Сценарий внеклассного мероприятия Веснянка

Чайковская Елена Ивановна.

Начальная общеобразовательная школа при Посольстве России в Кении, г. Найроби.

Учитель начальных классов.

Внеклассное занятие для родителей

«Веснянка». (3 класс)

Класс делится на 2 команды, дети за 1 минуту придумывают название своей команды. (Например: сосулька, ручеек, солнышко, конфетки, бараночки и т.д.)

За каждое правильно выполненное задание команда получает – 10 баллов.

Задание. Отгадай загадки. Кто из детей быстрее поднимет руку, та команда и отвечает.

Он на вокзалах есть всегда,

К нему подходят поезда,

Двойное эр содержит он,

И называется…(перрон).

Загадка эта нелегка

Пишусь всегда через два «к»

И мяч, и шайбу клюшкой бей,

И называюсь я …(хоккей).

В конце двойное «л» пиши,

А как зовут меня, реши:

Без мастера граненым стал

Блестящий правильный…(кристалл).

Во мне два «кэ» не забывайте,

Таким, как я, всегда бывайте,

Я точный, чистый и опрятный,

Иным же словом…(аккуратный).

Задание.Вставь пропущенные буквы.

Каждая команда получает одни и те же слова. За каждое правильное слово – 1 балл. (К.рова, .вт.м.биль, ст.лица, .зык. .днажды, д.ревня, п.тух, М.сква, х.рошо, уч.ник).

Задание. Скопируй человека.

От каждой команды приглашается по 4 человека, они замирают в определенной позе. 1 ребенок из другой команды должен скопировать ребят.

Задание. «Черный ящик».

Выносится черный ящик, в котором спрятан 1-2 предмета. (Например: тетрадь, резинка, клей и т.д.) Учитель говорит, «этим предметом часто пользуются ученики и учителя». Дети могут задавать вопросы: Он большой? Мягкий? Его можно спрятать в руке? Имеет запах? и т.д. и т.п. Учитель отвечает «да» или «нет». Выигрывает та команда, которая первая назовет слово.

Задание. Угадай….

Отвечает на вопросы: какая, какой, какое?

Обозначает признак предмета? (имя прилагательное)

Обозначает действие предмета?

Отвечает на вопросы что делает? что сделает?(глагол)

Задание. Закончи фразу.

Чтобы проверить безударную гласную, нужно так …

Чтобы проверить парные звонкие и глухие согласные звуки, нужно…

Общая часть родственных слов называется…

Часть речи, которая обозначает предмет, называется…

Задание. Закончи фразу.

Голодный как ….

Хитрый как…

Трусливый как…

Упрямый как…

Задание. Запомни.

Все что вижу во дворе я,

Все что вижу на пути,

Я сумею, я сумею сосчитать до 10!

Едем с мамой в зоосад и считаем всех подряд.

Пробежал дикобраз – это раз.

Чистит перышки сова – это 2.

Третьим стала росомаха.

А четвертой – черепаха.

Серый волк улегся спать – это 5.

Попугай в листве густой - он шестой.

Вот лисенок рядом с лосем – это будет 7 и 8.

В клетке ходит лев косматый.

9 – это будет бегемот.

Крот – последний, он десятый.

Дальше нам не сосчитать.

Надо снова начинать.

- Кто из зверей был четвертый? Десятый?

Кто был пятый? Шестой? Седьмой?

Задание. Назови лишнее.

6, 9, 12, 15, 16, 18, 21. (16 т.к. не делится на 3)

4, 6, 8, 10, 12, 13, 14, 16.(т.к. 13 не делится на 2)

Задание. Для чего?

Кроссовки, куртка, соль, спички, компас, карта, фонарик, сапоги, головной убор.

Где могут пригодиться все эти предметы?

Задание. Что означают эти слова?

Очи, чело, перст, уста.

Подведение итогов.

Вручение наград.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342635-scenarij-vneklassnogo-meroprijatija-vesnjanka