- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интеллектуальный марафон «Что? Где? Когда?»
Игра «Что? Где? Когда?»
Разминка
1.Зимой холодно, поэтому мы одеваемся тепло — валенки, шубы, шапки. Греет ли зимой шуба? (Нет, она лишь сохраняет тепло)
2. У кого усы длиннее ног? (У таракана)
3. Что это за растение, которое и незрячие люди узнают? (Крапива)
4. Между какими двумя одинаковыми буквами можно поставить маленькую лошадь и получить название страны? (Я-пони-я)
5. Какие насекомые видят красный цвет (бабочки)
6. Есть в тундре птица, которая три раза в год меняет наряд? Кто она? (Белая куропатка – зимой – белая, только брови ярко-красные, весной – грудь и шея рыже-красные, летом – пестрые)
7. Как вы считаете, зебра это белое животное с черными полосами или черное с белыми полосами? (белое животное ч черным полосами)
8. Рыба с кукушкиными повадками. Возможно ли это? (да, к ним относятся плотвички, красноперки и др. карповые рыбки.Они откладывают свою икру в «гнездо» судака.)
9. Древесина какого дерева крепка как дуб? (груши)
Игра «Угадай животное»(Фото слайды)
Лемуры
Собака породы Хаски
Коала
Хамелеон
Утконос
Ленивец
Броненосец
Росомаха
Муравьед
Блиц вопросы
1 группа
Какое растение называют цветиком солнца? (подсолнух)
Кто видит ушами? (летучая мышь)
Какая птица выводит птенцов в морозы? (клест)
2 группа
Все знают полосатых тигров. А бывают ли тигры другого цвета? (да, белые)
Молоко какого животного самое жирное? (у кита, более 50% жира)
Кого называют инженерами животного царства? (бобров)
3 группа
Другое название дикой розы? (шиповник)
Какая нить самая прочная в мире? (паутина)
Одному животному поставлен памятник в честь…. истребления. Кому? (волку)
4 группа
1. Где у кузнечика уши (на передних ногах)
2. Какая птица быстрее всех летает? (Стриж, до 140 км/ч)
3.Какая перелетная птица не строит собственное гнездо, а свои яйца подбрасывает в чужие?(кукушка)
Игра «Угадай животное по звуку» (Звуки животных)
Цыплята
Мышь
Лев
Сова
Волк
Слон
Вопросы:
Какому земноводному животному посвящено целых два памятника? (лягушке. На лягушках проводилось больше всего медицинских опытов. Они помогали сделать очень много важных открытий. Первый памятник – в Сорбонне (Франция), второй – в Токио (Япония))
Что делают некоторые животные, чтобы спасти своих детенышей от рахита?
Рахит – это болезнь раннего детского возраста вследствие нарушения обмена веществ в организме, характеризующаяся расстройством процесса развития костей и функций нервной системы.
(«Применяют» солнечные ванны.Например, лиса, барсук выносят детенышей из нор и держат на солнце, переворачивая с одного бока на другой)
Какие большие белые птицы, живущие в нашей стране, занесены в Красную книгу? (большие белые журавли – стерхи)
Говорят, что быка раздражает красный цвет. Так ли это? (быка раздражает само движение полотна, а какого оно цвета неважно)
Люди избегают встречи с такой рыбой, как электрический скат. Почему? (их электрические органы производят серию электрических разрядов, опасных для жизни человека)
Летают ли рыбы? Если да, то почему? (ради собственного спасения. Когда рыбу преследует хищник, она внезапно выскакивает из воды и пролетает некоторое расстояние. От быстро плавающих врагов так гораздо легче спастись)
Зачем елке иголки? (зеленые иголки – те же листья, только необычной формы.Без зеленых листьев дерево не могло бы дышать, получать от солнца свет и тепло, не могло бы жить)
Лиственница относится к хвойным деревьям. Почему же она так называется? (Каждую осень лиственница сбрасывает свои иголки, словно береза или осина свои листья.А весной у нее новая хвоя вырастает)
Могут ли рыбы говорить? (говорить, как люди, не могут, а вот каркать, хрюкать и издавать разные другие звуки – да, могут)
Пауков называют добрыми нашими соседями. Почему? (охотятся на вредных насекомых – мух, гусениц, комаров, бабочек)
У рыбы спинка гораздо темнее живота. Почему? (потому что хищникам сверху труднее заметить рыбку на фоне темного дна, а снизу – на фоне светлого неба)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340578-intellektualnyj-marafon-chto-gde-kogda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.