- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кроссворд по психологии. Внеурочная деятельность для обучающихся 7-8 классо
Внеурочная деятельность для обучающихся 7-8 классов.
Кроссворд по психологии «Человек в группе и коллективе»
Подготовила
Педагог-психолог
Еременко Е.А.
г.Касимов
2018год.
Кроссворд по психологии для обучающихся 7-8 класса.
Внеурочная деятельность «Человек в группе и коллективе»
15
10
6 14
3 2 9
16
1
13
11
12
4
5
7
8
По горизонтали: 1 Объединение людей, народов, государств, имеющих общие интересы и цели.
4.Сильный страх, смятение, внезапно охватывающие человека или множество людей.
5.Большое скопление людей, не имеющих чётко выраженной цели, но связанных между собой общностью места пребывания, эмоционального состояния, впечатлений, объекта внимания
7.Способ психологического воздействия на человека, опирающийся на достоверность сообщаемой информации.
8.Столкновение в разногласиях между людьми, связанные с разногласиями
9.Распространение сведений о ком- либо или, о чем- либо с целью создания известности, популярности, привлечения зрителей и покупателей.
11.положение человека в группе, которое определяется степенью привлекательности человека для других членов этой группы.
12.группа, состоящая из двух человек.
13.Общность людей, осознающих принадлежность к данной группе и объединённых чувством «Мы».
14.Сплочённая группа людей, объединенных общими целями и выполняющих совместную деятельность.
По вертикали: 2.Личный, касающийся только определенного человека.
3.Наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики.
6. Неповторимое, ин
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №1» г. Касимов
Внеурочная деятельность для обучающихся 7-8 классов.
Кроссворд по психологии «Человек в группе и коллективе»
Подготовила
Педагог-психолог
Еременко Е.А.
г.Касимов
2018год.
Кроссворд по психологии для обучающихся 7-8 класса.
Внеурочная деятельность «Человек в группе и коллективе»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15 |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
| 14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
| 2 |
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По горизонтали: 1 Объединение людей, народов, государств, имеющих общие интересы и цели.
4.Сильный страх, смятение, внезапно охватывающие человека или множество людей.
5.Большое скопление людей, не имеющих чётко выраженной цели, но связанных между собой общностью места пребывания, эмоционального состояния, впечатлений, объекта внимания
7.Способ психологического воздействия на человека, опирающийся на достоверность сообщаемой информации.
8.Столкновение в разногласиях между людьми, связанные с разногласиями
9.Распространение сведений о ком- либо или, о чем- либо с целью создания известности, популярности, привлечения зрителей и покупателей.
11.положение человека в группе, которое определяется степенью привлекательности человека для других членов этой группы.
12.группа, состоящая из двух человек.
13.Общность людей, осознающих принадлежность к данной группе и объединённых чувством «Мы».
14.Сплочённая группа людей, объединенных общими целями и выполняющих совместную деятельность.
По вертикали: 2.Личный, касающийся только определенного человека.
3.Наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики.
6.Неповторимое, индивидуальное сочетание устойчивых психологических черт личности, показывающих отношение человека к окружающему миру, выражающееся в его поведении и поступках.
10.Соглашение на основе взаимных уступок.
15.Процесс воздействия на психику человека, при котором он некритично, без обдумывания и понимания принимает идеи, суждения, требования другого человека.
16.Окрашенное положительной эмоцией отношение к объекту как к чему-то ценному и привлекательному.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
15 | |||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| в |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
| ш |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
| 14 | к | о | л | л | е | к | т | и | в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| н |
|
|
|
| о |
|
|
| н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
| 2 |
| 9 | р | е | к | л | а | м | а |
|
| и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| п |
|
|
|
| п |
|
| а |
|
|
|
| п |
|
|
| е |
| 16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | с | о | о | б | щ | е | с | т | в | о |
|
|
| р |
|
|
|
|
| и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| и |
|
|
|
| р |
|
|
|
|
| 13 | с | о | ц | и | а | л | ь | н | а | я |
|
|
|
|
|
|
|
| х |
|
|
| 11 | с | т | а | т | у | с |
|
| м |
|
|
|
|
| т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| о |
|
|
|
| о |
|
|
|
|
| 12 | д | и | а | д | а |
|
| е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| л |
| 4 | п | а | н | и | к | а |
|
|
|
| с |
|
|
|
|
| р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| о |
|
|
|
| а |
|
|
|
|
|
|
| с |
|
|
|
|
| е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| г |
| 5 | т | о | л | п | а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| с |
|
|
7 | у | б | е | ж | д | е | н | и | е |
|
|
| ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| я |
| 8 | к | о | н | ф | л | и | к | т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература.
Большая книга подросткового психолога/О.Н.Истратова, Т.В.Эксакусто.- Изд. 3-е –Ростов н/Д:Феникс,2010.-636с.
Основы психологии и педагогики: учеб.пособие/Н.А. Березовин, В.Т. Чеховских. Мн.: Новое знание, 2004.-334с.
Основы конструктивного общения. Хрестоматия- Новосибирск: Изд-во ун-та; М.: Совершенство,1997.-198с.
Психология 7-й класс: Учебное пособие/ под ред. И.В. Дубровиной.
- М.: издательство московского психолого-социального института. 2008.-248с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338260-krossvord-po-psihologii-vneurochnaja-dejateln
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.