кролика, познакомить с породами кроликов, способами содержания и ухода за ними;

2 Развивающие- развивать логическое мышление и память; способствовать развитию устной речи учащихся;

3.Воспитательная – воспитывать дисциплинированность.

Наглядные пособия: .

                                                   Ход занятия\.

I. Организационный момент.

Цель: Настроить обучающихся  на работу.

II.Сообщение темы .

На сегодняшнем уроке мы начинаем изучать новую тему, которая называется « Кролики». Я познакомлю вас с тем, как выглядит кролик. Вы узнаете, какие породы кроликов бывают, как содержат кроликов и как за ними ухаживают.

Работа в тетради.

Записать число, тему.

Рассказ учителя.

Домашний кролик (Рисунок) имеет удлинённое туловище, длинные уши, короткий хвост. Спина у него прямая, грудь широкая. Передние ноги у кролика короткие, задние – длинные. Зубы спереди острые и узкие: это резцы, ими кролик отрезает пищу. У него есть и широкие зубы, которыми он растирает корм. Кролик передвигается прыжками.Домашний кролик покрыт густой мягкой шерстью или длинным тонким пухом различной окраски.

Я: Ребята ,как вы думаете ,зачем человек выращивает кроликов, ухаживает за ними?(ответы детей)

Кролик - очень ценное животное. Мясо кролика вкусное и питательное. Из кроличьих шкурок шьют шапки и шубы, из пуха вяжут варежки другие тёплые вещи. 

У кроликов есть ряд особенностей. Они могут переносить температуру от минус 30 до плюс 30 градусов. Лучше всего они чувствуют себя при температуре от 16 до 22 градусов тепла. Кролики не боятся холода, но совершенно не выносят сквозняков, сырости и загрязнённого воздуха.

Особенностью кроликов также является постоянный рост передних зубов (резцов). Чтобы растущие резцы стачивались, им нужно постоянно что-то грызть.

Кролики пугливы, они боятся резких звуков, незнакомых предметов, при появлении людей они беспокоятся.

Я: Ребята, а как вы считаете, все ли кролики у нас одинаковые? Если нет ,то чем же они отличаются друг от друга?(ответы детей)

Породы кроликов (Р-2) различаются размерами, строением и массой тела, окраской, длиной, густотой и мягкостью волосяного покрова, хозяйственным использованием. Кроликов одних пород разводят для получения меха. Другие породы кроликов дают хорошее мясо. Есть такие породы, от которых получают и хорошее мясо, и качественный мех.

(Белый великан, Серый великан, Советская шиншилла, Венский голубой, Русский горностаевый, Белый пуховой.)

Работа в тетради.

Записать породы кроликов.

Продолжение рассказа

Я: Ребята ,а где мы содержим кроликов?(ответы детей).

Содержание кроликов может быть свободным и клеточным. При свободном содержании кроликов размещают в открытых загороженных загонах или в просторных сараях на земляном полу. Крольчихи роют глубокие норы, где приносят и выкармливают крольчат. Такой способ содержания кроликов в настоящее время применяется очень редко.

Выгодно и удобно клеточное содержание кроликов, при котором самки, самцы и молодые кролики содержатся в отдельных клетках. (Р-3)

Клетка состоит из 2 отделений: кормового и гнездового. Эти отделения разделены между собой перегородкой с отверстием – лазом. Кормушку и поилку размещают у стенок кормового отделения.

Помещение, где содержат кроликов, называют крольчатник. В зависимости от того, сколько кроликов содержат в нём, клетки размещают в один или два яруса. Клетки, расположенные в два яруса, называют двухъярусными (Р- 4).

Физкультминутка.

…

За кроликами нужен постоянный и тщательный уход.

Я: Ребята, как мы ухаживаем за кроликами?(ответы детей)

 Ежедневно чистят клетки, кормушки и поилки, удаляют навоз, меняют воду. Кролики много пьют, поэтому вода должна быть в клетке постоянно. Чтобы кролики росли здоровыми, нужно поддерживать чистоту, не допускать сырости и сквозняков, проветривать помещение.

Кролики питаются растительными кормами. Но для успешного выращивания кроликов очень важно, чтобы эти корма были разнообразными.

Зимой им дают сено, морковь, свеклу, тыкву, турнепс. В смеси с другими кормами дают картофель, дроблёное зерно овса, кукурузы или ячменя. На зиму кроликам специально заготавливают специальный витаминный корм из крапивы. Прекрасной добавкой могут служить ягоды рябины. В зимний период кроликам необходим веточный корм.

С ранней весны и до поздней осени основным кормом для кроликов являются зелёные корма – различная трава, свежие стебли и листья с/х культур, зелёные ветки деревьев и кустарников .

При скармливании кроликам трав необходимо смотреть, чтобы в них не было ядовитых растений. К ним относятся дурман, лютик, белена, водосбор, чистотел, живокость, паслён, ландыш. (Р-5)

Давайте ещё раз повторим названия ядовитых растений. ??? к ним относятся…

Кроликам необходимо давать минеральные подкормки: поваренную соль и мел. В больших хозяйствах кроликов кормят комбикормом. В его состав входят зерно, травяная мука, сено или раздробленные веточки сосны, сухое молоко, соль, мел и витамины. Комбикорма выпускают в виде гранул.

Работа в тетради.

Записать виды кормов, ядовитые для кроликов растения.

Продолжение рассказа.

Многие корма для кроликов необходимо готовить заранее. Без подготовки скармливают только комбикорм, сено и веточный корм.(овес, сухари и т.д.)

Все корнеплоды тщательно моют, удаляют попорченные части и сушат. Картофель моют и варят. Корнеплоды и картофель можно тереть на тёрке. Зерновой корм дробят. Если зерновой корм дают отдельно, то его замачивают и дают набухшим, но не мокрым. Иногда зерновой корм смешивают с сочным.

Зелёную траву после скашивания раскладывают под навесом и подвяливают. Свежую и мокрую траву кроликам давать нельзя. Соль растворяют в воде и опрыскивают ею зерновой корм. Мел и витамины смешивают с другими кормами.

3. Закрепление полученных знаний.

- Какую продукцию получают при выращивании домашних кроликов?

- Расскажите о внешнем строении кролика. ( )

- В чём особенность передних зубов кролика?

- Какие породы кроликов вы запомнили? ( )

- Чем отличается клеточное содержание от свободного?

- Какие клетки называют двухъярусными?

- Выберите из предложенных корма, которыми можно кормить кроликов. (Слайд 12)

- Выберите ядовитые для кроликов растения. ( )

4. Подведение итогов занятия.

Выставление оценок.
Домашнее задание.

Цель: Знакомство с содержанием и разведением домашних кроликов.
Задачи:
Образовательные: познакомить с породами домашних кроликов и разведением домашних кроликов на кролиководческих фермах.
Развивающие: развивать зрительное восприятие, память, речь.
Воспитательные: воспитывать интерес к учебе, предмету, расширять кругозор.
Оборудование: Слайды, конверт с разрезанными картинками зайца и кролика, карточки, картинки с изображением кормов, рабочая тетрадь, учебник.
Типзанятия: изучения нового материала.

Ход занятия:

1.Организационный момент.
Организация детей, положительный настрой на занятие.
Педагог:
Чтобы знания пошли впрок
важно правильно начать .
Слушай, думай и вникай,
Товарищей не отвлекай.
2. Проверка предыдущей темы.
Педагог

:
Вопросы:
1.К какой группе животных относятся зайцы и кролики? (ответы детей)
2.Скажите, с какими зайцами мы познакомились?( ответы детей)
3.Дети, о каком зайце загадка «Зимой белый, а летом серый?» (ответы детей)
4.Какую роль играет смена окраски шерсти у зайца-беляка? (ответы детей)
Педагог:
Молодцы, с заданием справились. А тему нашего урока мы узнаем, если разгадаем загадку.
В сарае, в клетке он живёт,
Морковку сладкую грызёт.
Ох и острые же зубки,
Он всегда в пушистой шубке,
Лопоухий, хвост как нолик.
Все узнали это…( кролик)

.

Правильно. Сегодня на занятие мы будем говорить о кроликах. Точнее, познакомимся с разведением домашних кроликов. Для этого совершим воображаемую экскурсию на кролиководческую ферму.
4.Объяснение нового материала, презентация.
Педагог:
Как Вы думаете, от каких животных произошли домашние кролики? (ответы детей)
Правильно, домашние кролики произошли от диких кроликов и вначале они появились в Испании, а затем распространились в разные страны.
Скажите для чего стали разводить домашних кроликов? (ответы детей)
У кроликов вкусное мясо, хорошая шкура, которая используется для изготовления различных меховых изделий. Из пуха прядут нитки и вяжут из них носки, рукавички, платки.

Педагог:
Кролики быстро растут, кормят кроликов растительной пищей.
Чем можно кормить кроликов? Чтобы ответить на этот вопрос и «покормить кроликов» мы проведем минутку отдыха.
Физминутка.
Педагог:
Посмотрите внимательно вокруг, вы видите, на доске развешаны картинки, на которых изображены различные корма и продукты питания. Нужно подойти и выбрать только то, чем можно кормить кроликов и прикрепить карточку на доску. ( развешаны картинки, на которых изображено: сено, зерно, конфеты, морковь, лимонад, трава, пачка чая, свекла, брюква.)
Педагог:
Молодцы, кроликов « покормили». Сколько раз кормят кроликов и чем их кормят зимой, а чем кормят летом?

Педагог:
Кроликов разводят на кролиководческих фермах. Содержат кроликов в клетках. Взрослых и молодняк содержат отдельно. Клетка самок имеет два отделения - светлое и темное, В темном отделении она делает гнездо и устилает его пухом.

Педагог: В клетках должно быть всегда чисто и сухо. Поэтому в них делают сетчатое дно, или на деревянный пол кладут решетку из деревянных реек. Кролики плохо переносят сырость и сквозняки. Поэтому кролиководческие фермы размещают на ровных сухих местах. Ребята как вы думаете, нужно ли поить кроликов?

Педагог: В настоящее время на кролиководческих фермах, в индивидуальных хозяйствах разводят кроликов разных пород. Среди них белый великан.

Серебристый

Калифорнийский

Венский голубой.

Шиншилла

5. Закрепление:
Педагог:

6.Релаксация.
Учитель:
Вот и завершилась наша воображаемая экскурсия. Надеюсь, Вам понравилось? (ответы детей)
Ребята посмотрите на доску и закончите предложения: 
На занятии я узнал (а)……
Мне особенно понравилось…
Я запомнил(а)……
Педагог:
Молодцы, всем спасибо, желаю хорошего настроения.

Тема: «Кролики». Цели: - расширение кругозора детей, интереса к познанию окружающего мира; - формирование представлений о жизни кроликов (зайцев), при взаимодействии и воздействии природных и человеческих факторов; - развитие внимания и наблюдательности, навыков самостоятельной работы, образного и логического мышления, умения сравнивать, анализировать, обобщать; - прививать любовь к животным. Оборудование и материалы: карандаши, линейки, учебники, мягкие игрушки, опорный плакат «Содержание кроликов» с полным набором словарных слов, пособие «Строение кролика», разрезанный рисунок кролика, карточки для индивидуальной работы по теме «Корма для кроликов», вопросник в виде ромашки по подготовке кормов к скармливанию, названия кормов с потерянной буквой, рисунки для составления рассказов о кроликах. Ход занятия 1. Орг. момент. 2.Актуализация знаний. - Ребята, перед вами фигурки знакомых вам животных, о ком из них мои загадки? Комочек пуха - Длинное ухо. Прыгает ловко, Любит морковку. - Кто это? Покажите фигурку этого животного. (Кролик) На гору бегом, А под гору кувырком. - Кто это? Покажите фигурку этого животного. (Заяц). - О ком мы сегодня будем говорить? (О кроликах) - А теперь давайте проверим, как вы усвоили тему «Кролики». (Убираем лишних животных). 3. Систематизация знаний учащихся по теме. - Ребята, почему кролики считаются ценными домашними животными?  Мясо кроликов вкусное и полезное (считается диетическим);  Из шкурок шьют шапки, шубы, детские тапочки;  Из пуха делают нитки и вяжут различные изделия.- Покажите все эти изделия в альбоме. Сейчас я раздам вам по1-2 части изображения кролика, а вы должны восстановить картинку и рассказать из каких частей состоит тело кролика. Для подсказки можете пользоваться своими тетрадями.  Передние и задние ноги, уши, голова, спина, грудина, хвост. - Молодцы!. - (Зубы – резцы.) - Какое они имеют значение? (Благодаря острым передним зубам кролики поедают сочные корма, грызут тонкие ветки.) - Про кого эта загадка? Летом серый, зимой белый? (Заяц). - Почему? (Потому что заяц меняет окраску шкурки (линяет) с целью безопасности. - Меняет ли окраску шкурки кролик? (нет, потому что он домашний.) - А кто знает почему у зайцев и кроликов такие уши длинные и внутри голые? (Слух и регулятор температуры, особенно летом). - Ребята, а теперь давайте поговорим о том, где живут кролики. Посмотрите на картинку и скажите: - Какие способы содержания кроликов вы знаете?  Свободное и клеточное. - Чем отличается клеточное содержание от свободного?  При свободном содержании кролики роют норки и живут все вместе. Необходимо ограждение.  При клеточном содержании самцы, самки и молодняк содержатся отдельно. Животных удобно кормить, убирать и контролировать размножение. - Как зовут маму – самку? ( крольчиха). - Как зовут папу – самца? (кроль, кролик). - Как зовут детей? (крольчата). - Виды содержания кроликов мы повторили, а теперь, давайте вспомним, какими должны быть условия содержания кроликов.  В клетках должно быть сухо, чисто, тихо, не должно быть сквозняков.  Поилки должны быть чистыми, корма качественными. - Как вы думаете, почему нельзя брать в руки маленьких крольчат?  Крольчиха узнает своих крольчат по запаху. 4. Физ. пауза. 5. Работа в парах по карточкам.- Вы вспомнили много интересного про кроликов, но до сих пор не накормили их, хотя, наверное, помните, что кролики много и часто едят. Поэтому сейчас вы будете кормить своих крольчат. . - Я вам раздам карточки с названиями кормов для кроликов. Первая пара должна подчеркнуть названия кормов, которые нельзя давать кроликам. А вторая пара – корма, которые можно давать кроликам. В разное время года кролики получают разные корма. Я подготовил несколько наименований кормов, но не знаю когда их можно использовать. Поможете? Ой! Из них выпали буквы! Помогите вернуть их в слова! (Мел, капуста, крапива, сено, морковь, трава). Если эти буквы сложить в правильном порядке, получится наименование еще одного сочного и полезного корма. (Свекла). к а п с т а т р а в а с е н о м о р к о в ь м е л к р а п и в а Вопросы к учащимся: 1) Какими кормами кормят кроликов летом? (Капуста, морковь, трава). 2) Какими кормами кормят кроликов зимой? (Сено, капуста, морковь). 3) Какие корма не требуют подготовки перед раздачей? (Сено). 4) Как подготавливают к раздаче зеленую траву? (Подвяливают). 5) Для чего кроликам необходимо давать мел? (Укрепляет кости). - Молодцы! Вы все очень хорошо отвечали, а теперь пришла пора вспомнить и о том, кто летом серый, а зимой белый, о диком брате кролика – зайце. Вся природа осенью готовится к зимовке, засыпают деревья, меньше в лесу становится корма. И зайцы, вместе с другими грызунами – мышами, часто перебираются поближе к человеческому жилью, к плодовым деревьям, чтобы кормиться их корой и нижними веточками.. 6. Подведение итогов занятия.Вы все очень хорошо поработали на занятии.

Как нарисовать кролика карандашом поэтапно

В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать маленького кролика карандашом поэтапно. Кролик рисуется очень просто.

Нарисуйте форму овальную форму головы, только сужающуюся немного к носу. Далее нарисуйте глаз, маленький носик и маленькие ушки. Рисуем все светлыми линиями. Я просто сделала линии более темными, чтоб было хорошо видно.

Нарисуйте форму тела кролика.

Нарисуйте лапки две передних и одну заднюю.

Теперь будем имитировать шерсть маленькими кривыми близко к друг другу. Имитируем шерсть на голове, теле и на лапах у кролика. Закрашиваем глаз. Сотрите линии, которые больше нам не понадобятся.

Кролик у нас цветастый, поэтому около глазика отдельными линиями показываем светлым тоном окраску. На теле тоже светлыми тоном показываем границы другого цвета. Рисуем усы.

Внутри границ наносим много кривых по направлению роста шерсти, потом несколько линий наносим более темным тоном для придания реалистичности. Также перед ушком показываем шерсть и затеняем само ухо. Рисунок кролика готов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337458-kroliki-stroenie-i-osobennosti-soderzhanija