Комплексное занятие во второй младшей группе

Муниципальное образовательное учреждение

«Детский сад № 3»

Комплексное занятие

во второй младшей группе

Подготовила и провела

воспитатель 1 квалификационной категории

Баталова Н.Н.

г.Березники, 2011г.

Занятие во II младшей группе

«К нам гости пришли».

пр

Формировать умение отвечать на вопросы.

Способствовать развитию разных видов памяти.

Приобщать к играм драматизациям.

Закрепить знания об окружающем.

Развивать мускулатуру рук.

Развивать коммуникативные навыки общения.

Воспитывать культуру поведения и доброжелательное отношение к окружающим.

Ход занятия.

Дети в зале (в группе) встречают гостей.

Воспитатель:

Мы рады гостям, а как мы можем поздороваться?

(Ответы детей).

Воспитатель:

Проходите гости дорогие, усаживайтесь поудобнее. А мы вас будем угощать, угощать да веселить.

-Инсценировка песни «К нам гости пришли»

(с элементами гимнастики для крупной мускулатуры рук).

Воспитатель:

Угощайтесь гости чайком да пирогом.

(Усаживает детей).

А чем ещё мы можем развлечь гостей?

(Рассказать стихи).

-Дети читают стихи (3-4)

Воспитатель:

Я вижу, понравились стихи нашим гостям. А давайте с гостями поиграем в игру «Как мама деток искала» (играют взрослые и дети.)

(У гостей лежат картинки: корова, медведица, кошка, курица. Надо позвать – поискать детёнышей взрослого животного, а дети говорят, кто назвал, как называют деток, и ответить голосом).

Воспитатель:

Спрашивает: животное домашнее или дикое, почему?

После картинки курица, воспитатель предлагает детям поиграть в игру

- «Вышла курочка гулять»

(роль курицы берёт воспитатель, кот – ребёнок).

Воспитатель:

(Усаживает детей).

Дети, а давайте мы нашим гостям покажем фокус, а вы хотите его увидеть?

(Вносит стол, сундучок, закрытый платком. Убирает платок, произносит волшебные слова).

Воспитатель:

Не могу его открыть, помогите мне говорить слова: «Чок, чок открывайся сундучок».

(Сундучок открывается).

Да тут загадки и отгадки.

- Загадывает загадки:

1). У него иголки и его боятся волки. На колючий ком похож, ну, конечно, это...(Ёж).

Правильно ребята. А в каких сказках живёт ёж? (Ответ). (Игрушка).Молодцы!

2). Всех разбудит нас дружок голосистый… (Петушок).

В каких сказках живёт петушок? (Пальчиковый).

3).Рыжая плутовка всему лесу краса и зовут её… (Лиса).

В каких сказках живёт лиса? (Кукольный).

4).Косолапый и большой спит в берлоге он зимой, любит шишки, любит мёд. Кто его назовёт… (Медведь). (Кукольный).

5).Длинноухий, озорной, он по лесу скачет. А зовут его друзья быстроногий… (Зайчик). (Ложковый театр).

В каких сказках живёт зайчик? Ну, молодцы!

Ребята, а почему эти фигурки все разные?

(Ответы детей: «Из разных видов театра»).

Воспитатель:

Вы так хорошо отгадали животных и рассказали, в каких они живут сказках, и из какого театра.

А вы сами можете сказку показать?

Давайте дальше гостей веселить, покажем и сказку. Артисты приготовятся, а вы ребята присаживайтесь к гостям, вы будете зрители.

- Драматизация сказки «Теремок».

(В конце сказки, когда медведь хочет залезть в теремок, ведущий говорит: «Ты мишутка подожди, теремок не ломай, лучше с нами поиграй»).

( Выходите звери, зрители и гости).

- Игра «Мишенька попляши».

Итог: как мы развлекали гостей (Ответы детей).

Воспитатель:

Гостям у нас понравилось, им было с нами интересно. Значит мы с вами гостеприимные и интересные хозяева. Молодцы, детки!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/2609-kompleksnoe-zanjatie-vo-vtoroj-mladshej-grupp