Отчёт по самообразованию 2018г. в подготовительной группе «Забытые игры нашего двора»

Отчёт по самообразованию 2018г. в подготовительной группе "Забытые игры нашего двора". Семенова Т.А.

Цель: Развитие физических качеств у детей 6-7 лет: быстроты, выносливости через организацию подвижных дворовых игр.

Задачи:

-Познакомить детей с подвижными дворовыми играми.

-Создать условия для развития основных физических качеств и двигательных способностей детей (быстроты, выносливости).

-Способствовать формированию способности у детей к волевым усилиям, произвольному поведению.

-Содействовать развитию коммуникативных навыков: умения договариваться о правилах игры, сотрудничать и взаимодействовать с друг другом.

Воспитывать у детей целеустремленность, инициативность и самостоятельность, дружелюбие.

Почему я заинтересовалась этой темой? Во-первых, наблюдая за играми детей увидела, что дети знают 1-2 дворовые игры. Побеседовав с детьми выяснила, что дети хотят знать и играть в разные дворовые игры. Во- вторых, из анализа диагностики по физическому развитию мы выяснили, что из всех показателей диагностики по физическому развитию бег на короткую дистанцию показал самый низкий результат.

Для реализации проекта использовала такие формы работыс детьми:

-познакомила с новыми подвижными дворовыми играми, которые способствуют развитию быстроты и выносливости, с правилами игры,

-выучили за клички, считалки, «Тай, тай, налетай, кто в «Лапту» играй!», «Раз, два, три, четыре, пять – кто смелей, иди играть!», «Тара, тара, тара-ра, собирайся детвора!»

-организовывала игры на свежем воздухе, во время прогулок на участке, на прогулках в лесу, на стадионе лыжной базы,

-играли в дворовые игры в группе в вечерний отрезок времени,

-провела спортивное соревнование для мальчиков «Рыцарский турнир»,

-спортивное соревнование для девочек «Королева быстроты»,

-детско-родительский поход «Час дворовой игры».

С родителями

-провела анкетирование по данной теме –на вопросы анкеты ответили 25 родителей,

-Понятие дворовые игры все родители знают.

-Каким играм научили Вы своего ребенка?- 5 семей написали 2-3 игры-12%

-Хотели бы Вы, чтобы ваш ребенок больше играл в дворовые игры?- 25человек ответили положительно. -100%

-Хотели бы Вы принимать участие в совместной деятельности и детско-родительском празднике «День дворовой игры?»-20- да, 5-нет. (12%-нет, 88% -да) Сразу отмечу, что 3 из 5 впоследствии принимали участие в общих мероприятиях.

-Опишите правила вашей любимой дворовой игры-все родители описали игру. -100%

-Перечислите названия дворовых игр, которые вы знаете. Родители знают в среднем 12 дворовых игр.

-Организовала обратную связь по знакомству с новой игрой. Родители своего ребёнка знакомят с новой дворовой игрой, ребёнок обучает игре других детей.

-Приобщение родителей к изготовлению атрибутов к игре «12 палочек», «Фанты», «Рукавичка», альбома «Игры нашего двора».

Результат проекта:

Дети знают и называют до 10 дворовых игр, активно играют в эти игры, как с педагогом, так и самостоятельно.

По результатам диагностики физического развития (бег на скорость 30 метров высокий уровень стал-65%, средний-25%, низкий-10% (По состоянию здоровья). Был- высокий уровень-20.6%, средний уровень-55.3%, 24.1%-низкий. Диагностика по грамматике: было-10%-низкий уровень, 60%-средний уровень, 30%-высокий уровень, стало-60.5% высокий, средний-32,5%, низкий-7%.Дети знают и называют до 10 дворовых игр, активно играют в эти игры, как с педагогом, так и самостоятельно. Считаю, что проект реализован успешно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338734-otchjot-po-samoobrazovaniju-2018g-v-podgotovi