Технологическая карта «Внешняя политика Петра Первого»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 27»

Технологическая карта урока

истории в 7-ом классе

«Внешняя политика Петра I»

Подготовила Козина Наталья Алексеевна

учитель истории и обществознания

г. Череповец

2018 г.

Технологическая карта урока

Предмет: история Класс 7 «А»

Базовый учебник: А . А. Данилов, Л.Г.Косулина «История. 7 класс», М., «Просвещение», 2015 год.

Тема урока - «Внешняя политика Петра I. Северная война 1700-1721 »

Цель урока – ознакомление с целями, содержанием и итогами внешней политики петровского правления.

Тип урока - урок открытия нового знания

Планируемые результаты:

1. Личностные: Осознание своей идентичности как гражданина страны, уважение к истории и культуре своего и других народов; формирование устойчивого познавательного интереса.

2. Предметные: Овладение целостными представлениями об историческом пути народов России как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества; умение изучать и систематизировать информацию из различных исторических источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность

3. Метапредметные:

Регулятивные:планировать пути достижения целей; оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы

Познавательные:осуществлять поиск информации в исторических текстах; использовать историческую карту; осуществлять сравнение и классификацию; строить логическое рассуждение

Коммуникативные:организовывать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; отображать в речи содержание совершаемых действий; аргументировать свою точку зрения

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Приложение 1.

«Отличительной чертой внешней политики России в первой четверти XVIII столетия была ее высокая активность. Почти непрерывные войны, которые велись Петром I, были направлены на решение основной общенациональной задачи -- обретения Россией права выхода к морю. Без решения этой задачи невозможно было преодолеть технико-экономическую отсталость страны и устранить политическую и экономическую блокаду со стороны западноевропейских государств и Турции. Петр I стремился укрепить международное положение государства, повысить его роль в международных отношениях. Это было время Европейской экспансии, захвата новых территорий. В сложившейся ситуации Россия должна была либо стать зависимым государством, либо, преодолев отставание, выйти в категорию Великих Держав. Именно для этого России нужен был выход к морям: судоходные пути быстрее и безопаснее, Речь Посполитая всячески мешала проходу купцов и специалистов в Россию. Страна была отрезана и от северных и от южных морей: выходу в Балтийское море мешала Швеция, Азовское и Черное моря держала Турция. Это препятствовало экономическому развитию страны».

Приложение 2.

Прочитайте отрывок из книги ученого начала XVIII века И. Т. Посошкова «Доношение о ратном поведении» и сформулируйте основные направления преобразований в военной сфере, которые необходимо было провести Петру I. «У пехоты ружье было плохо, и владеть им не умели: только боронолись ручным боем, копиями и бердышами, и то тупыми… А если на конницу посмотреть, то не то что иностранным, но и самим нам на них смотреть зазорно; у них клячи худые, сабли тупые, сами нужны (бедны) и безодежны и ружьем владеть никаким не умелые… Я видал, что иной дворянин и зарядить пищали не умеет, а не то что ему стрелять по цели хорошенько… Того и смотрят, чтоб где во время бою за кустом притулиться»

Приложение 3.

используя информацию в таблице, дополни ее и составь текст со своими дополнениями.

Приложение 4

Северная война

 
Итоги: Северная война нужна была для завоевания выхода в Балтийское море. Россия получила выход в Балтийское море. Была создана боеспособная регулярная армия.

I этап – неудачный, Россия набирается военного опыта

II этап- основной- решающее генеральное сражение под Полтавой, которое предопределило исход войны Стратегическая инициатива переходит  к  русской армии.

III этап- заключительный .

Сверка с образцом. Оценивается заполнение таблицы.

Критерии оценивания:

Заполненная таблица правильно- 10 баллов

Верное определение этапов- 2 балла

Подведен итог- 2 балла

Шкала оценивания:

14 баллов - все выполнено верно - отметка «5»

13-11 баллов –  задание выполнено с мелкими недочетами  «4» 

10-9 баллов – задание выполнено с недочетами «3»

  8-7 баллов – задание выполнено с грубыми ошибками «2»

Пояснение.

Данный урок является третьим в изучении темы «Россия при Петре 1». Ученики уже знакомы с проблемами, которые необходимо было решать во внутренней и внешней политике. На уроке используются разные способы работы с текстом. Это работа с историческими источниками, фрагментами текста учебника, Ученики осуществляют аналитическую деятельность, развивают навыки поискового чтения. Это позволяет развивать и проверять умениеработать с информацией, представленной в виде таблицы, использовать знаково-символические средства представления информации для ее осмысления и переработки. Осуществляется выработка умения извлекать информацию из текста, ее структурирования и определения в соответствующую графу таблицы. Указанные методы позволяют достичь поставленных целей.
 
Список литературы:

А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «История России» «Просвещение», М., 2016

Е.В.Пчелов. Учебник история России 7 класс. Изд. «Русское слово», М., 2016

Дидактический материал к уроку «Внешняя политика России в годы правления Петра I. Северная война»

К.А. Соловьев, Б.Н. Серов «Поурочные разработки по истории России», М., «Вако», 2012

Использованные материалы:

карта «Внешняя политика России в первой половине XVIII века»

анимированные карты «Изменение территории России», «Полтавская битва»

видеофрагмент «Полтавская битва».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338582-tehnologicheskaja-karta-vneshnjaja-politika-p