- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта по продуктивной деятельности (аппликация)
Группа: средняя группа, 4-5 лет
Тема: Аппликация « бусы на елку»
Цель: Учить вырезать предметы круглой формы из квадрата, срезая и закругляя углы; при наклеивании чередовать бусины по форме, располагать с лева на право и с права на лево, сохраняя закономерность. Учить правильно держать ножницы. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания. Развивать творческие способности детей.
Программные задачи:
• Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива;
• Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу.
• Закрепить в сознании детей признаки зимы, сезонные изменения в природе.
• Активизировать словарный запас детей;
• Развивать чувство прекрасного через украшение елочки и способность передать это в работе.
4254
0
Технологическая карта продуктивных видов деятельности ( аппликация)
Группа: средняя группа, 4-5 лет
Тема: Аппликация « бусы на елку»
Цель: Учить вырезать предметы круглой формы из квадрата, срезая и закругляя углы; при наклеивании чередовать бусины по форме, располагать с лева на право и с права на лево, сохраняя закономерность. Учить правильно держать ножницы. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания. Развивать творческие способности детей.
Программные задачи:
• Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива;
• Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу.
• Закрепить в сознании детей признаки зимы, сезонные изменения в природе.
• Активизировать словарный запас детей;
• Развивать чувство прекрасного через украшение елочки и способность передать это в работе.
Образовательные области
Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Художественно-эстетическое развитие;
Речевое развитие;
Физическое развитие
Оснащение занятия: картины с зимним пейзажем для оформления группы, аудиозапись со звуками вьюги (метели, снежинки из бумаги для оформления группы, подборка художественной литературы по теме, конверт с письмом.
елочки на каждого ребенка, ножницы, клей, бумага цветная, салфетки на каждого, клеенки.
Предварительная работа: Наблюдения за сезонными изменениями в природе зимой на прогулочном участке;
- Беседы о характерных признаках зимы, какую одежду и обувь необходимо надевать зимой, чтобы не простудиться, какие зимние развлечения актуальны для детей;
- Чтение стихов, сказок, рассказов о зиме (С. Есенин «Поет зима аукает.», Я. Аким «Первый снег», С. Козлов «Зимняя сказка»;
- Рассматривание иллюстраций с елками зимой;
- Разучивание песен о елочке («Маленькой елочке холодно зимой», «В лесу родилась елочка».
Непосредственная образовательная деятельность:
Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приёмы коррекционно-развивающая работа |
Мотивационно-проблемный | Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько к нам пришло гостей. Давайте поздороваемся. Здравствуй, Небо! Здравствуй, Солнце! Здравствуй, Земля! Здравствуй, наша большая семья! Собрались все дети в круг, Я – твой друг и ты – мой друг. Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! Воспитатель: А теперь давайте сядем на стульчики. Воспитатель: Вспомните какой скоро будет праздник? Воспитатель:Правильно, праздник Нового года. Посмотрите, как красиво мы украсили группу, чтобы встретить Новый год. Как вы думаете, чего нам не хватает для праздника? (Если дети не отвечают, задать наводящий вопрос). Воспитатель: На этом празднике нас всегда радует своей красотой колючая лесная гостья. Как она называется? Воспитатель: Где мы можем взять её? | Здравствуйте ! Руки поднять вверх Руками над головой описать большой круг Плавно опустить руки на ковер Разводят руки в стороны Подают друг другу руки Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой. Ответы детей Новый год! Дети отвечают на вопросы (Елка) (в лесу) | Дети входят в группу и встают кружком. Дети садятся на стульчики Дети садятся на стульчики | Беседа Диалог Беседа Диалог Беседа |
Деятельностный | Проводится игра «Поход в лес». В: Вот какая красивая у нас елочка! А чего не хватает на ней? В: (Правильно, украшений, игрушек). Вы поможете мне нарядить ёлочку? В: (Воспитатель предлагает внимательно рассмотреть ёлочку) Какого она цвета? В: Её веточки остаются зелеными даже зимой. В: Есть ли у ёлки листочки? В: А что у нее вместо листочков? В: Я вас принесла веточку от настоящей ёлки, которая растет в лесу. Потрогайте иголочки. Они какие? В: А на нашей ёлочке есть ветки? В: На них мы будем вешать ёлочные игрушки. Какие же игрушки украшают ёлочку в новогодний праздник? (Показать детям разноцветные новогодние шары). Да, на еловых веточках красуются вот такие разноцветные шары. (Попросить каждого ребенка принести шар определенного цвета). В: Какая стала ёлочка? В: Да, красивая, нарядная. Давайте потанцуем вокруг ёлочки. В: Давайте украсим нашу елочки, а то им грустно У вас на тарелочках есть уже готовые елочки и цветные квадраты. Где же мы возьмём круглые бусы? В: Как вырезать круглую бусину? Давайте вспомним. У вас в тарелочках лежат квадратики из них-то, и будете вырезать круглые бусины. Для того чтобы получилась круглая бусинка, нужно срезать углы у квадрата. (Показ и объяснение воспитателя). Вот все бусины готовы. В: Что же делать дальше? Макар, напомни нам, как мы будем наклеивать бусины на ёлочку. (Воспитатель уточняют порядок выполнения работы). И не забудьте, что бусины у нас чередуются. Правила наклеивания напомнить Давайте отдохнем. Пальчиковая гимнастика «Снежок». 1, 2, 3, 4, 5 Мы во двор пришли гулять. Бабу снежную лепили, Птичек крошками кормили, С горки мы потом катались, А еще в снегу валялись. Все в снегу домой пришли. Съели суп, и спать легли. Самостоятельная работа детей Воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно держали ножницами. В случае необходимости напоминает, поправляет положение пальчиков, держащих ножницы. Напоминает об аккуратном наклеивании. По окончании работы, воспитатель предлагает положить свои работы на стол - пусть они подсохнут. | Д: Украшения. Д: Да. Д: Зеленого цвета. Д: Нет. Д: Иголки. Д: Колючие. Д: Есть. Д: Нарядная, красивая. дети встать вокруг ёлки, включить запись музыки «Ёлочка». Вместе с детьми выполнить движения.) Д: Вырежем. Загибают пальчики по одному «Идут» пальчиками. «Лепят» комочек двумя ладонями. Крошащие движения всеми пальчиками. Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки. Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной. Отряхивают ладошки. Движения воображаемой ложкой; руки под щеку. Дети наклеивают на лист бумаги елочку, затем украшают ее бусами, вырезают из квадратов круглые бусы, срезая углы, выкладывают, наклеивают на елочку. | Встают в круг Садятся за рабочие места Сидят за рабочими местами Сидят за рабочими местами Сидят за рабочими местами Сидят за рабочими местами Выполняют работу Сидят за рабочими местами | Диалог Диалог Беседа Диалог Беседа Объяснение занятия |
Рефлексивный | Посмотрите, какие ёлочки у нас получились. Все такие красивые, нарядные. В: Даша, какая ёлочка тебе понравилась больше всех? В: А почему она тебе понравилась? В: Миша, а чем тебе понравилась эта ёлочка? В: Молодцы! Все постарались. Справились с заданием. На этом наше занятие закончилось. |
Д: отвечают. Д: отвечают. Д: отвечают. |
Удирают рабочие место | Диалог Беседа |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343971-tehnologicheskaja-karta-po-produktivnoj-dejat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Особенности духовно-нравственного развития и воспитания на всех уровнях общего образования в условиях реализации ФГОС»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Современные технологии социального обслуживания населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.