- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обобщение опыта преподавателя. Научно-иследовательская и опытно-эксперементальная работа на уроках экономики
При организации научно-исследовательской работы преподаватель использует личностно-ориентированную технологию обучения, при которой выступает в роли организатора, компетентного консультанта и помощника самостоятельной активной познавательной деятельности студента.
Обобщение опыта преподавателя.
Научно-исследовательская и опытно-экспериментальная работа преподавателя Корнеенковой Т.Г.
2017 г.
Общие положения
Современный работодатель заинтересован в таком работнике, который:
Умеет думать самостоятельно и решать разнообразные проблемы, т.е. применять полученные знания, умения и навыки для их решения;
Обладает критическим и творческим мышлением;
Владеет богатым словарным запасом, основанном на глубоком понимании профессиональных знаний.
Таким образом выпускник средне-профессионального образовательного учреждения должен обладать определенными качествами:
Гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые знания, умения, навыки, умело применяя их на практике для решения разнообразных проблем;
Самостоятельно критически мыслить, уметь увидеть возникающие в реальном мире трудности и искать пути рационального их преодоления, используя современные технологии, четко осознавать где и как приобретаемые ими знания могут быть применены в окружающей действительности, быть способными применять новые идеи, творчески мыслить;
Грамотно работать с информацией, т.е. уметь собирать необходимые для исследования определенные задачи, факты, анализировать их, делать необходимые сообщения, сопоставляя с аналогичными вариантами рассмотрения, выявлять закономерности, делать выводы, и на их основе выявлять и решать новые проблемы;
Быть коммуникабельным в разных общественных группах, уметь работать сообща в разных областях, предотвращая конфликтные ситуации;
Соблюдать корпоративную культуру, самостоятельно трудиться над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.
Научно-исследовательская и опытно-экспериментальная работы, выполняемые при изучении учебной дисциплины «Экономика организации» способствуют студентам реализовать поставленные обществом задачи.
При организации научно-исследовательской работы преподаватель использует личностно-ориентированную технологию обучения, при которой выступает в роли организатора, компетентного консультанта и помощника самостоятельной активной познавательной деятельности студента.
Аудиторная работа Исследовательская и экспериментальная работа | Выполнение исследовательской и экспериментальной работы | Исполнители |
1.Самостоятельный выбор материала по учебной, профессиональной литературе | Самостоятельная работа с учебниками: 1.«Экономика отрасли» автор Акимов В.В., 2015 г. тема: «Налоговая система»; 2.«Планирование на строительном предприятие» автор Бузырев В.В., 2015 г. тема: «Планирование в строительстве» | Учебные группы: С-42, С43, ДС-31, А-41, Т-31 |
2.Самостоятельная индивидуальная работа с НСЛ | Самостоятельная работа: 1.по НСЛ: ТЕРы, ГСНы, ценники – 2001 года; 2.по индивидуальным заданиям практических занятий по темам: «Стоимость, себестоимость СМР», «Прибыль, рентабельность СМО» 3.при выполненных курсовых работ по экономике организации, по практическим работам ПСД | Учебные группы: С-42, С43, ДС-31, А-41, Т-31 |
3.Самостоятельное конспектирование тем по учебной, профессиональной литературе | Конспектирование тем из учебников: «Экономика отрасли» автор Акимов В.В; «Планирование на строительном предприятие» автор Бузырев В.В. по темам: «Налоговая система», «Планирование в строительстве» | Учебные группы: С-42, С43, ДС-31, А-41, Т-31 |
4.Выполнение курсовых работ по индивидуальным заданиям предметов «Экономика организации» и их защита | 1.Разработка сметных документов в практической работе по ПСД по индивидуальным заданиям 2.Исследование технико-экономических показателей строительства объекта по индивидуальным заданиям в практической работе по ПСД 3.Индивидуальное оформление бланка задания на выполнение курсовое работы по «Экономике организации» 4.Исследование, разработка отчетных документов мастера на стройплощадке по индивидуальным заданиям в составе курсовой работы по экономике организации 5.Исследовательская работа студентов в расчетах экономической эффективности от замены конструктивных решений в составе курсовой работы по экономике организации 6.Исследование возможных вариантов рассчитанных экономических показателей продолжительности строительства, коэффициента сборности проектируемого объекта 7.Индивидуальная защита курсовых работ по «Экономике организации» | Учебные группы: С-42, С43, ДС-31, А-41, Т-31 |
Исследовательская и экспериментальная работа | Выполнение исследовательской и экспериментальной работы | Исполнители |
1.Исследовательский подход при подборе учебной, профессиональной литературы для подготовки и оформлению творческих работ, рефератов, бюллетеней, сообщений | Опытно-экспериментальная работа по подготовке доклада выступления во внеклассном мероприятии «Экономика на встречу сессии», рефераты «Экономика стройплощадки», «Мастер – руководитель первичного звена», «Пути снижения себестоимости СМР на стройплощадке» и др. | Учебные группы: С-41, С-42, А-41 |
2.Организационно-осследовательская, творческая деятельность в рамках кружковой работы | 1.Организация внеклассного мероприятия «На пути к профессии»,«Путь к вершине» на базе студентов 3-4 курсов 2.Оформление галереи творческих работ «Продукция стройплощадки» | Учебные группы: С-41, С-42 |
3.Творческо-экспериментальная работа по оформлению результатов деятельности | 1.Самостоятельное выполнение конспектов студентов по темам: «Налоговая система», «Планирование в строительстве» 2.Самостоятельное оформление курсовых работ по «Экономике организации» 3.Самостоятельное оформление практических работ по ПСД 4.Оформление методического пособия по теме «Производственные фонды в строительстве», «Производственная мощность СМО», «Производительность труда в строительстве» и др. 5.Оформление методической разработки внеклассного мероприятия «Экономика - навстречу сессии»,«На пути к профессии»,«Путь к вершине» | Учебные группы: С-42, С43, ДС-31, А-41, Т-31 |
Преподаватель Корнеенкова Т.Г.
Внеаудиторная работа
2017 г.Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338271-obobschenie-opyta-prepodavateljanauchno-isled
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Основы реабилитации»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.