Урок русского языка в 9 классе. Тема: "Стили языка. Лексика и фразеология"

Этапы урока

Группа А

Группа Б

Группа В

1. Орг. момент

1.Орг.момент

1.Орг.момент

1.Орг.момент

2. Проверка домашнего задания

У доски 2 учащихся ,

1-выписывает синонимы

2 фразеологические обороты из упр. 40

У доски

Определение:

стили речи языка

(с примерами)

Индивидуальные карточки)

В парах проверяют

(подобрать к фразеологическим оборотам антонимы)

3.Словарная работа

У доски

Беспомощный, бездействовать, разбрасывать, вспомнить, издалека, исчезающий, взбираемся, рассчитывать, чрезвычайный.

Обозначьте орфограмму. От чего зависит написание этих приставок?

(задание ОГЭ №4)

Презентация.

Выполнение теста.

Найдите слова, в которых приставка обозначает приближение.

(ответ: приехать, прискакать, прилететь,

прилуниться, приблизиться, примчаться.

Лишнее: привинтить, приделать, приусадебный, приморский)

Карточки

(из вариантов ОГЭ, задание №4)

(учащиеся сдают листочки, проверка осуществляется по ключу)

4. Работа по теме урока

Пользуясь материалом учебника и словарями, выполните задания.

(по упр 24 )

Задание. Что такое антонимы? Приведите примеры.

Проверка у доски

Ответы:

В лучшую В худшую

Необычный-простой

Говорит-молчит

Пользуясь материалом учебника и словарями, выполните задания.

(можно брать для примера

упр 19-24

Задание. Приведите примеры прямого и переносного значения слова. На чём основано переносное значение слова?

Что такое омонимы? Приведите примеры

Какие слова называются синонимами. Для чего они необходимы? Приведите примеры.

Проверка у доски

Волшебный язык-переносное

Золотой характер

Тяжелый взгляд

Приморский берег-прямое

Омонимы: ключ, коса, замок, Орел, орел

Пользуясь материалом учебника и словарями, выполните задания

Задание. Что такое лексическое значение слова? Расскажите об однозначных и многозначных словах. (устно) .

Найдите в толковом словаре учебника по 2 однозначных и многозначных слова. Составьте с ними словосочетания. Запишите их

Устный ответ проверяем, остальные задания при проверке тетради.

5.Самостоятельная работа

Прочитайте текст. Запишите его

(карточки у учащихся)

Дар речи… Испокон веков его главное назначение в том, чтобы объединять людей. Каждое наше слово – это поступок. И только от нас зависит, будет этот поступок добрым или злым. Недаром же в народе сложено множество мудрых поговорок о роли слова в человеческих взаимоотношениях: “От одного слова – да навек ссора”, “Бритва скребет, а слово режет”, “Слово пуще стрелы развит”, “Ласковое слово – что великий день” (Ю.Ороховацкий)

Задания:

А) сформулируйте основную мысль текста;

Б) найдите сложное предложение

В) объясните правописание слова объединять, подберите однокоренные слова.

Ответ:

( единый, единство, единение, единственный и др.)

(отработка задания ОГЭ №2

Презентация

Продолжить фразеологизмы, записать получившиеся.

На все руки (мастер).

Смотреть правде (в лицо).

Выносить сор (из избы).

Держать язык (за зубами).

Куда глаза (глядят).

Как ветром (сдуло). 

Для чего используются фразеологизмы в речи?

Ответ записать.

(Фразеологизмы помогают обозначить сложные явления, отношения через наглядные предметы и явления их выразить).

Запишите синонимы к заимствованным словам

Гуманный

Мемуары

Аргументы

Апатия

Сентиментальный

Подберите к словам антонимы и запишите их

Кручиниться усталый

Проиграть противник

Бодрый веселиться

Приятель победить

(отработка задания ОГЭ №3)

Тесты на интерактивной доске.

Редактирование. Исправьте ошибки

Огромная брошюра, очень прекрасный цветок, молодой юноша, моя автобиография, гигантский небоскрёб, играть значение.

Тестовые задания «Лексика. Фразеология»

№ 1. Лексическое значение какого слова сформулировано неверно?

1.экзаменатор – человек, который принимает экзамен

2.демонстрировать – выйти на демонстрацию

3.циничный – непристойный, бесстыдный

4.энтузиазм – сильное воодушевление, увлечение

Ответ_______________________

№ 2.  Какое из выделенных слов употреблено в прямом значении?

1.потерянный взгляд 3. натянутые отношения

2.сорванный цветок 4. подавленное состояние

Ответ_______________________

№3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Я хочу поведать вам историю, которая во многом определила моё отношение к миру.

2) Мы сели в вагон дачного поезда, и все, разумеется, сразу заметили, какую книгу я везу.

3) Книга исчезла между двойными окнами вагона.

4) Я был на седьмом небе от счастья и засыпáл с книгой в руках.

Ответ_______________________

№ 4. Какой фразеологический оборот имеет значение «ничтожный, бесполезный человек»?

1.птица высокого полёта

2. абсолютный ноль

3.верста коломенская

4.колосс на глиняных ногах

Ответ_______________________

№ 5. Замените слово стилистически нейтральным синонимом.

А. Чего козёл Сивка от Вовки хотел, неизвестно, и Вовка на всякий случай попятился, споткнулся ишлёпнулся прямо в грязь.

Ответ_______________________

Б. Мама на следующий же день потащила Веньку в магазин, где они купили обалденный, как ему тогда в горячке показалось, бежевый пиджак, в котором бросалась в глаза тонкая коричневая клетка.

Ответ_______________________

В. Городской человек не ведает, чем пахнет земля, как она дышит, как страдает от жажды, – земля скрыта от его глаз застывшей лавой асфальта.

Ответ_______________________

Ключ

№1- 2 №2 – 2 №3 -4 №4 – 2 №5 - А упал; Б замечательный; В не знает

- Вызвало ли затруднение задание №4?

Отработка заданий ОГЭ №3, 6,

6. ИТОГ урока

Какой раздел науки о языке повторили?

Что изучает лексика?

Дайте определение «фразеологический оборот»

7. Домашнее задание

карточки

Упр 30

Упр 36