- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Равнины. Маршрутный лист 1,2 (практикум)
Образовательные:
• продолжить формирование у учащихся представления об основных формах рельефа суши;
• познакомить с новыми понятиями и определениями;
• научить определять по физической карте по цветной шкале высоту равнин;
• на основе новых знаний научить находить на карте равнины;
Развивающие:
• создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь);
• создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать познавательные объекты, делать выводы;
• создать условия для развития памяти, внимания, воображения;
• содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности;
• продолжить развитие методов объяснительно-описательного, сравнительного анализа, общения и выделения главного;
• содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность.
Воспитательные:
• способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения;
• способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в группах, коллективе;
• содействовать формированию природоохранных, экологических умений и навыков, патриотических чувств;
• содействовать формированию картографических навыков.
359
0
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ
Ученика(цы) 6 класса__________________________________________________________
Фамилия, имя
Географический диктант:
Все неровности земной поверхности, называются ……………
Горы расположенные одна за другой в ряд, называются……….
Самое высокое место горы, называется……………..
Средние горы имеют высоту…………..
Подберите соответствие:
Горы | Альпы | Кавказ | Анды | Гималаи |
Вершины |
А) г. Аконкагуа, Б) г. Монблан, В) Эльбрус, Г) г. Народная, Д) г. Джомолунгма
Оценка___________
Тема:________________________________________________________________________
1. Равнина - это________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Виды равнин:
Пример:________________ Пример:________________
3. Заполните схему:
Типы равнин | Высота | Примеры равнин |
низменности | ||
возвышенности | ||
плоскогорья |
4. Задание-исследование: «Изменение равнин деятельностью человека» - в карьеры
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342629-ravniny-marshrutnyj-list-12-praktikum
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Этические основы социальной работы»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.