Конспект урока По окружающему миру на тему «Растеиневодство в нашем крае»

Тема: РАСТЕНИЕВОДСТВО В НАШЕМ КРАЕ

Цели урока: сформировать представления, учащихся о растениеводстве в нашем крае, познакомить с отраслями растениеводства, расширить знания о растениях, развивать познавательный интерес, умение наблюдать и использовать свои наблюдения в практической деятельности; воспитывать бережное отношение к хлебу, труду родителей.

Ход урока:

I.Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня мы узнаем, как появились культурные растения, какие в нашем крае выращиваются культурные растения, познакомимся с отраслями растениеводства, будем учиться различать полевые культуры по их характерным признакам.

II. Работа в парах.

- Проверим выполнение заданий в рабочей тетради.

- Какие возникли вопросы?

III. Самоопределение к деятельности.

Одна из основных отраслей сельского хозяйства, занимающаяся главным образом возделыванием культурных растений.

Возделывание культурных растений с целью использования как источника продуктов питания, получения продукции для кормовых целей, а также сырье для промышленности и иных, в том числе декоративных целей.

- О чем идет речь?

- Прочитайте тему урока, записанную на доске?

- Что вам уже известно по этой теме?

- Что хотелось бы узнать? Сформулируйте свои вопросы?

IV. Работа над новой темой.

1. Слово учителя:

Еще в далекие времена первобытной человек занимался охотой и собирательством. Успех его деятельности во многом зависел от капризов матушки-природы. И вот однажды женщина рассыпала зерно и на этом месте проросли колосья. Теперь можно было выращивать зерно рядом с домом. Так стало развиваться растениеводство.

Шли годы, человечество развивалось, совершенствовалась деятельность человека. Результат земледелия теперь зависел не только от природы, но и человека. Сегодня мы будем с вами говорить о растениеводстве.

Обратимся к словарю С.И. Ожегова и узнаем, что такое «растениеводство».

Рассмотрите схему на доске. На сколько отраслей делится растениеводство?

Предположите, чем занимается каждая отрасль?

В каждом крае растениеводство зависит от природных условий и имеет свои особенности. Как же человек сделал дикорастущие растения культурными? (ответы детей). Он отбирал лучшие, сохранял и размножал их. Как хороший хозяин заботится о будущем урожае картофеля? (ответы детей).

Поговорим о каждой отрасли отдельно. Как удобнее это сделать?

Сколько будет групп?

V.Физминутка

VI. Работа в группах.

Подумайте, чем занимается каждая отрасль растениеводства.

Полеводство. Дети получают материалы гербария: пшеница, рожь, овес, ячмень, гречиха, зерна кукурузы, подсолнечника, картофеля. Пользуются учебником

Овощеводство. Муляжи овощей. Пользуются учебником

Плодоводство. Муляжи фруктов. Пользуются учебником.

Цветоводство. Иллюстрация цветов. Пользуются учебником.

VII. Закрепление изученного

- На какие отрасли делится растениеводство? Какие отрасли развиты в нашем крае?

- Какая была цель нашего урока?

VIII. Подведение итогов

- Кого из ребят вашей группы вы могли бы назвать лучшем исследователем?

- Как оцениваете работу вашей группы?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338165-konspekt-uroka-po-okruzhajuschemu-miru-na-tem