В некотором царстве, в придорожном государстве

СОШ № 25 им.70-летия нефти Татарстана

г.Альметьевска

В некотором царстве, в придорожном государстве…

Воспитатель ГПД

1 кв.категории

Бекерова С.В.

На сцену выходят дети под музыку «В гостях у сказки…»

1 слайд

1-й. Мы рады встречи с вами

В уютном теплом зале.

2-й. Есть разговор серьёзный

О случаях курьёзных.

2 слайд

3-й. Город, в котором с тобой мы живём

Можно и вправду сравнить с букварём.

4-й. Азбука улиц, проспектов, дорог,

Город даёт нам всё время урок.

3 слайд

5-й. Вот она, азбука, над головой(знаки на экране)

1-й. Знаки развешаны вдоль мостовой,

2-й. Азбуку города помни всегда,

3-й. Чтоб не случилась с тобою беда.

4-й. Знаки бывают разные: белые, синие, красные.

4 слайд

5-й. То круглые они и всё нам запрещают.(знаки на экране)

5 слайд

1-й. То треугольные они и нас предупреждают (знаки на экране)

6 слайд

2-й. То нам предписывают как себя вести (знаки на экране)

ВСЕ. И что нас ожидает по пути.

3-й. Заявляем вам серьезно, без сомненья,

4-й. Чтобы происшествий на дороге избежать

5-й. Надо выучить все правила движенья

1-й. Основные знаки помнить и уметь читать.

ВСЕ. Правила движения

Изучай с рождения!

1-й. Ой, ребята, мы переборщили, наверное…

2-й. Ты о чём?

1-й. О том, что правила движения изучай с рождения!

3-й. И что тебе не нравится?

1-й. С рождения! Не рановато ли Зачем детям детство портить? Им бы сказку какую или мультик… А тут мы с правилами дорожного движения.

4-й. И что ты предлагаешь?

1-й. Предлагаю взять какую-нибудь сказку и незаметно…

ВСЕ. Что?!

1-й. Добавить в неё как можно больше информации о правилах дорожного движения!

ВСЕ. Давай!

6-й:

Мы сегодня сказку вам расскажем,
Может где-то, что-нибудь покажем
И научим правилам движения
Знать их как таблицу умножения.

(звучит сказочная музыка В гостях у сказки (после выхода детей- выключить

На сцене трон, Ведущий, Король, Королева, Стража, Принцесса

7 слайд

Ведущий:

В одном королевстве
Жили королева и король
И дочка принцесса, –
Для родителей боль.
Училась на «тройки»
Капризная была, ну, в общем,
Проблемным ребёнком росла.

Принцесса:

Компьютеры, плееры –
Всё надоело!
Вот если бы скутер, тогда это дело!

Королева:

Ты дочка мала, да и правил не знаешь.
Дорожную азбуку не разгадаешь.
Король:

Случиться авария, что же тогда?
Не выдержит сердце у старика.

Принцесса:

Я дочь королевская! И мне уж 9! Что мне до правил!
Дорога сама, куда надо направит! 
Скутер хочу! Или мопед!
Хочу повидать всяческих мест.

Стража:

Без правил дорожных прожить нельзя,
Пусть знает на свете их вся детвора.

2. Если правила дороги будешь знать и уважать,
Можешь смело без тревоги
Ты тогда на тормоз жать.

Принцесса:

Светофоры, перекрёстки это скучно не хочу!
Подари скорее скутер, не то знать вас не хочу!

Королева:

Ты бы выучила доченька ПДД,
А иначе спровоцируешь ДТП, 
Ну, хоть правило одно, ну хоть знак

Король:

Ты бы знала тогда, что и как!

Ты бы знала, что на скутер можно сесть в 16 лет!

И тогда бы избежала ты в дороге многих бед!

Принцесса: 

Не хочу и будет так!

(зовет друзей)

Друзья:

-На скутере поездить 
На дороге поиграть
-Светофора не заметить
И на красный побежать
-Это мы, это мы
Правила дорожные будем на – ру – шать!

(убегают)

Король: Кто же спасает мою девочку?!

Инспектор:

Наверное, я королю бы помог
Нет равных в познанье знаков дорог.
Я всех нарушителей вмиг воспитаю,
Принцессу домой поскорее доставлю.
Вас не оставлю, батюшка, в беде!
За дело берётся инспектор ГИБДД!

(свисток)

Бежит принцесса с друзьями.

Инспектор:

Ага, попались.
Не надоело вам в синяках да шишках ходить.

Настало время документы предъявить.

Сколько лет вам и где шлемы?

Покажите разрешенье

или водительское удостоверение.

Принцесса: (разводит руками и спрашивает у друзей) :

Я принцесса, и мне 9

В шлеме не хочу кататься!

И какие документы, если папа мой король!

Инспектор:
Папа - король все перекрёстки пробегал

И издал указ:

_ «Всех нарушителей королевства арестовать и обучить ПДД».(читает страж!)

Принцесса: А меня папенькины указы не касаются.

Инспектор: касаются, касаются.

Из-за тебя вчера Дилижанс с БМВ столкнулся,
А ну марш в класс!

Садятся за парту

8 слайд

Инспектор:

– Прежде чем за руль держаться

16 лет надо дождаться! ( фото на экране)

Документы получить,

Чтобы скутер учиться водить.

Прежде чем за руль садиться,

Надо правилам учиться.

9слайд

*(выходит ребенок) – на экране светофор

1 друг принцессы:

Ой, какая красота
Всё в огнях! А почему только 3 цвета ?

1.Ребенок:Ездить по дороге Вам всегда 
И подскажут и помогут говорящие цвета.

Красный свет вам скажет «Нет» сдержано и строго,
А зелёный свет горит – поезжайте, говорит.

10 слайд

* - на экране пешеходный переход

2Друг принцессы: Ой! Это что такое? Зебра?!

2.Ребенок(в белом):

Зебра в Африке живет, полосата очень, воду
Пьёт, траву жуёт, порезвиться хочет.
3.Ребенок (в черном):

А на улице у нас, здесь у перекрёстка,
Словно зебра в самый раз – переход в полоску.

Водители видят пешеходный переход и сбавляют скорость.

11 слайд

*4 Ребенок: (на экране плакат)

Кататься без шлема нельзя

Об этом помните, друзья!

Подарок мой вам пригодится

Когда за руль велосипеда будете садиться! садиться. (Дарит шлем)

12 слайд

*5 Ребенок : (на экране плакат)

Чтоб велосипедом управлять

Повороты надо знать

Где налево, где направо

Где назад, а где вперёд

И где верный поворот.

Принцесса:

До этого дня я правил не знала, 
жизнью бездумно своей рисковала.
И каждое правило в свиту беру.
Инспектора я - благодарю.

Король:

Твой выбор бесспорен, родное дитя.
Прими же подарок и от отца.

(дарит велосипед)

13слайд

Ведущий:

Сказка ложь, да в ней намёк:
Помни правила движения ты, 
Дружочек, на зубок.

Финальная песня (на мотив песни «Зажигай»)

Очень сложно на дороге

Не попасть в ДТП!

Береги руки, ноги

Изучай ПДД.

Расскажите всему свету,

Унесите домой,

Эту песню вместе с нами –

Ты сегодня допой!

Припев: Это – не забава!

Это – не игра!

Правила дороги изучать пора!

Соблюдай, правила движенья.

Соблюдай, все без исключенья.

Соблюдай их по всей России

Соблюдай, чтобы жить красиво!

Соблюдай!

ПОКЛОН

Списать существительные с предлогом, разделив на 3 столбика по родам; выделить окончания, определить падеж имени существительного.

Стоит у дуба ,увидел ящерицу, подплыли к берегу, пошли на озеро, купались в реке, росли в лесу, вернулись из похода, собирала в корзину, написала бабушке, рисовала красками, сделали из бумаги, помыла посуду, посмотрел на часы, связала дочке, положил на полку, сорвал с яблони, нашёл в лесу, сидел перед мамой, пробежал по тропинке, пил из чашки, рос перед домом, собрался в дорогу, лепил из пластилина, слетел с крыши, съел за обедом, разбудил отца, жил в городе, пахал плугом, опоздал на урок, обидел брата, раскрасил карандашами, вскопал лопатой, служил в армии.

Списать существительные с предлогом, разделив на 3 столбика по родам; выделить окончания, определить падеж имени существительного.

Стоит у дуба ,увидел ящерицу, подплыли к берегу, пошли на озеро, купались в реке, росли в лесу, вернулись из похода, собирала в корзину, написала бабушке, рисовала красками, сделали из бумаги, помыла посуду, посмотрел на часы, связала дочке, положил на полку, сорвал с яблони, нашёл в лесу, сидел перед мамой, пробежал по тропинке, пил из чашки, рос перед домом, собрался в дорогу, лепил из пластилина, слетел с крыши, съел за обедом, разбудил отца, жил в городе, пахал плугом, опоздал на урок, обидел брата, раскрасил карандашами, вскопал лопатой, служил в армии.

Списать существительные с предлогом, разделив на 3 столбика по родам; выделить окончания, определить падеж имени существительного.

Стоит у дуба ,увидел ящерицу, подплыли к берегу, пошли на озеро, купались в реке, росли в лесу, вернулись из похода, собирала в корзину, написала бабушке, рисовала красками, сделали из бумаги, помыла посуду, посмотрел на часы, связала дочке, положил на полку, сорвал с яблони, нашёл в лесу, сидел перед мамой, пробежал по тропинке, пил из чашки, рос перед домом, собрался в дорогу, лепил из пластилина, слетел с крыши, съел за обедом, разбудил отца, жил в городе, пахал плугом, опоздал на урок, обидел брата, раскрасил карандашами, вскопал лопатой, служил в армии.

Списать существительные с предлогом, разделив на 3 столбика по родам; выделить окончания, определить падеж имени существительного.

Стоит у дуба ,увидел ящерицу, подплыли к берегу, пошли на озеро, купались в реке, росли в лесу, вернулись из похода, собирала в корзину, написала бабушке, рисовала красками, сделали из бумаги, помыла посуду, посмотрел на часы, связала дочке, положил на полку, сорвал с яблони, нашёл в лесу, сидел перед мамой, пробежал по тропинке, пил из чашки, рос перед домом, собрался в дорогу, лепил из пластилина, слетел с крыши, съел за обедом, разбудил отца, жил в городе, пахал плугом, опоздал на урок, обидел брата, раскрасил карандашами, вскопал лопатой, служил в армии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343073-v-nekotorom-carstve-v-pridorozhnom-gosudarstv