- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по истории Древнего мира ( «Западная Азия» )
Тест
Вариант 1
1.Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ИМЕНА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) Саул | 1) древнееврейский законодатель, выведший евреев из египетского плена |
Б) Самсон | |
В) Моисей | 2) могучий богатырь, чья сила, согласно преданию, заключалась в его волосах |
3) первый правитель Израильского царства |
А | Б | В |
2.Установите соответствие между именем, названиями и их описанием. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ИМЯ,
НАЗВАНИЯ
Ашшурбанапал
Б) Ниневия
Урарту
ОПИСАНИЕ
ассирийский царь, повелевший собрать в своём дворце большую библиотеку
столица Ассирийской державы
горное царство на севере от Ассирии
А | Б | В |
3. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.
Столицу Ассирии называли в древности «логовищем___________________________________________»и«городом_______________________________________». Жестокость ассирийских правителей нашла в этих названиях точное отражение.
4. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.
Самым могущественным правителем Персии был________________________________________________. Многочисленные народы, попавшие под власть персов, платили ему дань. Единственным народом, освобождённым от уплаты дани, были________________________________________________________..
5. Установите соответствие между страной и событием, в ней произошедшим. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
СТРАНАСОБЫТИЕ
А) Лидия1) страна, где была отчеканена первая в
Б) Мидиямире монета из сплава золота с серебром
В) Вавилон2) страна, на территории которой жили
племена персов
3) страна, покорившая после падения Ассирии Двуречье
Ответ:
А | Б | В |
Тест
Вариант 2
1.Установите соответствие между именами, названием и их описанием. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ИМЕНА, НАЗВАНИЕ
А) Иерихон
Б) Соломон
В) Давид
А | Б | В |
ОПИСАНИЕ
победитель Голиафа, царь, при котором столицей Израильского царства стал Иерусалим
царь Израиля, великий законодатель и мудрец
крепость, рухнувшая от звуков труб и криков воинов
2. Установите соответствие между понятиями и их определениями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ПОНЯТИЕ
А) конница Б) мидийцы В)Ниневия ОПРЕДЕЛЕНИЕ 1)род войск, который впервые широко использовала Ассирия 2)кочевники, жившие к северо-востоку от Ассирии 3) «логовище львов», «город крови»
|
3.Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.
Ассирийский царь был образованным человеком. Он повелел собрать в своём дворце большую библиотеку, где хранились сосуды с_____________________________________табличками.
4. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.
Тайных осведомителей персы называли «__________________________________________». Главные города Персии соединяла широкая дорога, которую называли «___________________________________________».
5. Установите соответствие между странами и их описанием, Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
СТРАНА
Персия
Б) Лидия
Вавилон
ОПИСАНИЕ
«царство стран»
страна, о царе которой говорили, будто бы он превращал в золото всё, к чему прикасался
страна, правитель которой увидел во время пира на белой стене огненные знаки: «Исчислено царство твоё, взвешено и отдано персам»
Ответ:
А | Б | В |
Итоговый тест по теме «Западная Азия в древности»
Верно ли следующее утверждение?
Овладение железом способствовало развитию земледелия, которое до тех пор процветало лишь в речных долинах с мягкими, жирными почвами.
верно2) неверно
Первые государства в Древнем Двуречье возникли
тысячи лет назад 2)5 тысяч лет назад 3)4 тысячи лет назад
Древние государства Западной Азии
1)Египет 2)Вавилон 3)Ассирия 4)Персия
Найдите и укажите номергосударства, лишнего в этом перечне.
4.Установите соответствие между странами и их столицами. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
СТОЛИЦАСТРАНА
А) Ниневия1)Финикия
Б) Сарды2)Лидийскоецарство
В) Тир3)Ассирия
Ответ:
А | Б | В |
5.Путешественник, истомлённый странствиями по безжизненной пустыне, с нетерпением ждал того мгновения, когда перед его глазами предстанет чудесный цветущий край, похожий на сад. Археологи приезжают сюда, чтобы найти на древних холмах глиняные таблички с бесценными надписями. В холмах скрываются и ступенчатые глиняные башни — храмы, подниматься на вершину которых было дозволено лишь жрецам. Это
Финикия 2) Персия 3) Двуречье
6.Выражение «вавилонское столпотворение» означает
радостное событие, торжество
сумятица, неразбериха, страшная суета
крупное строительство
Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
возникновение Персидской державы, «царства стран»
Б) законы Хаммурапи
образование первых финикийских колоний
Г) основание городов Ур и Урук в Двуречье
Ответ:
Крупнейшие правители древних государств Западной Азии
Соломон 2)Ашшурбанапал 3)Шамаш 4)Кир 5)Хаммурапи
Найдите и укажите номерпозиции, лишней в этом перечне.
Персидская и Ассирийская военные державы (отметьте несколько позиций)
образовались в результате завоеваний и покорения других государств
подчинили своей власти огромные территории, отличающиеся по языку, религии, уровню хозяйственного развития
вели в отношении покорённых народов осторожную политику, стремились жить с ними в мире
с покорённым населением обращались жестоко, по существу, грабили его
были очень прочны и устойчивы
Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.
Древние государства Западной Азии внесли значительный вклад в историю мировой цивилизации. В Двуречье возникла столь же древняя, как и египетские иероглифы, письменность —. В Ветхом Завете сформу
лированы заповеди, лежащие в основе современных норм
нравственности: не , не , не
. Знаменитаябыла основана в столице Ассирии по повелению царя Ашшурбанапала.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340172-test-po-istorii-drevnego-mira-zapadnaja-azija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогика и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.