- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Презентация к уроку «С чего начинается Родина?»
Конспект внеклассного занятия
Учитель:Лебедева Д.Д., Андреапольская средняя общеобразовательная школа № 2
Вид учебного труда: беседа
Класс: 3
Время работы: 1 урок.
Тема:С чего начинается Родина…
Цель:
Побеседовать о символике России
Задачи:
Рассказать детям о символике России
Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине
.
Оборудование:
Д л я у ч и т е л я: интерактивная доска, ножницы клей.
Ход урока
Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Подготовка к уроку. | |
Вводная часть: Организационный момент, приветствие. Подготовка к уроку. | |
. | |
Содержание урока: 1. Беседа.. Мы часто слышим фразу: каждый человек должен быть настоящим гражданином своей Родины. Но, наверное, мало кто из вас серьёзно задумывался над значением этих слов. На уроках литературного чтения мы знакомились с вами с произведениями из раздела: О совести и долге, выясняли значение этих слов, выполняли словарные разминки, искали пословицы и поговорки о совести и долге. На уроках изобразительного искусства изображали рисунки на тему: Моя Родина. Это был начальный этап нашей беседы. Цельсегодняшнего занятия - понять, кого же можно назвать гражданином, каким должен быть настоящий гражданин, узнать откуда произошло слово родина, подыскать близкородственные слова, повторить основные символы государства. Наше мероприятие мы назовём: С чего начинается Родина. Чтение стихотворения Что мы Родиной зовём? Дом, в котором мы живём, И берёзки, вдоль которых Рядом с мамой мы идём. Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском Наши праздники и песни Тёплый вечер за окном Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём И под небом синим - синим Флаг России над Кремлём. -А как вы представляете свою родину? За что вы её любите? Берегите Россию Нет России другой Берегите её тишину и покой, Это небо и солнце, Этот хлеб на столе И родное оконце В позабытом селе Берегите Россию Без неё нам не жить Берегите её Чтобы вечно ей быть Нашей правдой и силой Всею нашей судьбой Берегите Россию Нет России другой -Откуда произошло слово родина? Слово родина произошло от древнего слова род, которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством. Каждый из нас потомок какого - либо старинного древнего рода. А само слово род обозначает древнейшего бога славян Рода. главный город племени россов - Родень. Он был посвящён богу Роду. Какие слова, близкие по значению слову родина вы можете привести? . Родить - значит произвести на свет потомство. Родит женщина, родит животное (собака, кошка), родит почва, земля. Родители - отец и мать, у которых рождаются дети. Родич - родственник, член рода. Родня - родственники. Родословная - перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её. Родина - это и Отечество, страна, и месторождение человека. О России петь - что стремиться в храм По лесным горам, полевым коврам... О России петь - что весну встречать, Что невесту ждать, что утешить мать... О России петь - что тоску забыть, Что любовь любить, что бессмертным быть. -Продолжаем разговор о нашей Родине. Наше государство называется Россия, Российская Федерация. -А чем отличается одно государство от другого? (Они отличаются языком, на котором разговаривает народ, своими символами, историей, обычаями, традициями, географическим положении) Так же у каждого государства есть свои символы – это герб, флаг и гимн. Герб - это эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках, документах У нас очень красивый герб. На нём изображён двуглавый золотой орёл на фоне российского флага. Орёл - символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Это очень древний герб. Он появился 500 лет назад - в 1497 году. Впервые его ввёл Иван 3 Васильевич. Это был герб Московского государства, Россиийской империи, а теперь это герб Российской Федерации. Внутри российского герба - герб Москвы. На нём изображён на красном фоне Георгий Победоносец, поражающий копьём дракона. -А что символизируют белый, синий красный цвета российского флага? Есть разные версии. По одной, это единство моря, земли и неба. По другой - это содружество трёх славянских народов. По третьей - цвета флага символизировали: белый - веру, чистоту; синий - небо, благородство, верность; - героизм, отвагу, смелость. Есть и такая версия: белый - это вера, синий - надежда, красный - любовь. - Гимном Российской Федерации стала музыка Георгия Александрова, новый текст слов написан Сергеем Михалковым. Запомните, гимн государства нужно слушать стоя. -А вот столица нашей родины – Москва - А вот вторая столица. - Ребята, каждый человек должен знать герб, гимн и флаг своей страны. Зная её язык, столицу, историю, символы, культуру можно назваться гражданином своей страны. Но чтобы быть настоящим гражданином, нужно обладать ещё некоторыми качествами. Давайте попробуем их назвать. | Чтение детьми стихов Чтение детьми стихов Чтение детьми стихов |
Итоговая часть. Что нового узнали на уроке? С чего же начинается Родина? |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/34162-prezentacija-k-uroku-s-chego-nachinaetsja-rod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания технологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.