- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по математике для 10 класса профильного уровня
РАССМОТРЕНО Методическим объединением Учителей математики и информатики протокол от «__» августа 2018 г. № __ | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора МАОУ «ЦО № 1» Бабкин Е.Н. ______ « » августа 2018 г. | УТВЕРЖДЕНО приказом директора МАОУ «ЦО № 1» от __ августа 2018 г. № ___ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Центр образования № 1» г. Белгорода
учителя Котельниковой Оксаны Алексеевны
по математике
для 10 класса
на 2018 – 2019 учебный год
Профильный уровень
Белгород 2018
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа на 2018-2019 учебный год составлена на основе:
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897.
Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 года № 413.
Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы. Программы общеобразовательных учреждений/ Составитель Т.А. Бурмистрова. - М.: «Просвещение», 2010.
На изучение предмета «Математика» в 10 классе(профильного уровня ) отводится6 часов в неделю, из них 4 часа алгебра и начала математического анализа и 2 часа геометрии. На основании учебного календарного графика обучение продолжается до 25 мая (34 недели). С 26 мая по 31 мая (35 неделя) – неделя проведения промежуточной аттестации (проведение консультаций и экзаменов). Рабочая программа рассчитана на 197 часов, из них количество часов для проведения контрольных работ – 12, из них 8 - по алгебре и началам математического анализа и 4 - по геометрии.
Представленная программа реализуется по учебникам:
1. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни/ С. М. Никольский [и др.]. - М.: Просвещение, 2010.
2. Учебник для 10 класса для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни «Геометрия, 10-11», Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. - М.: Просвещение, 2010.
Структура изучения математики выстраивается чередованием тем по алгебре и началам математического анализа и по геометрии.
Календарно-тематическое планирование учебного материала
по математике 10 класс(профильный уровень )
(6 часов в неделю )
№п/п | Раздел матем. | Номер пункта учеб. | Содержание материала | кол-во час. | Планируемая дата | Фактическая дата |
1 | А | 1.1 | Понятие действительного числа | 1 | 3.09 | |
2 | А | 1.1 | Понятие действительного числа | 1 | 4.09 | |
3 | Г | 1,2 | Предмет стереометрии. Аксиомы стереометрии | 1 | 5.09 |
4 | Г | 3 | Некоторые следствия из аксиом | 1 | 6.09 | |
5 | А | 1.2 | Множества чисел. Свойства действительных чисел | 1 | 7.09 | |
6 | А | 1.3 | Метод математической индукции | 1 | 7.09 | |
7 | А | 1.4 | Перестановки | 1 | 10.09 | |
8 | А | 1.5 | Размещения | 1 | 11.09 | |
9 | Г |
| Решение задач на применение аксиом стереометрии и их следствий. | 1 | 12.09 | |
10 | Г |
| Решение задач на применение аксиом стереометрии и их следствий. | 1 | 13.09 | |
11 | А | 1.6 | Сочетания | 1 | 14.09 | |
12 | А | 1.7 | Доказательство числовых неравенств | 1 | 14.09 | |
13 | А | 1.8 | Делимость целых чисел | 1 | 17.09 | |
14 | А | 1.9 | Сравнение по модулю m | 1 | 18.09 | |
15 | Г | 4,5 | Параллельные прямые в пространстве. Параллельность трех прямых | 1 | 19.09 | |
16 | Г | 6 | Параллельность прямой и плоскости Входной контроль по математике. | 1 | 20.09 | |
17 | А | 1.10 | Задачи с целочисленными неизвестными | 1 | 21.09 | |
18 | А | 2.1 | Рациональные выражения | 1 | 21.09 | |
19 | А | 2.2 | Формулы бинома Ньютона, суммы и разности степеней | 1 | 24.09 | |
20 | А | 2.6 | Рациональные уравнения | 1 | 25.09 | |
21 | Г |
| Повторение теории, решение задач на параллельность прямой и плоскости | 1 | 26.09 | |
22 | Г |
| Повторение теории, решение задач на параллельность прямой и плоскости | 1 | 27.09 | |
23 | А | 2.6 | Рациональные уравнения | 1 | 28.09 | |
24 | А | 2.7 | Системы рациональных уравнений | 1 | 28.09 | |
25 | А | 2.7 | Системы рациональных уравнений | 1 | 1.10 | |
26 | А | 2.8 | Метод интервалов решения неравенств | 1 | 2.10 | |
27 | Г | 7 | Скрещивающиеся прямые | 1 | 3.10 | |
28 | Г | 8,9 | Углы с сонаправленными сторонами. Угол между прямыми | 1 | 4.10 | |
29 | А | 2.8 | Метод интервалов решения неравенств | 1 | 5.10 | |
30 | А | 2.8 | Метод интервалов решения неравенств | 1 | 5.10 | |
31 | А | 2.9 | Рациональные неравенства | 1 | 8.10 | |
32 | А | 2.9 | Рациональные неравенства | 1 | 9.10 | |
33 | Г |
| Решение задач (§2) | 1 | 10.10 | |
34 | Г |
| Решение задач (§2) | 1 | 11.10 | |
35 | А | 2.9 | Рациональные неравенства | 1 | 12.10 | |
36 | А | 2.10 | Нестрогие неравенства | 1 | 12.10 | |
37 | А | 2.10 | Нестрогие неравенства | 1 | 15.10 | |
38 | А | 2.10 | Нестрогие неравенства | 1 | 16.10 | |
39 | Г |
| Контрольная работа №1 (Г) по теме "Параллельность прямых" | 1 | 17.10 | |
40 | Г | 10, 11 | Параллельные плоскости. Свойства параллельных плоскостей | 1 | 18.10 | |
41 | А | 2.11 | Системы рациональных неравенств | 1 | 19.10 | |
42 | А |
| Контрольная работа № 2(А) по теме "Действительные числа. Рациональные уравнения и неравенства" | 1 | 19.10 | |
43 | А | 3.1 | Понятие функции и ее графика | 1 | 22.10 | |
44 | А | 3.2 | Функция у=хn | 1 | 23.10 | |
45 | Г | 10, 11 | Параллельные плоскости. Свойства параллельных плоскостей | 1 | 24.10 | |
46 | А | 3.2 | Функция у=хn | 1 | 25.10 | |
47 | А | 3.3 | Понятие корня степени n | 1 | 26.10 | |
48 | А | 3.4 | Корни четной и нечетной степеней | 1 | 26.10 | |
49 | А | 3.4 | Корни четной и нечетной степеней | 1 | 6.11 | |
50 | Г | 12,13 | Тетраэдр. Параллелепипед | 1 | 7.11 | |
51 | Г | 12,13 | Тетраэдр. Параллелепипед | 1 | 8.11 | |
52 | А | 3.5 | Арифметический корень | 1 | 9.11 | |
53 | А | 3.5 | Арифметический корень | 1 | 9.11 | |
54 | А | 3.6 | Свойства корней степени n | 1 | 12.11 | |
55 | А | 3.6 | Свойства корней степени n | 1 | 13.11 | |
56 | Г | 14 | Изображение пространственных фигур. Задачи на построение сечений | 1 | 14.11 | |
57 | Г | 14 | Изображение пространственных фигур. Задачи на построение сечений | 1 | 15.11 |
58 | А | 3.7 | Функция у= х, х≥0 | 1 | 16.11 | |
59 | А |
| Контрольная работа № 3 (А) по теме "Корень степени п" | 1 | 16.11 | |
60 | А | 4.1 | Степень с рациональным показателем | 1 | 19.11 | |
61 | А | 4.2 | Свойства степени с рациональным показателем | 1 | 20.11 | |
62 | Г |
| Решение задач на параллельность в пространстве | 1 | 21.11 | |
63 | Г |
| Контрольная работа № 4(Г) по теме "Параллельность плоскостей" | 1 | 22.11 | |
64 | А | 4.2 | Свойства степени с рациональным показателем | 1 | 23.11 | |
65 | А | 4.3 | Понятие предела последовательности | 1 | 23.11 | |
66 | А | 4.3 | Понятие предела последовательности | 1 | 26.11 | |
67 | А | 4.4 | Свойства пределов | 1 | 27.11 | |
68 | Г |
| Зачет №1 по теме "Параллельность в пространстве" | 1 | 28.11 | |
69 | Г | 15,16 | Перпендикулярные прямые в пространстве. Параллельные прямые, перпендикулярные к плоскости | 1 | 29.11 | |
70 | А | 4.4 | Свойства пределов | 1 | 30.11 | |
71 | А | 4.5 | Бесконечно убывающая геометрическая последовательность | 1 | 30.11 | |
72 | А | 4.6 | Число е | 1 | 3.12 | |
73 | А | 4.7 | Понятие степени с иррациональным показателем | 1 | 4.12 | |
74 | Г | 17 | Признак перпендикулярности прямой и плоскости | 1 | 5.12 | |
75 | Г | 18 | Теорема о прямой, перпендикулярной к плоскости. Решение задач | 1 | 6.12 | |
76 | А | 4.8 | Показательная функция | 1 | 7.12 | |
77 | А | 4.8 | Показательная функция | 1 | 7.12 | |
78 | А |
| Контрольная работа №5 (А) по теме "Степень положительного числа" | 1 | 10.12 | |
79 | А | 5.1 | Понятие логарифма | 1 | 11.12 | |
80 | Г |
| Решение задач на перпендикулярность прямой и плоскости | 1 | 12.12 | |
81 | Г |
| Решение задач на перпендикулярность прямой и плоскости | 1 | 13.12 | |
82 | А | 5.1 | Понятие логарифма | 1 | 14.12 | |
83 | А | 5.2 | Свойства логарифмов | 1 | 14.12 | |
84 | А | 5.2 | Свойства логарифмов | 1 | 17.12 | |
85 | А | 5.2 | Свойства логарифмов | 1 |
| |
86 | Г |
| Решение задач на перпендикулярность прямой и плоскости | 1 |
| |
87 | Г | 19,20 | Расстояние от точки до плоскости. Теорема о трех перпендикулярах | 1 |
| |
88 | А | 5.3 | Логарифмическая функция | 1 |
| |
89 | А | 6.1 | Простейшие показательные уравнения | 1 |
| |
90 | А | 6.2 | Простейшие логарифмические уравнения | 1 |
| |
91 | А | 6.3 | Уравнения, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного | 1 |
| |
92 | Г | 21 | Угол между прямой и плоскостью | 1 |
| |
93 | Г |
| Решение задач на применение теоремы о трех перпендикулярах, на угол между прямой и плоскостью | 1 |
| |
94 | А | 6.3 | Уравнения, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного | 1 |
| |
95 | А | 6.4 | Простейшие показательные неравенства | 1 |
| |
96 | Г |
| Решение задач на применение теоремы о трех перпендикулярах, на угол между прямой и плоскостью | 1 |
| |
97 | Г |
| Решение задач на применение теоремы о трех перпендикулярах, на угол между прямой и плоскостью | 1 |
| |
98 | А | 6.4 | Простейшие показательные неравенства | 1 |
| |
99 | А | 6.5 | Простейшие логарифмические неравенства | 1 |
| |
100 | А | 6.5 | Простейшие логарифмические неравенства | 1 |
| |
101 | А | 6.6 | Неравенства, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного | 1 |
| |
102 | Г |
| Решение задач на применение теоремы о трех перпендикулярах, на угол между прямой и плоскостью | 1 |
| |
103 | Г | 22,23 | Двугранный угол. Признак перпендикулярности двух плоскостей. | 1 |
|
104 | А | 6.6 | Неравенства, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного | 1 |
| |
105 | А |
| Контрольная работа №6 (А) по теме "Показательные и логарифмические уравнения и неравенства" | 1 |
| |
106 | А | 7.1 | Понятие угла | 1 |
| |
107 | А | 7.2 | Радианная мера угла | 1 |
| |
108 | Г | 22,23 | Двугранный угол. Признак перпендикулярности двух плоскостей. | 1 |
| |
109 | Г | 24 | Прямоугольный параллелепипед | 1 |
| |
110 | А | 7.3 | Определение синуса и косинуса угла | 1 |
| |
111 | А | 7.4 | Основные формулы для sinα и cosα | 1 |
| |
112 | А | 7.4 | Основные формулы для sinα и cosα | 1 |
| |
113 | А | 7.5 | Арксинус | 1 |
| |
114 | Г | 24 | Прямоугольный параллелепипед | 1 |
| |
115 | Г |
| Решение задач по двугранному углу и перпендикулярности плоскостей | 1 |
| |
116 | А | 7.6 | Арккосинус | 1 |
| |
117 | А | 8.1 | Определение тангенса и котангенса угла | 1 |
| |
118 | А | 8.2 | Основные формулы для tgα и ctgα | 1 |
| |
119 | А | 8.2 | Основные формулы для tgα и ctgα | 1 |
| |
120 | Г |
| Решение задач по двугранному углу и перпендикулярности плоскостей | 1 |
| |
121 | Г |
| Контрольная работа № 7(Г) по теме "Перпендикулярность прямых и плоскостей" | 1 |
| |
122 | А | 8.3 | Арктангенс | 1 |
| |
123 | А | 8.4 | Арккотангенс | 1 |
| |
124 | А |
| Контрольная работа № 8(А) по теме "Тригонометрические функции" | 1 |
| |
125 | А | 9.1 | Косинус разности и суммы двух углов | 1 |
| |
126 | Г |
| Зачет №2 по теме "Перпендикулярность прямых и плоскостей" | 1 |
| |
127 | Г | 27,28,29 | Понятие многогранника. Призма | 1 |
| |
128 | Г | 27,28,30 | Понятие многогранника. Призма | 1 |
| |
129 | А | 9.1 | Косинус разности и суммы двух углов | 1 |
| |
130 | А | 9.2 | Формулы для дополнительных углов | 1 |
| |
131 | Г | 27,28,30 | Понятие многогранника. Призма | 1 |
| |
132 | Г | 27,28,30 | Понятие многогранника. Призма | 1 |
| |
133 | А | 9.3 | Синус суммы и разности двух углов | 1 |
| |
134 | А | 9.3 | Синус суммы и разности двух углов | 1 |
| |
135 | А | 9.4 | Сумма и разность синусов и косинусов | 1 |
| |
136 | А | 9.4 | Сумма и разность синусов и косинусов | 1 |
| |
137 | Г | 27,28,30 | Понятие многогранника. Призма | 1 |
| |
138 | Г | 32,33,34 | Пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида | 1 |
| |
139 | А | 9.5 | Формулы для двойных и половинных углов | 1 |
| |
140 | А | 9.5 | Формулы для двойных и половинных углов | 1 |
| |
141 | Г | 32,33,34 | Пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида | 1 |
| |
142 | Г | 32,33,34 | Пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида | 1 |
| |
143 | А | 9.6 | Произведение синусов и косинусов | 1 |
| |
144 | А | 9.7 | Формулы для тангенсов | 1 |
| |
145 | А | 10.1 | Функция y=sinα | 1 |
| |
146 | А | 10.1 | Функция y=sinα | 1 |
| |
147 | Г | 32,33,34 | Пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида | 1 |
| |
148 | Г | 32,33,34 | Пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида | 1 |
| |
149 | А | 10.2 | Функция y=cosα | 1 |
| |
150 | А | 10.2 | Функция y=cosα | 1 |
| |
151 | А | 10.3 | Функция y=tgα | 1 |
| |
152 | А | 10.3 | Функция y=tgα | 1 |
| |
153 | Г | 35,36,37,29 | Симметрия в пространстве. Понятие правильного многогранника. Элементы симметрии правильных многогранников. Теорема Эйлера | 1 |
| |
154 | Г | 35,36,37,29 | Симметрия в пространстве. Понятие правильного многогранника. Элементы симметрии правильных многогранников. Теорема Эйлера | 1 |
| |
155 | А | 10.4 | Функция y=ctgα | 1 |
| |
156 | А | 10.4 | Функция y=ctgα | 1 |
|
157 | А |
| Контрольная работа №9 (А) по теме "Тригонометрические функции" | 1 |
| |
158 | А | 11.1 | Простейшие тригонометрические уравнения | 1 |
| |
159 | Г | 35,36,37,29 | Симметрия в пространстве. Понятие правильного многогранника. Элементы симметрии правильных многогранников. Теорема Эйлера | 1 |
| |
160 | Г | 35,36,37,29 | Симметрия в пространстве. Понятие правильного многогранника. Элементы симметрии правильных многогранников. Теорема Эйлера | 1 |
| |
161 | А | 11.1 | Простейшие тригонометрические уравнения | 1 |
| |
162 | А | 11.2 | Уравнения, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного | 1 |
| |
163 | А | 11.2 | Уравнения, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного | 1 |
| |
164 | А | 11.3 | Применение основных тригонометрических формул для решения уравнений | 1 |
| |
165 | Г | 35,36,3729 | Симметрия в пространстве. Понятие правильного многогранника. Элементы симметрии правильных многогранников. Теорема Эйлера | 1 |
| |
166 | Г |
| Контрольная работа № 10(Г) по теме "Многогранники" | 1 |
| |
167 | А | 11.3 | Применение основных тригонометрических формул для решения уравнений | 1 |
| |
168 | А | 11.4 | Однородные уравнения | 1 |
| |
169 | А | 11.5 | Простейшие неравенства для синуса и косинуса | 1 |
| |
170 | А | 11.6 | Простейшие неравенства для тангенса и котангенса | 1 |
| |
171 | Г |
| Зачет №3 по теме "Многогранники. Площадь поверхности призмы и пирамиды" | 1 |
| |
172 | Г |
| Повторение | 1 |
| |
173 | А | 11.7 | Неравенства, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного | 1 |
| |
174 | А | 11.8 | Введение вспомогательного угла | 1 |
| |
175 | А |
| Контрольная работа №11 (А) по теме "Тригонометрические уравнения и неравенства | 1 |
| |
176 | А | 12.1 | Понятие вероятности события | 1 |
| |
177 | Г |
| Повторение | 1 |
| |
178 | А | 12.1 | Понятие вероятности события | 1 |
| |
179 | А | 12.1 | Понятие вероятности события | 1 |
| |
180 | А | 12.2 | Свойства вероятностей | 1 |
| |
181 | А | 12.2 | Свойства вероятностей | 1 |
| |
182 | А | 12.2 | Свойства вероятностей | 1 |
| |
183 | А | 13.1 | Относительная частота события | 1 |
| |
184 | А | 13.2 | Условная вероятность. Независимые события | 1 |
| |
185 | А |
| Повторение | 1 |
| |
186 | Г |
| Повторение | 1 |
| |
187 | Г |
| Повторение | 1 |
| |
188 | А |
| Повторение | 1 |
| |
189 | А |
| Повторение | 1 |
| |
190 | А |
| Повторение | 1 |
| |
191 | А |
| Итоговая контрольная работа (А) | 1 |
| |
192 | Г |
| Повторение | 1 |
| |
193 | Г |
| Повторение | 1 |
| |
194 | А |
| Повторение | 1 |
| |
195 | А |
| Повторение | 1 |
| |
196 | А |
| Повторение | 1 |
| |
197 | А |
| Повторение | 1 |
|
Темы «Действительные числа» сокращена на 1 ч., «Рациональные уравнения и неравенства» на 1 ч., «Повторение» сокращена на 3 ч., так как, согласно примерных расчетов продолжительности 2016/2017 учебного года рабочая программа рассчитана на 197 часов по причине официальных государственных праздников.
Литература
1. Алгебра и начала математического анализа: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений/ С. М . Никольский , М.К. Потапов, Н.Н. Решетников, А. В. Шевкин.- М.: Просвещение, 2013.
2. Алгебра и начала математического анализа. Дидактические материалы. 10 класс: учеб. Пособие для общеобразоват. организаций: базовый и углубл. уровни/ М.К. Потапов, А.В. Шевкин.- М.: Просвещение, 2016.
3. Алгебра и начала математического анализа. Книга для учителя / М.К. Потапов, А.В. Шевкин. – М.: Просвещение, 2008.
4. Геометрия, 10-11: Учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. – М.: Просвещение, 2003.
5. Изучение геометрии в 10-11 классах: кн. для учителя/ С.М. Саакян, В.Ф. Бутузов. – М.: Просвещение, 2010.
6. Самостоятельные и контрольные работы по геометрии для 10 класса/ Ершова А.П., Голобородько В.В. – М.: Илекса, 2010.
0
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337836-rabochaja-programma-po-matematike-dlja-10-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.