Азбука прав

Адаптированная основная

образовательная программа (АООП)

Адаптированная образовательная

Программа (АОП)

Программа коррекционной

работы в ОУ

Специальная индивидуальная программа реабилитации (СИПР)

Понятие

это образовательная программа,

адаптированная для обучения этой категории обучающихся с учётом

особенностей их психофизического развития, индивидуальных

возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и

социальную адаптацию

это образовательная

программа , адаптированная для обучения ребёнка с ОВЗ (в том числе

с инвалидностью), разрабатывается на базе основной общеобразовательной

программы, с учётом примерной адаптированной образовательной

программы и в соответствии с психофизическими особенностями и особыми

образовательными потребностями категории лиц с ОВЗ.

создание специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ЗПР посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.

обретение обучающимися жизненных компетенций, которые позволяют ему достигать максимально возможной самостоятельности в решении повседневных жизненных задач, обеспечивают его включение в жизнь общества на основе индивидуального поэтапного, планомерного расширения жизненного опыта и повседневных социальных контактов в доступных для каждого обучающегося пределах.

Структура

учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных

предметов и иные компоненты, а так же оценочные и методические

материалы.

Пояснительная записка, индивидуальный учебный план, адаптированные программы изучаемых предметов, индивидуально-ориентированные программы психологопедагогической

поддержки ребёнка в соответствии с рекомендациями

ПМПк

Программа включает в себя пять модулей: концептуальный, диагностико-консультативный, коррекционно-развивающий, лечебно-профилактический, социально-педагогический.

Общие сведения о ребенке, характеристика, включающая оценку актуального состояния развития обучающегося на момент составления программы и определяющую приоритетные направления воспитания и обучения, индивидуальный учебный план , содержание образования в условиях организации и семьи, условия реализации потребности в уходе и присмотре, перечень специалистов, участвующих в разработке и реализации СИПР, перечень возможных задач, мероприятий и форм сотрудничества организации и семьи обучающегося, перечень необходимых технических и дидактических материалов, средства мониторинга и оценки динамики обучения.

Разрабатывается с учётом

федерального

государственного образовательного Стандарта и примерной адаптированной

основной образовательной программы начального общего образования детей

с ОВЗ.

рекомендаций психолого-медико-педагогического консилиума,

индивидуальной программы реабилитации инвалида и включает

следующие направления деятельности:

 анализ и подбор содержания;

 изменение структуры и временных рамок;

 использование разных форм, методов и приемов организации

учебной деятельности

с учётом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии).

основной адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) и нацелена на образование детей с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью

Реализация программы в

в условиях общеобразовательного класса и с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей

создание в образовательной организации специальных условий, которые должны быть применимы к конкретной категории лиц с ОВЗ.

в учебных образовательных учреждениях в соответствии со Стандартом направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья

индивидуально-дифференцированном обучении.

Утверждается

педагогическим советом

руководителем

общеобразовательной организации, но с согласием родителей,

педагогами образовательной организации, в том числе реализующие программу кор-рекционной работы АООП НОО и ОВЗ АООП

приказом руководителя образовательного учреждения.