Открытый урок по русскому языку во 2 классе по теме «Перенос слов с удвоенными согласными»

ФИО автора материала: Уметбаева Альфия Инсафовна

Место работы: МАОУ СОШ №17 г.Стерлитамак

Должность автора: Учитель начальных классов

Предмет: Русский язык.

УМК: «Перспектива».

Класс: 2 б

Учитель: Уметбаева Альфия Инсафовна

Дата проведения: 12.12.2018

Тема урока: «Перенос слов с удвоенными согласными».

Тип урока: Урок ознакомления с новым материалом. (ОНМ)

Цель урока:

Образовательная:

- дать представление о словах с удвоенными согласными и способах их переноса;

Развивающая:

- развить орфографическую зоркость; навыки групповой работы; навыки устной и письменной речи, умений анализировать, формирование действий самооценки.

Воспитательная:

- воспитать уважительное отношение друг к другу в процессе парной, коллективной работы.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

формирование устойчивых учебных мотивов, интереса к изучению русского языка через открытие новых знаний, развитие доброжелательности, готовности к сотрудничеству с учителем и учащимися.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Регулятивные:формировать способность формулировать и удерживать учебную задачу, установку на поиск способов разрешения трудностей, умения контролировать и оценивать собственную учебную деятельность и одноклассников.

Познавательные:развитие умения слышать слова с удвоенными согласными, правильно обозначать их на письме.

Коммуникативные: развитие умения эффективно сотрудничать, грамотно излагать собственную точку зрения и обосновывать суждения, проявлять активность для решения познавательных задач, соблюдать правила общения.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

формирование умения правильного письма и переноса слов с удвоенными согласными.

Оборудование и материалы к уроку:

Учебник.

Мультимедийный проектор

Презентация

Карточки со слогами в конвертиках.

Листочки для графического диктанта «Плюс-минус».

Кружочки для самооценивания.

-Проверим, что у вас получилось?

- Молодцы, справились с заданием.

- Давайте немножко поиграем. Встаньте, выпрямите спинки. (Слайд №11)

- Я буду называть слова. Если в слове нет двойных согласных вы приседаете, если есть, то хлопаете в ладоши. (Сумма, сумка, теннис, тенистый, колонна, колонка, касса, косить, алый, аллея)

Вспоминают правила переноса слов.

Читают правило.

Работают в группе. Собирают слова из слогов.

(Проверка по слайду №10)

Выполняют движения.

Предметные:

знают признаки орфограммы «Удвоенные согласные».

Познавательные:

уметь перерабатывать полученную информацию:находить ответы на вопросы.

Регулятивные:

уметь высказывать своё предположение (версию).

Коммуникативные:

уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Предметные умения:

воспринимают смысл читаемого.

Личностные УУД:

осуществляют профилактику утомления, ориентируются на здоровый образ жизни, придерживаются здорового режима дня.

Коммуникативные УУД:

совершенствуют навыки работы в группе, приобретают опыт озвучивания и защиты своей позиции

VI. Закрепление знаний и способов действий.

1. Работа с учебником.

2. Графический диктант «Плюс – минус».

Работа в парах.

Индивидуальная

Фронтальная.

Откройте учебники. Упр. 184, с.122.

- Прочитайте задание вместе с соседом по парте. 1 ряд выписываете односложные слова, 2 ряд- двусложные слова, 3 ряд- трёхсложные слова.

2. Графический диктант «Плюс – минус».

- Сейчас вы напишете графический диктант «Плюс – минус». Я буду читать слова. Если звук долгий и вы считаете, что в этом слове есть удвоенная согласная, ставите «+», если в слове нет удвоенных согласных, ставите «-».

Слова для графического диктанта:

Анна, ананас, программа, кроссовки, голос, класс.

Проверка. Сверка с эталоном на доске:

+, -, +, +, -, +.

- Встаньте ребята, которые выполнили всё правильно, без ошибок.

- Молодцы. Специально для вас аплодисменты.

- Встаньте те, кто допустил 1 или 2 ошибки.

- Умницы. Вам тоже аплодисменты.

- У кого есть 3 и более ошибок? Не расстраивайтесь. Какую себе поставите задачу?

(Больше тренироваться в выполнении таких заданий)

Читают, выписывают слова. (Проверка по слайду№12)

Выполняют задания учителя, сверяют свою работу с эталоном. Слайд №13

Предметные умения:

воспринимают смысл читаемого.

Личностные:

готовность к сотрудничеству, оказанию помощи, распределение ролей;

оценивание усваиваемого содержания;

Регулятивные:

умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, включая осуществление предвосхищающего контроля в сотрудничестве с учителем и сверстниками;

Коммуникативные:

умение работать в паре

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Фронтальная.

Словесный.

Беседа.

- Подведём итог нашего урока.

- Что узнали сегодня на уроке?

(Узнали про слова с удвоенными согласными.)

- Чему научились?

(Научились писать слова с удвоенными согласными и правильно переносить слова с удвоенными согласными с одной строки на другую.)

- Кому понравился урок?

Оцените свои знания, покажите фишки.

Отвечают на вопросы учителя.

Высказывают свои впечатления от урока, делают выводы.

Слайд №14

Регулятивные:

открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке.

VIII. Домашнее задание.

Фронтальная.

Словесный.

Объяснение учителя.

Упражнение 183, с.122.

Слушают объяснение учителя.

Делают соответствующие записи в дневники.

Регулятивные:

принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341316-otkrytyj-urok-po-russkomu-jazyku-vo-2-klasse-