- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок по рисованию гуашью на прозрачной пленке для дошкольников
Открытое занятие
Тема «Нетрадиционные техники рисования».
Объединение художественной направленности «Художественная палитра»
Педагог Шелестова Наталья Игоревна
Цели занятия:
- знакомство с разнообразием нетрадиционных методов рисования.
- развитие творческого мышления посредствам психоэмоционального воздействия с помощью нестандартной тематики.
Задачи:
- учить видеть прекрасное вокруг себя;
- развитие у учащихся восприятия красоты;
- развитие творческой фантазии, стремление к творческому самовыражению;
- развивать умение смешивать краски;
-сформировать навыки выполнения рисунка в нетрадиционной манере;
- формирование умения с помощью цвета раскрывать огромный мир эмоций;
- привить любовь к изобразительному искусству;
- воспитывать художественный вкус.
Оборудование: бумага для акварели, краски, гуашь, кисточки, вата, вода, репродукции картин, выполненных в нетрадиционной манере рисования, стихотворения, эпиграф и афоризмы об искусстве.
Ход занятия.
Организационный момент.
Здравствуйте. Рада вас всех видеть сегодня. Проверим, кто сегодня пришёл на занятие. Кто сегодня отсутствует?
Подготовим всё, с чем сегодня будем работать на занятии. Посмотрите внимательно, у всех в наличии бумага для акварели, краски, гуашь, кисточки, вата, вода. Проверили. Приступаем к работе.
Основная часть занятия.
Педагог: Сегодня нас ожидает новая интересная тема: «Нетрадиционные техники рисования». Ребята, вы что то слышали об этом? (дети отвечают).
Мы научимся с вами рисовать интересные картины даже если у нас нет большого опыта в этом увлекательном деле.
Изложение нового материала, показ репродукций.
А вы знаете ребята, что ученые считают период древнего каменного века временем зарождения искусства. Именно тогда у людей появилась потребность рисовать и вырезать.
В 1868 году испанский археолог Дон Марселино де Сау- Туола нашел впервые рисунки древнего человека в пещере Альтамира (на севере Испании). С ним была его 8 летняя дочь, которая первая и обнаружила на потолке пещеры изображения бизонов и быков нарисованных красной охрой. Изображены они были в действии.
Педагог: И мы сегодня с вами будем учится рисовать. Но рисовать по-иному, назовем это «Для тех, кто не умеет...»
Существует множество методов рисования: с помощью красок, мелков, граффити, карандашами, но на ряду с этим существует и нетрадиционная методика рисования.
Игры с кляксой
На альбом упала краска
На листе осталась клякса
Пририсую ей глаза
Пусть летает стрекоза.
Мокрые рисунки- именно с этой техникой мы и ознакомимся сегодня
Эти необычные приемы рисования очень просты, но невероятно увлекательны!
Даже далекий от живописи человек захочет попробовать.
Впрочем, у нас есть возможность в этом убедиться.
Я не буду учить вас рисовать, я познакомлю с техникой рисунка. Нарисуете вы сами!!!
И в 10 лет, и в 7, и в5
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Все, что его интересует.
Все вызывает интерес:
Далекий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски.
Все нарисуем: были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на земле.
(Берестов)
Приступим.
Берём кусочек акварельной бумаги. Мокрой кисточкой хорошо смачиваем лист. Можно просто намочить под краном.
На фото видно, что воды много. Дальше самое интересное.
Набираем обильно краску на кисть так, чтобы она стекала с кончика и капаем куда считаем нужным на лист.
Она сразу так красиво начинает расплываться! Можно капнуть оттеночным цветом между или сверху.
Можно покрутить листик в разные стороны, давая стечь краске.
В этих работах важно не переусердствовать! Минимум добавленных деталей, глаз сам "дорисует" необходимое.
Переизбыток подрисовки неизбежно испортит работу.
Эта техника особенно хороша при работе с детьми. Ничего сложного. Удачи!!
Педагог: (рефлексия). Обратимся к эпиграфу и к мыслям великих людей «Ум ребенка-на кончиках его пальцев».
Итог занятия.
Вспомните, какие методы нетрадиционного рисования мы узнали.
1. С каких времен люди рисуют?
2. Кто первый обнаружил наскальные рисунки?
Рисование - это интересный и полезный вид деятельности, в ходе которого разнообразными способами с использованием самых разных материалов и нетрадиционных техник рисования создаются живописные изображения.
Рисование приобщает вас к миру прекрасного, развивает креативность, формирует эстетический вкус. Рисование нетрадиционным способом дарит вам незабываемые ощущения от непосредственного взаимодействия с красками.
Всем спасибо!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338664-netradicionnaja-tehnika-risovanija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Организация деятельности советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.