Проект «Числа в стихах, загадках, пословицах, поговорках»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Казимировская школа имени Героя Советского Союза М.А. Егорова»

Руководитель проекта: Устиненкова Татьяна Владимировна

Цель ПРОЕКТА:

Познакомить детей состихами, пословицами,говорками, загадками, в которых встречаются числа

Способствовать развитию интереса у учащихся младшего школьного возраста к математике

Развивать творческие и познавательные способности через произведения фольклора и раскрывать ценности коллективного творчества

Развивать навыки самостоятельного получения информации

ЗАДАЧИ:

НАЙТИ С ПОМОЩЬЮ УЧИТЕЛЯ И РОДИТЕЛЕЙ СТИХИ О ЧИСЛАХ ОТ 0 ДО 10

УЗНАТЬ, В КАКИХ ПОСЛОВИЦАХ, ПОГОВОРКАХ ВСТРЕЧАЮТСЯ ЧИСЛА

УЗНАТЬ ЗНАЧЕНИЕ ЭТИХ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК

ПРЕДСТАВИТЬ НАЙДЕННЫЙ МАТЕРИАЛ В ПРОЕКТЕ

I. Введение

Актуальность: Нашими предками было придумано большое количество поговорок, пословиц и загадок, в которых заложена мудрость и богатейший опыт народа. Они всегда самобытны, поучительны и являются неотъемлемой частью русско-народного фольклора. Цифры часто упоминаются в стишках и загадках, в пословицах и поговорках. Учитывая это, было бы очень актуально и познавательно создать книги, в которой собраны самые интересные пословицы, загадки и поговорки с упоминанием цифр.

Тип проекта: исследовательско-информационный.

Цель проекта:Познакомить с использованием математических знаний в жизни. Создать книгу «Числа в загадках, пословицах и поговорках»

Задачи проекта:

1. Совершенствовать знания нумерации чисел от 1 до10; закрепить умение сравнивать числа и выражения; повторить состав чисел.

2. Развивать в детях  память, внимание, сообразительность.

3. Воспитывать интерес к урокам математики, умение работать в парах и самостоятельно.

Планируемые результаты направленные на достижение личностных результатов:

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за выполненный творческий продукт;

направленные на достижение метапредметных результатов:

- развитие умения работать с информацией;

- формирование способности решать проблемы творческого и поискового характера;

- развитие операций мышления;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать свою деятельность;

- формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;

направленные на достижение предметных результатов:

- формирование умения записывать  цифры и сравнивать числа;

- формирование умения оценивать количество предметов числом.

Оборудование: игры, ребусы, рисунки с задачами, презентация « Математика вокруг нас»

Формы проектной деятельности: работа с различными источниками информации: справочная литература и ресурсы  Интернет.

Гипотеза:Если мы будем изучать и наблюдать за тем, где встречаются числа, мы узнаем, как используются числа в нашей жизни.

Итоговый продукт: создание книги «Числа в загадках, пословицах и поговорках».

Срок реализации проекта:1месяц.

II. Исследовательская часть.

Этапы работы над проектом:

Постановка проблемного вопроса.

Проблемные вопросы:Есть ли числа в пословицах, загадках, поговорках?

Что такое загадки, пословицы, поговорки? Как найти число в загадке, пословице и поговорке? Можно ли из чисел создать стихотворение?
Подготовительный этап. 
Беседа.

Математика всюду! Мир без неё был бы неинтересен. Люди очень давно стали пользоваться математикой – это был счёт. Счет был необходим, чтобы считать животных и вести торговлю.

На уроках математики мы узнали, что пользуемся при счете и письме арабскими цифрами, а изобрели их очень давно, около 5000 лет назад. Где только не встретишь разные числа: на зданиях, на транспорте, телефонах, в книгах, да всего и не перечислишь.

При общении друг с другом мы также употребляем числа в речи.

А сколько стихов, загадок, сказок, пословиц, поговорок с числами мы слышали ещё до прихода в школу. Когда мы станем старше, то узнаем, как числа пришли на  Русь.

СКАЗКА О СТРАНЕ ЦИФИРИИ

Далеко-далеко за морями и горами была страна Цифирия. Жили в ней очень честные числа. Только ноль отличался ленью и нечестностью. Однажды все узнали, что королева Арифметика зовет к себе на службу жителей Цифирии. Служить королеве захотели все. Между Цифирией и королевством Арифметики протекали четыре глубокие реки: Сложение, Вычитание, Умножение и Деление. Числа решили объединится все вместе, чтобы добраться до королевства. В пути с ними произошло много удивительных приключений, всем мешал ноль. Но жители Цифирии добрались до королевства. Королева Арифметика примирила все числа с лентяем нулем: она стала приписывать Ноль рядом с числами, которое от этого увеличивались в 10 раз. 

-Как понимаете слова: «Математика вокруг нас»? 
-Приведите примеры ситуаций, когда на уроках русского языка, чтения и по другим предметам приходилось использовать числа.
- Математика встречается в пословицах, загадках, поговорках. Отгадайте загадки (стр.64-65 учебник математики, автор Моро М.И.).Скажите, какие числа встретились в них.

- Как изменить последнюю загадку, чтобы отгадкой была цифра 6? (Ответы детей)
-Что такое поговорки и пословицы? (Ответы детей)
- Да, мудрые народные высказывания.

- Прочитайте, какой проект вам предлагают выполнить с.65

План работы над проектом

Решить над какой цифрой и числом будешь работать;

Нарисовать красочно эту цифру ;

Подобрать загадку (в тексте загадки выдели особым шрифтом слово, обозначающее число), нарисуй отгадку;

Подбери пословицы, поговорки, крылатые выражения (выделяй слова, обозначающие числа)

Всю работу выполняй на листах размер А-4.

- Где вы можете найти материал по теме? (В книгах, журналах, Интернете, обратиться за помощью к взрослым, в библиотеке)

- Когда все странички будут сделаны мы их соберём в одну книгу.

Просмотр презентации.
- Сначала создадим странички для книги, которая бы содержала информацию о числах. 
Реализация проекта.

Практическая работа по изготовлению книги.
Подбор информации, выбор варианта оформления странички, оформление материалов.

- Какую бы информацию ты поместил на свою страничку книги? Это могут быть загадки, пословицы, поговорки, считалки, стихи, сказки и др.

Их нужно найти, оформить на страничке. Ваша страничка будет достойной занять место в новой нами созданной книге.

III. Заключение.

 1.Результат работы над проектом.

Итогом нашей работы стало: оформление страничек для книги «Математика вокруг нас.

Числа в загадках, пословицах и поговорках». Создание книги.

Защита проекта. Выступление по теме проекта.

- Расскажите о том, как вы работали над проектом, что вам понравилось в этой работе, какие трудности возникли и как вы их преодолели.

2. Контроль и коррекция результата.

Поощрение детей грамотами в их портфолио.

3. Рефлексия.

- Какую цель мы ставили к проекту? (Создать книгу «Числа в загадках, пословицах и поговорках»).

- Достигли ее?

Вывод: без чисел было бы неинтересно и трудно жить. Числа хранятся в стихах, пословицах, поговорках, загадках и позволяют лучше раскрыть их смысл. Учащиеся научились составлять и разгадывать числовые ребусы, убедились, что наша жизнь невозможна без цифр. Они нас окружают везде: в магазинах и на рынках, на деньгах, на часах и календарях, на страницах книг, в номерах домов и квартир. Математика и числа имеют  очень важны  в жизни людей. Хотя числа произошли давно,  их актуальность приобретает все  большее значение. Не зря современные технологии называют цифровыми.

 Оценивание результата своей деятельности.

- Чему научилась?

- Чему необходимо научиться?

Презентация книги.

Используемые источники:

1. http://www.zaitseva-irina.ru/html/f1113023758.html
2. http://maxybaby.net.ua/index.php?loc=razvivashki&igra=count-poslovicy
3. http://puzzle.fome.ru/
4. http://ejka.ru/blog/stihi/184.html

Запомните все, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

Без счёта не будет на улице света.

Без счёта не может подняться ракета

Без счёта письмо не найдёт адресата

И в прятки сыграть не сумеют ребята

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342685-proekt-chisla-v-stihah-zagadkah-poslovicah-po