Конспект урока по технологии «Подвижная игрушка»

Этапы

УУД

Содержание

Наглядно иллюстративный материал

Примечания

I орг. момент

- Прозвенел звонок, начинается урок!

IIАктуализация

Не смотря на то, что вы уже во 3 классе, наверняка у вас еще остались игрушки, с которыми никак не хочется расставаться! Расскажите о них.

(Ответы детей)

Ребята как вы думаете, во что играли дети в древности, когда не было пластмасса, конструктора и т.д.

Рассказ учителя ………….

Подвести к игрушкам забавам

Кто догадался. Какая тема урока?

Сегодня мы будем делать подвижную игрушку своими руками.

- Чтобы узнать какую игрушку мы сделаем, разгадайте зашифрованное слово. (БКСОАА)

(собака)

- Правильно, собака

Цель урока

Беседа о животном

- Ребята, как вы думаете, почему собаку считают лучшим другом людей?

(ответы детей)

- Верно, собака верна хозяину, никогда не предаст, даже ценой своей жизни, может ли человек отдать свою жизнь за друга? К сожалению – не всегда.

Анализ образца

- Рассмотрите мою игрушку, что можете сказать о ней? Какое настроение у неё? Каким образом она сделана? Как крепится лапка? Как сделана ниточка за которую дёргаем?

IIIСоставление плана работы

1.

2.

….

- Берём белый картон обводим шаблон аккуратно вырезаем лапы, хвост, намечаем точки где будем соединять проволокой.

Рисуем глаза, рот, уши, раскрашиваем.

IVФизминутка

видеоматериал

V Практическая

Техника безопасности:

1). Как надо передавать ножницы? – колечка вперед.

2). Как необходимо вырезать? – двигать картонку или листок, но не ножницы.

3). Как пользоваться клеем? – аккуратно, не разливать, не нюхать, не пробовать

Самостоятельная работа учащихся

(Оказываю индивидуальную помощь)

VIСамоанализ

Анализ работ учащихся

(ученик читает стихотворение)

Про щенка Тошу

Вислоухий и смешной,

Очень громко лает.

Морщит носик, как большой

И котов пугает.

Хвост колбаской у него,

Он — гроза всех тапок!

Если дать котлет кило,

То подаст он лапу.

С ним не скучно никогда,

С ним шалим немножко,

Только мама иногда

Нас ругает с Тошкой.

2 урок

I орг. момент

Здравствуйте ребята!

Давайте вспомним, что мы с вами делали на прошлом занятии?

(ответы детей)

II ориентировка в задании

Составление плана работы

Практическая

-Теперь нам что понадобится?

(иголка и нитка и проволока)

-Берём шаблоны, где мы намечали точки, проткнуть циркулем дырки. Прикладываем шаблоны друг другу и продеваем проволоку, закручиваем не слишком туго, чтобы лапка шевелилась.

-Теперь иголкой с ниткой прокалываем лапки, рядом с проволокой соединяем между собой, и между ними завязываем ниточку, за которую мы будем дёргать.

III Итог урока

-Ребята скажите, чем мы занимались на протяжении 2 уроков?

(ответы детей)

-Как мы это делали?

(ответы детей)

- Что нового вы сегодня узнали? Что понравилось на уроке?

- Выставим оценки и обязательно уберём свои рабочие места!