- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «Что бывает красного цвета?»
1128
0
Конспектсовместной деятельности в первой младшей группе по проекту «Разноцветная неделя»
«Красный цвет» на тему: «Поможем зайчику».
Задачи программного содержания: формировать знание детей о красном цвете;
обогащать словарный запас; воспитывать интерес детей к совместным играм.
Виды деятельности: коммуникативная, двигательная, игровая.
Форма организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
Материал:машина, зайчик, мешочек красного цвета, кубики красного цвета, домик красного цвета, морковки, коробка красного цвета, елочка.
Ход НОД:
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Вводная часть Раздается стук в дверь. Входит воспитатель, везя машину за веревочку. В кузове машины сидит зайчик и лежит мешочек красного цвета. - Здравствуйте, ребята. Посмотрите, на какой большой машине зайчик к нам приехал и привез с собой мешочек. Ребята, а какого цвета мешочек у зайчика? (Воспитатель показывает на мешочек). - Ребята, а хотите знать, что нам зайчик привез? | Красного. Да. |
Основная часть Воспитатель достает кубики из мешочка, беседуя с детьми. - Что это? - А какого цвета кубики? - Молодцы, ребята. Зайчик хочет построить дорожку, чтобы дойти до своего домика (на полу стоит домик красного цвета). Поможем зайчику? - Молодцы, ребята. Какого цвета дорожка получилась? - Поможем зайчику пройти по дорожке к домику? Физминутка «Веселые зайчата». Ну-ка, дружно все присели, Друг на друга поглядели. И похлопали в ладошки: Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп. Что у зайцев на макушке? Пляшут весело там ушки. Раз подскок, два подскок Поскакали все в лесок. Воспитатель ведет зайчика по дорожке. Около дорожки стоит елочка с коробкой красного цвета. - Ребята, посмотрите, что это? - Какого она цвета? - Правильно. Ребята, это, наверное, подарок для зайчика? - Давайте посмотрим, что же там? Воспитатель открывает коробку. Там лежат морковки. - Ребята, что это? - А зайчик любит морковку? - Угостим зайчика морковкой. - А теперь, нам надо зайчика отвести домой. Воспитатель ведет зайчика дальше по дорожке. - А вот и домик. Какого цвета у зайчика домик? - Правильно. Зайчик говорит вам спасибо за угощение и за помощь. Давайте с ним прощаться. | Дети подходят к мешочку. Кубики. Красного. Ответы детей. Дети с воспитателем строят дорожку из кубиков. Красного. Да. Стоя по кругу, приседают на корточки. Глядят друг на друга. Хлопают в ладоши. Ставят руки на голову, словно ушки. Прыгают на месте. Скачут врассыпную. Коробка. Красная. Ответы детей. Да. Дети смотрят, что лежит в коробке. Морковка. Да. Дети угощают зайчика морковкой. Красного. Дети говорят «До свидания». |
Заключительная часть - Ребята, кто приезжал к нам в гости? - Что мы с вами строили? - Кубики какого цвета он привез? - А что мы нашли около дорожки? Какого цвета? - Молодцы, ребята! | Зайчик. Дорожку. Красного. Коробку. Красную. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342921-konspekt-nod-chto-byvaet-krasnogo-cveta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.