Детский дизайн Дополнительная образовательная программа по ручному труду для детей дошкольного возраста

№ п/п

Списокдетей

Свойстваматериалов

Овладение приемов работы сматериалами

Развитиеконструктивныхспособностей

(резать,клеить,рвать,измерять,вырезать,прибивать,плести,обматывать

Мелкаямоторика

природный

ткань

бумага

нитки

бисер

Работасиглой

бросовый

№

п/ п

Задания,вопросы

Используемыйматериалпривыполнениизадания

Знания,умения,навыки

сформированы

настадииформирования

1

Узнай и назовивидматериалаиегосвойства

Природный,бросовый, ткань,салфетки идр.

Знает иназывает неменее5видов

материалаи5свойств

Знает иназывает неменее3видовматериалаисвойств

2

Овладениеприемамиработысматериалами

Клей,ножницы,стека,палочки

Владеетприемами(режет,наклеивает)

Делает работус помощьювзрослого

3

Развитиеконструированныхспособностей ихудожественноговкуса

Природный,бросовый ивспомогательныйматериал

Придумывает ивыполняетнесложнуюконструкцию,самостоятельноукрашает ее

Делаетпопыткииливыполняетработуспомощьювзрослого

4

Мелкаямоторикарук

Мелкиевспомогательныедетали, мозаика

Прочноскрепляетдеталисамостоятельно

Пытаетсяскреплятьсамостоятель-ноили спомощью

№ п/ п

Задания,вопросы

Используемыйматериалпривыполнениизадания

Знания,умения,навыки

сформированы

настадииформирования

1

Узнай и назовивидматериалаиегосвойства

Природный.Бросовый,бумага, ткань,дерево,кожа,поролон, металл,пластмасса,береста,небольшиефрагменты

Знает иназывает неменее7-8видовматериалаисвойств

Знает иназывает неменее5видовматериалаисвойств

2

Овладениеприемамиработысматериалами

Ножницы,клей,степлер,иголкой,нитками,

бисер,проволока

Владеет5приемами(режет,склеивает,скрепляет,продевает,нанизывает,)

Владеет3-4приемами

3

Развитиеконструированныхспособностей ихудожественноговкуса

Природный,бросовый ивспомогательный материал

Придумывает исамостоятельновыполняетсложнуюподелкуиукрашает ее

Делает работус помощьювзрослогоилиребенка

4

Мелкаямоторикарук

Мелкиевспомогательныедетали, мозаика

Прочноскрепляетдеталисамостоятельно

Пытаетсяскреплятьсамостоятельноили спомощьювзрослого

№ п/ п

Задания,вопросы

Используемыйматериалпривыполнениизадания

Знания,умения,навыки

сформированы

настадииформирования

1

Узнай иназовивидматериалаиегосвойства

Небольшиедеталиилифрагментыдерева, бумаги,кожи, металла,пластика,поролона, бересты,бросовогоиприродногоматериалов

Знает и называетне менее8-10видов материалаи 5 свойств

Знает иназывает неменее7видовматериалаисвойств

2

Овладениеприемамиработы сматериалами

Ножницы, клей,степлер, иголкой,нитками,

бисер,проволока

Владеет7приемамирежет,склеивает,скрепляет,продевает,нанизывает,измеряет,сшивает

Владеет6-7приемами

3

Развитиеконструированныхспособностейихудожественноговкуса

Природный,бросовый ивспомогательныйматериал

Придумывает исамостоятельновыполняетсложнуюподелкуи украшает ее

Делает работус помощьювзрослогоилиребенка

4

Мелкаямоторикарук

Мелкиевспомогательныедетали, мозаика

Прочноскрепляетдеталисамостоятельно

Пытаетсяскреплятьсамостоятельноили спомощьювзрослого

Месяц

Занятие

Тема

Цель

Содержание

Часы

Октябрь

1

«Мышка» Работа с нитками

Аппликация из резаных ниток. Познакомить детей с техникой выполнения аппликации из ниток. Развивать умение равномерно намазывать небольшие участки изображения и посыпать их мелко нарезанными нитками, соответствующим участку изображения цветом.

1.Песенка про мышку

2.Показ готового образца

3.Последовательность действий

4. Самостоятельная работа детей

1

2

«Черепаха»

Аппликация из крупы. Формировать умение детей равномерно распределять различные виды крупы по форме черепашки, развивать аккуратность, четкость.

1.Чтение стихотворения о черепахах, беседа о водоплавающих и сухопутных черепахах

2.Показ последовательности выполнения.

3.Работа детей.

1

3

«Сказочный лес»

Аппликация из сухих листьев. Развивать умение детей наклеивать сухие листья на лист бумаги, создавать изображение листопада. Развивать воображение, творческие способности .

1.Беседа о том ,какой бывает лес осенью.

2.Рассматривание иллюстраций осенних лесных пейзажей

3.Выбор детьми пейзажа леса

4.Самостоятельная работа

1

4

« Мухо-моры».

Конструирование из бумаги. Упражнять в скатывании бумаги , в вырезании круга из квадрата.

1.Рассматривание грибов из чего состоит гриб (шляпка, ножка).

2.Складывание листа пополам, моделирование шляпки, ножки, травки, цветочков.

3.Наклеивание гриба на картон.

1

Ноябрь

1

«Подарок для друга»

Познакомить детей с сыпучим материалом – манка. Продолжать развивать умение детей равномерно засыпать манкой рисунок, выполненный клеем.

1.Беседа о том, что такое дружба

2.Рассматривание иллюстраций подарков для друга

3.Выбор детьми подарок, который он хочет изготовить

4.Последоваельность действий в изготовлении подарка

5.Самостоятельная работа

1

2

«Кастрюлька для Юльки»

Продолжать знакомить детей с техникой рисования клеем и крупами, комбинируя их. Закреплять умение детей посыпать рисунок крупой, аккуратно не просыпая мимо.

1.Беседа о том, что такое, чем любят заниматься девочки.

2.Рассматривание иллюстраций.

3.Последоваельность действий в изготовлении

4. Самостоятельная работа

1

3

«Бусы».

Учить сминать бумагу в тугой комочек, нанизывать на нитку.

1Предложить сделать подарок для мамы

2.Показ готового образца

3.Последовательность действий.

4.Самостоятельная работа детей.

1

4

«Праздничный букет» (аппликации из ткани).

Учить детей делать открытку с объемной аппликацией. Воспитывать стремление доставить радость родным.

1.Беседа , как создать праздничное настроении.

2. Показ изготовления праздничного букета

3.Работа ребят

1

Декабрь

1

«Снежинки»

Продолжать знакомить детей с бумагой и ее свойствами (легко режется, впитывает воду, склеивается, мнется, плохо разглаживается руками, хорошо гладится утюгом); закрепить умение детей правильно пользоваться ножницами, вырезать из бумаги не сложные детали, делать надрезы; воспитывать умение доводить начатое до конца.

1.Чтение стихотворения о снежинках ,беседа о том какие бывают снежинки

2.Показ последовательности выполнения.

3.Работа детей.

1

2

«Свитер».

Учить детей работать с крупой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.

1.Беседа о теплых вещах

2.Показ готового свитера.

3 Показ последовательности выполнения свитера.

3. Работа детей.

1

3

«Елочка»

Мозаика из пластилина. Формировать умение детей отрывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, катать из них между пальцами маленькие шарики, выкладывать шариками готовую форму елочки, нарисованную на светлом картоне.

1.Загадка про ёлочку.

2. Рассматривание зимних Ёлок.

2.Показ изготовления ёлочки.

4. Работа детей.

1

4

«Новогодние бусы»

Упражнять в изготовлении новогодних бус из цветной бумаги.

1Беседа и загадка об украшении зимней красавицы.

2.Показ с объяснениями данного вида деятельности.

3Работа детей

1

Январь

1

«Снеговик»

Продолжать развивать умение детей равномерно засыпать манкой рисунок, выполненный клеем.

1.Рассматривание зимних пейзажей.

2.Показ изготовления снеговика, (туловище, ведро, метелка, нос и т.д.),

3.Работа детей.

1

2

«Деревья в снегу»

Аппликация из ваты. Учить наклеивать готовые формы на лист картона в правильной последовательности, оформлять работу ватой.

1.Рассматривание зимних пейзажей.

2.Показ изготовления зимнего пейзажа.

3.Работа детей.

1

3

«Конверт»

Продолжать развивать умение детей правильно пользоваться ножницами; уметь работать по схеме, рисунку; закреплять умения самостоятельно складывать и вырезать из бумаги, сложенной пополам и гармошкой, срезать не нужные части, соединять; оформлять поделку, проявляя творчество, фантазию.

1.Беседа о почтальоне Печкине.

2 Рассматривание иллюстраций конвертов.

3.Показ и объяснения изготовления конверта для почтальона Печкина.

4.Работа детей

1

Февраль

1

«Яблоко с листочками» (оригами)

Учить детей анализировать простейшие схемы, создавать на основе прочитанной информации выразительный динамический образ. Развивать мышление, воображение.

1.Рассматривание картины «Корзина с яблоками».

2.Показ складывания яблока и листочков.

3.Работа детей, приклеивание готовых образцов на веточку.

1

2

«Валентин-ки»

Аппликация. Развивать умение детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя форму цветка.

1.Беседа о Дне Святого Валентина.

2.Рассматривание валентинок.

3.Рассказ о последовательности работы.

4.Самостоятельная работа детей.

1

3

«Кораблик»

Упражнять в умении изготовлять поделки техникой оригами, дополняя образ деталями: волны, иллюминатор.

1.Рассматривание кораблик.

2.Показ готового образца.

3.Последовательность работы, работа детей.

1

4

«Открытка к 23 февраля» Работа с бумагой

Аппликация. Формировать умение детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя форму кораблика.

1.Показ различных нарядных открыток детям.

1.Показ готового образца.

2.Показ обведения по шаблону шарика ,вырезание, рисование гелевой ручкой шарика, приклеивание атласной ленты.

3.Работа детей.

1

Март

1

«Печенье для мамы».

Учить детей работать с соленым тестом. Учить получать удовольствие при работе с таким материалом. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.

1.Беседа о Дне матери, о подарках для мамы.

2.Показ готового образца.

3.Последовательность работы, работа детей.

1

2

«Веточка мимозы»

Упражнять в создании образа мимозы, используя кусочки салфетки.

1.Чтение стихотворения о мимозе

2.Показ готового образца.

3.Показ последовательных действий

4.Работа детей.

1

3

«Золотая рыбка»

Учить детей делать игрушки из природного материала. Воспитывать интерес к работе с природным материалом.

1.Рассматривание рыбок.

2.Показ работы последовательности .

3.Работа детей.

1

4

Комнатные растения

Учить детей работать с разным материалом. Учить получать удовольствие при работе с таким материалом. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.

1.д/и «Где живут Цветочки»

2.Показ готового образца.

3.Последовательность работы, работа детей..

1

Апрель

1

«Сказочные птицы»

Побуждать детей применять навыки работы с cолёном тестом при изготовлении сказочной птицы, стимулировать развитие способности детей передавать яркий образ птицы.

1. Загадки о птицах, рассматривание иллюстраций.

2.Показ готового образца.

3.Последовательность работы, работа детей.

1

2

«Облако»

Познакомить с техникой рисования клеем и манкой. Закрепить умение детей посыпать рисунок манкой аккуратно не просыпая мимо. Развивать мелкую моторику рук, творческие способности.

1.Песенка «Облака», рассматривание иллюстраций.

2.Показ готового образца.

3.Последовательность работы, работа детей.

1

3

«Ландыши»

Продолжать формировать навыки детей работать с природным материалом, ракушки. Совершенствовать умение размазывать пластилин по линиям. Развивать межую моторику рук, художественный вкус. Воспитывать аккуратность.

1. Беседа о лесных цветах, рассматривание иллюстраций.

2.Показ готового образца.

3.Последовательность работы, работа детей.

1

4

«Звери из ниток»

Продолжать знакомить детей с пряжей. Воспитывать интерес к животным, развивать любознательность, передавать характерные признаки животных.

1. Загадки о зверях, рассматривание иллюстраций.

2.Показ готового образца.

3.Последовательность работы, работа детей.

1

Май

1

«Флажок России».

Упражнять в разрезании листа по прямой линии, знать триколор флага России.

1.Беседа о флаге России, рассматривание иллюстраций.

2.Показ готового образца.

3.Последовательность работы, работа детей.

2

«Открытка для ветеранов»

 Формировать умение работать коллективно. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.

1.Показ различных нарядных открыток детям.

2.Показ готового образца.

3.Показ обведения по шаблону, приклеивание атласной ленты и прочих деталей

4.Работа детей.

3

«Бабочка»

Повышать интерес детей к изготовлению поделок в технике оригами; закрепить умение следовать инструкциям педагога; развивать мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность.

1.Песенка о бабочках, рассматривание иллюстраций.

2.Показ готового образца.

3.Последовательность работы, работа детей.

1

4

Коллективная работа «Весенняя полянка»

Упражнять в создании композиции из вермишели; развивать фантазию. Знакомым способом - приклеивание вермишели- получаем различные образы (солнышко, цветы, бабочки)

1.Беседа о весенних полянках, рассматривание иллюстраций.

2.Показ готового образца.

3.Последовательность работы, работа детей.

1

Месяц

Занятие

Тема

Цель

Содержание

Часы

Октябрь

1

«Открытка для ветеранов»

 Формировать умение работать коллективно. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.

1.Показ различных нарядных открыток детям.

2.Показ готового образца.

3.Показ обведения по шаблону шарика, вырезание, рисование, приклеивание атласной ленты и прочее

4.Работа детей.

1

2

«Светофорчик»

 Развивать умение создавать конструкцию из бумаги по схеме, умение        делать чёткие аккуратные сгибы для получения красивой поделки из бумаги. Развивать творчество детей, обучая их преобразованию плоского листа бумаги в объёмную фигуру

1.Рассказ детей»всем ребятам нужно знать ,как по улице шагать»

2.Показ готового образца .

3.показ изготовления светофорчика

4. работа ребят

1

3

«Машина» из геометрических форм.

Закреплять умение складывать машину из геометрических форм и знакомых предметов. Развивать воображение, чувство цвета.

1.Наблюдение за машинами ,их особенности, какие машины знают.

2.Показ готового образца.

3.Работа детей (аппликация из геометрических форм).

1

4

«Собачка» (оригами)

Продолжать учить детей работать в технике оригами. Стимулировать развитие мыслительных способностей, умение довести начатое дело до конца.

1.Рассматривание собачки.

2.Показ готового образца.

3.Последовательность работы, работа детей.

1

Ноябрь

1

Ёжик (соленое тесто)

Закреплять умение передавать строение фигуры животного, пропорции его тела в лепке из соленого теста. Развивать образные представления, воображение.

1.Пение песенки «Маленький Ёжик»,рассматривание Ёжика по иллюстрациям.

2.Показ изготовления ежика.

3.Работа детей.

1

2

«Ёжик» (продолжение)

Закрепить умение аккуратно работать с акварельными красками. Развивать наблюдательность.

1.Рассматривание готовых ёжиков.

2.Расскрашивание ёжика акварельными красками.

1

3

«Колоски из полос бумаги»

Учить детей пользоваться ранее изученными приемами, воспитывать интерес .

1.Рассматривание колосков.

2.Показ готового образца.

3.Последовательность работы, работа детей.

1

4

«Калла» (цветы из гофрированной бумаги)

Познакомить детей с гофрированной бумагой, учить изготавливать цветочек для мамы. Развивать художественный вкус.

1.Рассматривание калл, беседа.

2.Показ изготовления.

3.Работа детей.

1

Декабрь

1

«Снеговик» из скомканного листа бумаги.

Учить детей составлять сюжетную композицию из элементов, сложенных из бумаги, познакомить детей с фольгой, развивать любовь к природе.

1.Рассматривание зимних пейзажей.

2.Показ изготовления снеговика,

3.Работа детей.

1

2

«Снежинки» (складывание листа бумаги в несколько раз).

Учить детей складывать лист в несколько раз, сглаживая углы, аккуратно вырезать. Развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе.

1.Рассматривание разнообразных снежинок, беседа о зиме.

2.Показ складывание листа в несколько раз, рисование узора.

3.Вырезание ножницами.

4.Работа детей.

1

3

«Фонарик»

Закрепить с детьми навыки симметричного вырезывания, продолжать учить складывать полоски бумаги, украшать елку фонариками. Развивать внимание, аккуратность в работе.

1.Беседа о том, как и чем украшают елку к Новому году.

2.Показ готового образца.

3.Показ последовательности изготовления фонарика.

4.Работа детей.

1

4

«Елочка» объемная из нескольких деталей.

Учить складывать в аппликации образ елочки, развивать образное восприятие, делать елочку, пользуясь объемной аппликацией, украшая гирляндой.

1.Рассматривание елочек.

2.Обведение по шаблону, вырезывание.

3.Работа детей.

4.Украшение елочки гирляндами из бумаги.

1

Январь

1

4.«Дерево» (обрывание бумаги).

Развивать способность эмоционально реагировать на красоту природных объектов и результаты личной и совместной деятельности. Развивать творческие способности детей, эстетическое восприятие.

1.Рассматривание разнообразных деревьев, зимних пейзажей.

2.Показ готового образца.

3.Рисование дерева, обрывание белой бумаги и наклеивание.

4.Работа детей.

1

2

2.«Пингвин на льдине» (из природного материала)

Продолжать учить детей работать с природным материалом, развивать фантазию, воображение, творческое мышление, Вырабатывать у детей эстетический вкус.

1.Загадывание загадки про пингвина.

2.Показ и рассмотрение готовой поделки, обсуждение последовательности изготовления пингвина .

3.Работа детей.

1

3

«Животные севера из полос бумаги»

Учить детей пользоваться ранее изученными приемами, воспитывать интерес и заботливое отношение к животным.

1.Рассматривание животных севера.

2.Показ готового образца.

3.Последовательность работы, работа детей.

1

Февраль

1

«Закладка для книг» (переплетение бумажных полос)

Учить детей вырезать ровные полоски из бумаги, переплетать в шахматном порядке, проявлять самостоятельность в выборе цвета бумаги и творчество при выполнении работы.

1.Показ готового образца.

2.Показ,как сделать несколько ровных надрезов на картоне, складывая картон пополам.

3.Вырезание полос 1,5 см. из цветной бумаги.

4.Прикрепление полос в шахматном порядке.

1

2

7.«Сорока» (объемные игрушки из ниток).

Учить наматывать нитки плотно на шарик, не допуская неровностей. Развивать мелкую моторику, умение понимать и выполнять учебную задачу.

1.Чтение стихотворения «Сорока»

2.Показ готовой поделки.

3.Последовательность работы, работа детей.

1

3

Панно из лоскутов «Кораблик»

Учить делать аппликацию из ткани, подбирая цвет , фактуру, в зависимости от создаваемого образа, аккуратно вырезать и создавать картину из нескольких частей

1.Беседа о подарке для папы.

2. Рассматривание иллюстраций .

3. Последовательность исполнения.

4.Работа ребят.

1

4

«Собака для пограничника» (игрушки из полос бумаги)

Вызвать интерес к созданию образа. Развивать воображение, чувство композиции, мелкую моторику. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность при выполнении работы.

1.Чтение стихотворения «Пограничник с собакой».

2.Показ готового образца, рассматривание.

3.Объяснение приемов последовательного изготовления игрушки.

4.Работа детей.

1

Март

1

«Подснежник» (оригами)

Продолжать учить детей работать по схемам, способствовать развитию мелкой моторики руки, пространственного мышления и воображения.

1.Беседа о весне, о первых весенних цветах, рассмотреть фотографии, иллюстрации.

2.Показ последовательности выполнения работы.

3.Работа детей.

1

2

«Тюльпаны» (оригами)

Учить складывать тюльпан способом оригами. Развивать конструктивные умения, воспитывать любовь к природе.

1.Беседа о тюльпанах, рассматривание их.

2.Показ изготовления тюльпанов в технике оригами.

3.Работа детей.

1

3

«Золотые рыбки» (фольга)

Передавать в аппликации выразительные особенности сказочной рыбки, ритмично расположенными чешуйками, учить самостоятельно, пользоваться различными приемами

1.Рассматривание рыбок.

2.Показ работы последовательности .

3.Работа детей.

1

4

Бабочки» ( из картона).

Учить пользоваться картоном, усиливая нажатием на ножницы, пользоваться проволокой и аккуратно клеем.

1.Чтение стихотворения «Бабочка»

2.Показ готовой поделки.

3.Последовательность работы, работа детей.

1

Апрель

1

«Птицы из полос бумаги»

Учить детей пользоваться ранее изученными приемами, воспитывать интерес и заботливое отношение к животным.

1.Рассматривание птиц.

2.Показ готового образца.

3.Последовательность работы, работа детей.

1

2

«Ракеты» (аппликация из готовых геометрических форм)

Учить детей составлять композицию из готовых геометрических форм, развивать воображение, мышление, развивать чувство гордости за проделанную работу.

1.Беседа о космонавтах, рассказать о Дне космонавтики, рассмотреть ракеты, космонавтов.

2.Показ готового образца.

3.Работа детей.

1

3

«Верба»

Закреплять с детьми ранее изученные приемы ( скомканным листом салфетки), учить составлять композицию.

1.Рассматривание Вербы.

2.Показ готового образца и последовательность изготовления.

3.Работа детей.

1

4

«Игрушки из помпона»

Продолжать знакомить детей с пряжей, изготавливая игрушку-помпон. Развивать усидчивость, испытывать радость от проделанной работы.

1.Рассматривание различных украшений, игрушек.

2.Показ последовательности работы.

3.Работа детей, оживление помпона (глазки, носик, ротик).

1

Май

1

«Открытки с гвоздиками (гофрированная бумага).

Воспитывать любовь к природе, учить передавать красоту цветов, их строение, развивать эстетическое восприятие и мелкую моторику пальцев.

1.Рассматривание различных открыток к 8 марта.

2.Показ готового образца и последовательность изготовления.

3.Работа детей.

1

2

3.«Венок» (цветы из полос бумаги)

Закреплять навык переплетения полос бумаги. Продолжать учить работать сообща. Развивать воображение. Создавать объемное изображение лепестков ромашки, сгибая бумагу петлей.

1.Показ готового образца, рассматривание иллюстрации венков.

2.Закрепить приемы последовательного изготовления.

3.Работа детей.

1

3

«Жучки-паучки» (симметричное вырезывание).

Закрепить прием симметричного вырезывания, вызвать интерес к насекомым, передавать выразительность образа.

1.Беседа о насекомых.

2.Показ образцов.

3.Предложить детям на выбор насекомых, работа детей.

1

4

«Гусеница» (соленое тесто)

Учить передавать форму листьев, пользуясь стекой. Вызвать интерес к насекомым. Закреплять умение плотно скреплять части с помощью воды.

1.Продолжение беседы о насекомых, гусеница.

2.Показ готового образца.

3.Вырез по шаблону листика.

4.Работа детей.

1

Месяц

Занятие

Тема

Цель

Содержание

Часы

Октябрь

1

Беседа:

«Я в дизайнеры пойду, пусть меня научат»

Дать детям первые представления о дизайне, познакомить с профессией дизайнера.

Активизировать словарный запас детей словами: «дизайн», «модельер», «Костюмер», «гримёр», «архитектор».

1.Беседа о дизайнерах, , зачем они нужны,

рассматривание иллюстрации работ дизайнеров

1

2

Познавательное занятие «Волшебный материал»   

Познакомить детей с различными материалами (бусины, ленты, декоративный пластилин, витражные краски, и т.д.).

1.Беседа о материалах для дизайнеро

2.рассматривание материалов

3.Последовательность работ дизайнеров

1

3

Рисование-аранжировка: «Календарь природы»

Познакомить детей с понятием «фитодизайн»

Формировать умение «печатать» листья методом «оттиска».

Активизировать словарный запас словами: «фито-дизайн», «гербарий».

Закреплять знания детей о деревьях и растениях.

Развивать фантазию.

1.Рассмотреть с детьми листьев различных деревьев

2.Показ готового образца.

3.рисование «оттиска» листьев

1

4

Аранжировка с элементами рисования: «Осенний пейзаж»

Продолжать знакомить детей с понятием «фитодизайн».

Учить детей использовать в работе гербарий.

Развивать у детей способность к проектному мышлению.

1.Рассматривание готовых пейзажев

2.Показ последовательности работы

3.самостоятельная работа детей.

1

Ноябрь

1

Аппликация:

«Рамка для рисунков»

Создание оригинальных композиций.

Совершенствовать технику вырезания округлых форм из бумаги, сложенной вдвое по диагонали.

Развивать чувства формы и композиции.

1.Рассмотреть с детьми разные рамки , по форме , цвету и дизайну

2.Показ готового образца. И последовательности выполнения

3.Самостоятельная работа детей

1

2

 Аппликация из ткани+ бусины  «Красивый цветок»

Развивать воображение и чувство меры.

1.Рассмотреть с детьми разные аппликации из ткани

2.Показ готового образца. И последовательности выполнения

3.Самостоятельная работа детей

1

3

«Сумочка» (из цветной бумаги) (лист сложенный гармошкой)подарок маме

Учить детей складывать лист гармошкой, совмещая углы и стороны. Вырабатывать у детей эстетический вкус.

1.Рассматривание сумочек из чего состоит.

2.Показ последовательности изготовления сумочки .

3. Самостоятельная работа детей - украшение сумочек поедками.

1

4

1.Подарки для мам«Нарциссы» (симметричное вырезывание)

Продолжать учить детей наклеивать элементы узора в центре круглой формы и по краям. Развивать чувство ритма, чередуя элементы узора. Упражнять детей в аккуратном наклеивании. Воспитывать эстети-ческое восприятие, умение видеть красоту и рассказывать о ней.

1.Рассматривание картинки нарцисса (цветок, форма листьев).

2.Показ готового образца и закрепление приемов последовательности изготовления.

3. Самостоятельная работа детей

1

Декабрь

1

«Декоративное панно «Зима» (из яичной скорлупы)

Учить детей работать мозаичным способом новым материалом – яичной скорлупой. Развивать мелкую моторику руки. Воспитывать целеустремленность , доводя работу до конца

1.Рассматривание готового образца

2.Беседа о приемах и работе со скорлупой, последовательность работы.

3. Самостоятельная работа детей

1

2

Изготовление снежинок из бумаги

Развивать творческое воображение и эстетический вкус.
2. Формировать навыки работы с бумагой, ножницами и клеем.
3. Воспитывать интерес к оформительской деятельности, желание украшать ёлку и помещение своими руками.

1.Рассмотреть готовую снежинку и ее детали

2.Закрепить с детьми приемы симметричного вырезывания, показ готового образца., последовательность работы

3. Самостоятельная работа детей

1

3

.«Снегурочка» (оригами).

Учить складывать в технике оригами, развивать образное восприятие. Учить обсуждать композицию, выслушивая мнение других детей. Развивать воображение.

1.Чтение стихотворения «Снегурочка».

2.Показ последовательного складывания.

3. Самостоятельная работа детей

1

4

.«Дед Мороз» (оригами. Продолжение).

Продолжать учить детей работать в технике оригами. Уметь работать сообща. Обсуждать полученный результат.

1.Чтение стихотворения «Дед Мороз», прослушивание песни.

2.Показ последовательного складывания фигурки Деда Мороза, показ готового образца.

3. Самостоятельная работа детей

4. Наклеивание Деда Мороза рядом со Снегурочкой.

1

Январь

1

3.Медальнчик «Снежинка»(соленое тесто).

Продолжать учить детей лепить из соленого теста, используя приемы: прямое и круговое раскатывание, защипывание, заглаживание, придавливание, загибание, соединение.

1.Бесда о празднике «О красоте снежинок».

2.Показ готового медальона, обсуждение последовательности изготовления медальона.

3. Самостоятельная работа детей

1

2

4.Медальончик «Снежинка» (продолжение)

Усовершенствовать технику рисования гуашью. Развивать глазомер и координацию движений рук. Развивать фантазию, аккуратность, умение самим подбирать нужный цвет.

1.Рассматривание готовых медальонов.

2.Обсуждение, каким цветом можно раскрасить цветок и медальон.

3.Работа детей.

1

3

Коллективная работа «Зимний пейзаж» аппликация из ткани

Продолжать знакомить детей с правилами простых композиций и вариантами их декоративного оформления.

Вызвать радостное предновогоднее настроение.

1предложить рассотреть альбом с аппликациями , уточнить какие цвета используються при создании зимней аппликации

Выслушать все предложения о сюжети пейзажа , самостоятельная работа детей

1

Февраль

1

Выставка детских работ: «Юные дизайнеры»

Закрепить знания о работе дизайнера-оформителя.

Продолжать учить детей красиво расставлять экспонаты и картин на выставке, находить правильное место для каждой работы.

Развивать эстетику

1беседа а работе дизайнера

Рассматривание мини музея с позиции дизайнера и растановке экспонатов , 9передний средний и задний план ), найти ошибки и исправить

3.Работа детей.

1

2

Аппликация:

«Рамка для портретов пап»»

Создание оригинальных композиций.

Совершенствовать технику вырезания округлых форм из бумаги, сложенной вдвое по диагонали.

Развивать чувства формы и композиции.

1.Беседа «Где живут портреты»

2.Послетовательность декорирование рамок.

3.Работа детей.

1

3

.Подарки для пап«Самолет - подвеска» (соленое тесто)

Закрепить умение лепить предметы или их части, пользуясь движением всей кисти, лепить самолетик из целого куска, пользуясь приемами: сплющивание, раскатывание, вытягивание.

1.Загадывание загадки о самолете, рассматривание иллюстраций.

2.Показ последовательности изготовления самолетика, рассматривание готового образца.

3. Работа детей.

1

4

. Подарки для пап«Самолет - подвеска» (продолжение)

Учить передавать правильно цвет, украшая самолетик к празднику, развивать фантазию в разукрашивании гуашью, воспитывать радость от проделанной работы.

1.Рассмотреть готовые самолетики.

2.Расскрашивание самолетиков, самостоятельно подбирая краски.

3.Работа детей.

1

Март

1

Гирлянды цветов и з полос

Закреплять навыки переплетения полос бумаги, продолжать развивать умение работать сообща. Создавать объемное изображение лепестков цветка

Рассматривание готовых цветков.

Последовательность изготовление, самостоятельная работа детей

1

2

.Медальончик «Роза»(соленое тесто).

Продолжать учить детей лепить из соленого теста, используя приемы: прямое и круговое раскатывание, защипывание, заглаживание, придавливание, загибание, соединение.

1.Бесда о празднике «День Св. Валентина».

2.Показ готового медальона, обсуждение последовательности изготовления медальона.

3.Работа детей.

1

3

.Медальончик «Роза» (продолжение)

Усовершенствовать технику рисования гуашью. Развивать глазомер и координацию движений рук. Развивать фантазию, аккуратность, умение самим подбирать нужный цвет.

1.Рассматривание готовых медальонов.

2.Обсуждение, каким цветом можно раскрасить цветок и медальон.

3.Работа детей.

1

4

«Кактусы мои» (симметричное вырезывание).

Учить составлять композицию, с помощью изученных ранее приемов, развивать эстетические чувства.

1.Беседа о цветах, рассматривание иллюстраций, фото.

2.Последовательность изготовления.

3.Работа детей.

1

Апрель

1

2.«жаворонок» (соленое тесто)

Воспитывать у детей самостоятельность и аккуратность при работе с соленым тестом. Продолжать учить лепить из целого куска, закрепить прием вытягивания, сплющивания. Развивать фантазию, воображение.

1.Рассматривание игрушки и картин с жаворонками.

2.Показ последовательности изготовления, работа детей.

1

2

2.«В космосе» (оригами)

Продолжать учить детей работать в технике оригами, складывать ровно углы, соблюдая пропорции. Развивать мелкую моторику руки, творческое воображение.

1.Рассматреть иллюстрации на тему: «Космос» (планеты, ракеты, спутники, космонавты…).Беседа о Дне Космонавтики.

2.Показ последовательности складывания ракет, закрепить.

3.Работа детей.

1

3

«Гусеница» (соленое тесто)

Учить передавать форму листьев, пользуясь стекой. Вызвать интерес к насекомым. Закреплять умение плотно скреплять части с помощью воды.

1.Продолжение беседы о насекомых, гусеница.

2.Показ готового образца.

3.Вырез по шаблону листика.

4.Работа детей.

1

4

1.«Жар-птица» (аппликация из ткани).

Продолжать учить детей работать с тканью. Воспитывать сосредоточенность, аккуратность.

Формировать умение сосредоточиться во время работы.

1.Рассмотреть образец.

2.Беседа о том, каких цветов хвост у жар-птицы, сравнить с павлином.

3.Показ последовательно изготовления аппликации, пользуясь шаблонами.

4.Работа детей.

1

Май

1

Декорации к театру

Стремиться оформить место действия персонажей элементами декораций.

Приобщать детей к истокам русской народной культуры.

1.Рассматривание декораций театра , показ и последовательность выполнения декорации

Самостоятельная работа детей

1

2

Кусудама «Цветочный вихрь» (оригами)

Продолжать учить детей работать по схемам, способствовать развитию мелкой моторики руки, пространственного мышления и воображения. Учить создавать композицию из цветов в виде шара. Учить обсуждать композицию, выслушивая мнение других детей.

1.Показ готового образца.

2.Беседа по образцу.

3.Последовательность изготовления кусудамы.

4.Работа детей.

1

3

Оформление зала и группы к выпускному балу( изготовление цветов , цифры для выпуска , фотовыставка как мы провели время в детском саду …», вернисаж работ «выпускник 2019»(автопортреты), изготовление приглашения своими руками

обучать работать с различным материалом;
- формировать у детей художественный вкус, стремление сделать что – то необычное своими руками

. воспитывать аккуратность в работе, терпение и усидчивость

Беседа том , как бы вы хотели украсить свою группы к празднику , (что для этого требуется) в каком месте группы будет располагаться то или иное оформление (создание эскиза)

объяснение и показ желаемого оформления

Самостоятельная работа детей.

оформление группы готовыми работами

1

4

1